«Одевание и пеленание грудного ребенка»
план-конспект урока (8 класс) по теме

Тема: «Одевание и пеленание грудного ребенка»

Цель: - познакомить уч-ся с одеждой и бельем грудного ребенка;

          - правилами одевания  и пеленания ;

         - санитарно-гигиеническими требованиями к детской одежде и белью;

         - формировать умение одевать и пеленать куклу;

         - воспитывать внимательное отношение к матери и желание помогать ей в уходе за малышами.

Оборудование: одежда и белье для одевания и пеленания  грудного ребенка, столик для пеленания, куклы, одеяло, лента.

Ход занятия

1. Организация учащихся .
2. Повторение теоретических сведений.

а) повторение правил и периодичность кормления из соски и с ложечки;

б) моделирование реальных ситуаций.

Ситуация 1. Мама просит Таню покормить младшую сестру кашей. Таня сажает сестренку, повязывает слюнявчик, проверяет температуру каши, аккуратно маленькими порциями  кормит сестру, ласково с ней разговаривает.

Ситуация 2.Мама просит Сашу покормить грудного братика из бутылочки .  Саша берет соску, роняет , поднимает, облизывает, надевает соску на бутылку.  Начинает кормить брата, взяв его на руки. После кормления сразу кладет его в кроватку.

3. Сообщение темы и задач занятия.
4. Сообщение теоретических сведений.

В ходе беседы рассматриваются такие вопросы; кто занимается уходом за грудным ребенком; в чем состоит этот уход; много ли времени уделяют матери этому занятию; нуждаются ли они в помощи близких; в чем может состоять эта помощь; чем могут помогать старшие дети; какая одежда и белье нужны малышам; какие санитарно-гигиенические требования нужно соблюдать при уходе за детским бельем; во что и как одевать малыша; как пеленать ; нужно ли подросткам , как будущим папам и мамам, уметь одевать и пеленать малышей. Учитель готовит к беседе плакаты с перечнем одежды и белья для грудного ребенка, требованиями к его содержанию.  

5. Ознакомление с приемами работы.

Учитель на кукле показывает порядок и правила одевания грудного ребенка.

6. Практическая работа.

Каждая бригада должна иметь куклу и все необходимое для одевания. В ходе работы учитель следит не только за тем, в каком порядке школьники одевают куклу. Но и напоминает ребятам о необходимости бережного обращения с «ребенком» - куклой. Уч-ся выполняет задание по двое. В упражнение входит также и раздевание куклы.

7. Физминутка (САНПиН).
8. Составление плана.

Учитель вывешивает на доске графический план  и просит школьников с опорой на него рассмотреть последовательность пеленания.

9. Показ приемов пеленания.
10. Практическая работа по бригадам.

Работа выполняется группами и два человека: один пеленает куклу, другой  распеленывает. Затем двое других выполняют это же задание. Учитель следит за последовательностью работы, аккуратным обращением с «ребенком».

11. Моделирование ситуаций.

Ситуация 1. Мама ушла к соседке с младшим братишкой . Оттуда звонит и просит  принести белье, чтобы перепеленать ребенка. Боря собирает белье и несет к соседке.

Ситуация 2. Мама выкупала ребенка и просит дочь  помочь ей одеть и запеленать малыша .

Ситуация 3. Мама собиралась  с малышом в поликлинику и просит Гену собрать ей на смену одежду и белье для маленького.

Ситуация 4. Бабушка обращается к внуку и говорит: «Что-то плачет наша Машенька , не мокрая ли она? Посмотри, смени подгузник.

12. Запись в тетрадь сведений с плакатов.
13. Разбор ситуаций.

Ситуация 1. Лето, тепло. Мама просит Машу погулять с малышом и взять все нужное с собой, чтобы не заходить домой.

Маша взяла воды, соску, погремушку. Что она  забыла?

Ситуация 2.Вася остался дома с младшей сестренкой. Через некоторое время она стала кричать . Вася дал ей попить- кричит, покачал- кричит, дал соску – кричит. Что еще надо сделать Васе?

14. Подведение итогов.    

Чему вы научились на уроке? Что понравилось? Что для вас было сложным?

Приложение:

Задание : прочитай и расставь стрелки.

             Приготовь для

Задание: ставь номера последовательности раскладывания детского белья на пеленальном столике для подготовки ребенка на прогулку. Начиная с ленты.