Основными целями государственной научно - технической политики являются содействие развитию научно - технического потенциала страны, эффективное включение научно-технической деятельности в рыночную экономику, использование научного ресурса для решения важнейших социальных задач, укрепления обороноспособности государства, обеспечения безопасности личности и общества, упрочение взаимосвязи науки и образования.

В Концепции модернизации российского образования подчеркнута особая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи. Переход к новым социально-экономическим отношениям призван формировать у учащихся способности действовать и быть успешными в ситуации открытого динамично развивающегося общества. Общественный прогресс напрямую зависит от таких качеств личности, как мобильность, решительность, ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми и кооперировать ресурсы для достижения общих целей.

полноценной личности, способной реализовать свои намерения и способности.

Дополнительное образование обеспечивает развитие познавательных интересов и творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании; выступает гарантом поддержки одарённых детей, детей с ограниченными возможностями в здоровье и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Содержанием дополнительного образования детей является совокупность познавательной, продуктивной, творческой, эмоционально значимой коммуникативной деятельности детей и педагогов на основе повышенного интереса к тому или иному виду деятельности, осуществляемой в рамках программ научно-технической, спортивно-технической, физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, естественнонаучной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, культурологической направленностей.

Целью программ научно-технической направленности выступает построение образовательной среды, направленной на создание условий для полной реализации человеком самого себя, своих способностей и возможностей через самовыражение и самораскрытие.

Самарская область имеет высокую плотность насыщения промышленными объектами, с высокотехнологическим оборудованием в разных отраслях: автомобильной, космической,  электротехнической, что вызывает в детях стремление к технике.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Венец» обладает творческим и педагогическим потенциалом в реализации государственной научно-технической политике. Центр имеет «техническую» историю своего существования, а именно, он начинал работать в 1988 году как станция юных радиотехников. Затем на базе центра проходили занятия на деревообрабатывающих станках, где трудились «трудные» подростки. А также традиционные ежегодные городские конкурсы юных радиотехников. На базе центра существуют такие объединения, как, радиотехническое конструирование, начальное техническое моделирование, информатика. Последнее время отмечается тенденция заинтересованности родителей и детей в  технических объединениях. Для реализации образовательных программ в полном объеме необходимо современное оборудование и техника.