для выпускников
материал для подготовки к егэ (гиа, 11 класс) на тему

Демоверсии, спецификации, кодификаторы

В данном разделе представлены документы, регламентирующие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена:

• кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;
• спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена;
• демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.
• На сайте fipi.ru
• Справка о планируемых изменениях в КИМ ЕГЭ 2015 года
• Общие изменения
• 1. Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей
• (часть 1 - задания с кратким ответом, часть 2 - задания с развернутым ответом).
• 2. Задания в варианте КИМ представлены в режиме сквозной нумерации без
• буквенных обозначений А, В, С.
• 3. Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором одного ответа: как и в
• заданиях с кратким ответом, записывается цифрой номер правильного ответа (а не крестик).
• 4. По большинству учебных предметов сокращено количество заданий с выбором
• одного ответа.
• 5. На основе анализа статистических данных о результатах экзамена и качестве
• КИМ в ряде предметов исключены некоторые линии заданий, изменена форма ряда
• заданий.
• 6. На постоянной основе ведется работа по совершенствованию критериев
• оценивания заданий с развернутым ответом.
• Изменения по предметам
• Биология – существенные изменения.
• 1) Уменьшено число заданий в экзаменационной работе с 50 до 40.
• 2) Уменьшено число заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25.
• 3) Увеличено число заданий с развёрнутым ответом с 6 до 7.
• География – принципиальных изменений нет.
• Изменена последовательность заданий в части 1 и структура варианта КИМ в целом
• Иностранные языки – принципиальные изменения в связи с введением радела
• «Говорение» (в письменной части принципиальных изменений нет).
• Задания по аудированию А1-А7 с выбором ответа трансформированы в КИМ 2015 г. в
• задание 3 на установление соответствия с теми же объектами контроля.
• Вводится разработанная и апробирована модель устной части ЕГЭ по иностранным
• языкам
• Информатика и ИКТ – принципиальных изменений нет.
• Оптимизирована структура экзаменационной работы: сократилось общее количество
• заданий (с 32 до 27); соответственно, уменьшилось с 40 до 35 максимальное количество
• первичных баллов. Уменьшение количества заданий произведено за счет укрупнения тематики
• заданий, сведения близких по тематике и сложности заданий в одну позицию. Такими
• укрупненными стали позиции: №3 (хранение информации в компьютере), №6 (формальное
• исполнение алгоритмов), №7 (технология вычислений и визуализации данных с помощью
• электронных таблиц) и №9 (скорость передачи звуковых и графических файлов).
• В связи с уменьшением количества частей в варианте изменилась последовательность
• заданий. Часть 2 работы (задания с развернутым ответом) не изменилась, но относительный вес
• баллов, полученных за выполнение заданий с развернутым ответом, увеличился за счет
• сокращения общего количества заданий в варианте.2
• История – принципиальных изменений нет.
• С целью реализации требований, заложенных в Концепцию нового учебно-
• методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурный стандарт, к
• имеющимся заданиям добавлено еще одно задание на проверку знания фактов героизма
• советских людей в годы Великой Отечественной войны (задание 15).
• Периодизация разделов работы приведена в соответствие с Историко-культурным
• стандартом (третий раздел начинается с 1914 г., а не с 1917 г., как было ранее).
• С целью оптимизации проверки знаний по истории России XX в. добавлено задание на
• умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа по периодам
• 1914–1941 гг. и 1945–1991 гг. (19).
• Из работы исключены два задания на знание основных фактов, процессов, явлений по
• периодам VIII–XVII вв. и XVIII – середина XIX в. (А2 и А7 по нумерации 2014 г.). Аналогичные
• задания 1 и 5 (А1 и А6 по нумерации 2014 г.) в работе сохранены.
• Уточнены формулировки заданий 39 и 40 и критерии оценивания задания 40.
• Русский язык – изменения существенные.
• В связи с необходимостью дифференциации проверки содержания в рамках
• государственной итоговой аттестации по образовательным программам основной (ОГЭ) и
• средней школы (ЕГЭ) пересмотрено содержание экзаменационной работы. Изменилось
• количество частей и заданий в экзаменационной работе (количество заданий сократилось с 39 до
• 25). Изменен формат заданий работы.
• Изменен максимальный балл за выполнение работы (уменьшен с 64 до 55).
• При проверке понимания лексического значения слова в содержание экзаменационного
• теста включена работа со словарной статьёй.
• Литература – принципиальных изменений нет.
• Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей (части 1 и 2
• КИМ 2014 г. объединены в одну часть).
• Математика – разработана экзаменационная модель ЕГЭ базового уровня, а также модернизированная модель КИМ 2014 г.
• Планируется проведение двух отдельных экзаменов – базового и профильного – по КИМ,
• разработанным в соответствии с разными спецификациями.
• Базовый ЕГЭ организуется для выпускников, изучающих математику для общего
• развития и успешной жизни в обществе, а также абитуриентам вузов, в которых не требуется
• высокий уровень владения математикой. Баллы, полученные на базовом ЕГЭ по математике, не
• переводятся в стобалльную шкалу и не дают возможности участия в конкурсе на поступление в
• вузы. КИМ для ЕГЭ базового уровня содержат только задания базового уровня сложности с
• кратким ответом (20 заданий) и проверяют:
•  умение решать стандартные задачи практического жизненного содержания;
•  умение проводить простейшие расчеты, оценку и прикидку;
•  умение логически рассуждать;
•  умение действовать в соответствии с несложными алгоритмами;
•  умение использовать для решения задач учебную и справочную информацию;
•  умение решать, в том числе, сложные задачи, требующие логических рассуждений.
• Профильный ЕГЭ проводится для выпускников и абитуриентов, планирующих
• использовать математику и смежные дисциплины в будущей профессиональной деятельности.
• Результаты профильного ЕГЭ по математике переводятся в стобалльную шкалу и могут быть
• представлены абитуриентом на конкурс для поступления в вуз.
• Модель профильного экзамена 2015 года разработана на основе модели ЕГЭ по
• математике 2014 года:3
• 1. Во второй части добавлено задание высокого уровня сложности (код 2.1.12 по КЭС,
• код 6.1. по КТ) с развёрнутым ответом, проверяющее практические навыки применения
• математики в повседневной жизни, навыки построения и исследования математических
• моделей.
• 2. Из первой части исключено задание базового уровня сложности (код 2.1.12 по КЭС,
• код 6.1. по КТ).
• 3. Произведены несущественные изменения формы и тематики заданий 16 и 17 (в 2010–
• 14 гг. С2 и С3 соответственно).
• Обществознание – существенные изменения
• Оптимизирована структура экзаменационной работы:
• - в каждом из пяти содержательных блоков-модулей сокращено по одному заданию на
• выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов;
• - задания на обращения к социальным реалиям (4, 9, 16, 20) в блоках «Человек.
• Общество. Познание. Духовная культура», «Экономика», «Политика» и «Право», а также
• задание 12 в блоке «Социальные отношения», направленное на поиск социальной информации,
• представленной в различных знаковых системах (таблица, диаграмма), даны в виде задания на
• множественный выбор (по типу бывших В4 и В7);
• - за счёт изменения структуры каждого из пяти содержательных блоков-модулей в
• каждом варианте КИМ блок заданий, направленных на проверку определённых умений (бывшее
• В1-В8), сократился на 2 задания (бывшие В4 и В7)
• - под номером 21 введено задание, проверяющее знание основ конституционного строя
• РФ, а также прав и свобод человека и гражданина.
• В результате общее количество заданий работы сократилось на 1 задание (37 вместо 36).
• Изменён максимальный первичный балл за выполнение всей работы (62 вместо 60).
• Изменена форма записи ответа на каждое из заданий 1, 2, 5–7, 10, 13, 14, 17, 18, 23: в
• КИМ 2015 г. требуется записывать цифру, соответствующую номеру правильного ответа.
• Усовершенствованы критерии оценивания заданий 32 (бывшее С5), 35 (бывшее С8), 36
• (бывшее С9).
• Увеличено время выполнения работы с 210 до 235 минут.
• Химия – принципиальных изменений нет.
• 1. Уменьшено число заданий базового уровня сложности с 28 до 26 заданий.
• 2. Изменена форма записи ответа на каждое из заданий 1-26: в КИМ 2015 г. требуется
• записывать цифру, соответствующую номеру правильного ответа.
• 3. Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы 2015 года
• составляет 64 (вместо 65 баллов в 2014 году).
• 4. Изменена система оценивания задания на нахождение молекулярной формулы
• вещества. Максимальный балл за его выполнение – 4 (вместо 3 баллов в 2014 году).
• Физика – существенные изменения
• Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей. Задания в
• варианте представлены в режиме сквозной нумерации без буквенных обозначений А, В, С.
• По сравнению с КИМ ЕГЭ 2014 г. число заданий сокращено с 35 до 32. При этом на 2
• задания уменьшено число расчетных задач, входящих в последнюю часть работы, и на 1 задани