Открытый урок «Музыкальный портрет России».
план-конспект урока на тему

Самоанализ урока музыки в 4 «А» классе по теме «Музыкальный портрет России».

Музыка – это средство, которое помогает формированию души ребёнка, воспитывать его чувства и эмоции.

Данный урок по теме «Музыкальный портрет России» был взят из раздела «Музыка моего народа», из  II четверти по программе Д.Б.Кабалевского для 4 класса, в котором рассказывается о народной и классической музыке в творчестве русских композиторов, которая изображает портрет России.

Урок рассчитан на 40 минут.

Цель данного урока: создать единый музыкальный образ России на различных примерах русской музыкальной культуры: классической  и народной музыки.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- формирование устойчивого интереса к музыкальной культуре своего народа;

- совершенствование умения слушать и анализировать музыкальные произведения;

- умение эмоционально исполнять песни, передавая характер произведения;

- воспитывать чувства патриотизма, любви и уважения к своей Родине;

- развивать в процессе вокально-хоровой работы певческие навыки;

- иметь представления о русских музыкальных инструментах;

- знакомить учащихся с народной и классической музыкой русских композиторов М.П.Мусоргского, М.И.Глинки;

- иметь представление о понятии Великой Руси;

- обогащать духовный мир детей, воспитывать их музыкальный,  художественный и эстетический вкус.  

Тип урока: комбинированный:

- знакомство с новым материалом;

- усвоения знаний;

- формирования умений и навыков.

Структура урока строиться с учетом содержания учебного материала, дидактических целей, а также общих методов обучения: частично – поисковый; словесно – иллюстративны; репродуктивный, отражающих логику процесса обучения. Этим определяется наиболее общая дидактическая структура самого урока. Компонентами общей дидактической структуры урока (и одновременно основными этапами урока) являются:

1. Актуализация прежних знаний и способов действий;

2. Формирование новых понятий и способов действий;

3. Применение и формирование умений и навыков.

В структуру урока музыки включена взаимосвязь с другими предметами: история, литература, живопись.

Форма урока: путешествие по родным просторам России

Использование технологий:

использование информационных технологий, здоровьесберегающие, художественно, нравственно – эстетического познания музыки, все это отражают метапредметный подход и междисциплинарную связь и прослеживается через различные  

Виды деятельности:  вокально-хоровая деятельность, восприятие и анализ музыки, сравнение, наблюдение, игра на музыкально – шумовых инструментах, выполнение проблемно-творческих заданий.

Оборудование: магнитофон, компьютер, мультимедийный проектор и экран, пианино, детские музыкально – шумовые инструменты.

Музыкальный материал:

- Песня «Моя Россия.

- оркестр народных инструментов «Ах, ты береза»;

- вступление  «Рассвет на Москве реке» из оперы «Хованщина» М.П.Мусоргского;

- звучание флейты;

- звучание колоколов;

- Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М.И.Глинки.

Зрительный ряд:

- слайды о России;

- портреты композиторов ;

- иллюстрации народных инструментов.

Урок прошел в теплой дружеской обстановке, в постоянном диалоге учителя и учащихся.

Считаю, что цель и задачи данного урока мной были достигнуты.