Паспорт кабинета математики
материал на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей №149 с татарским языком обучения»

ПАСПОРТ

учебного кабинета математики № 42

                                                   Подготовила

                                                   учитель математики

                                         Хисматуллина Айгуль

                        Ильхамовна

г. Казань
2014-2015 учебный год

ПАСПОРТ

УЧЕБНОГО КАБИНЕТА №  42

1. Кабинет:  математики

    2. Школы:  № 149

    3. Адрес школы:   ул. Чишмяле, 5

4. Фамилия, имя, отчество заведующего кабинетом:

Яббарова Айгуль Ильхамовна                

Содержание

1. Положение о кабинете учреждения образования
   1.1. Общие требования к учебному кабинету………………………………………4
   1.2. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета………………..4
   1.3. Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета…………………………5
   1.4. Санитарно-гигиенические требования к учебным кабинетам…………………5
2. Особенности оборудования учебных кабинетов
   2.3. Требования к кабинету математики……………………………………………...9
3. Характеристика помещения кабинета……………………………………………….10
4. Базовое оснащение кабинета………………………………………………………...11
5. Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета...11
6. Методический комплекс
   6.1. Подготовка к ОГЭ и к ЕГЭ…………………………………………………..12-14
   6.2. Журналы по математике………………………………………………………...14
   6.3. Самостоятельные и контрольные работы, тесты(раздаточный материал).15-18
   6.4. Работа с одаренными детьми……………………………………………………18
   6.5. Дидактические материалы по математике………………………………….19-21
   6.6. Самостоятельные и контрольные работы (книги)……………………………..22
   6.7. Дополнительные задания…………………………………………………….22-23
   6.8. Учебно-методические материалы…………………………………………...24-26
7. Документация кабинета…………………………………………………………..26-27
8. Библиотека…………………………………………………………………………28-29
9. Электронные пособия………………………………………………………………...29
10. Документация заведующего кабинетом…………………………………………….30
11. Правила пользования кабинетом математики………………………………………31
12. Расписание урочной и внеурочной деятельности…………………………………..32
13. Оценка деятельностикабинета……………………………………………………….33
14.  Приложение…………………………………………………………………………..34

1. Положение о кабинете учреждения образования    

        Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этих занятий оборудованием.

        Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися и методическая работа по предмету.

        Учитель – полноправный хозяин кабинета. Комплектация кабинета учебным оборудованием в большей мере отражает вкусы и склонности учителя, его методические приемы, педагогические интересы. От него в первую очередь зависит, какие имеющиеся в продаже средства обучения станет приобретать школа или попечительский совет. При этом деятельность учителей по оснащению однотипных кабинетов нередко принимает различные направления, отражая тем самым различие их взглядов на то, какие именно средства обучения следует применять в тот или иной момент учебного процесса.

        Большинство кабинетов нельзя создать за короткое время. Кабинет создается постепенно, дооборудуется и совершенствуется в течении нескольких лет.

        Однако оборудование учебного кабинета, позволяющее вести эффективное преподавание предмета – при всем разнообразии вкусов учителей – должно отвечать определенным требованиям.

УЧЕБНЫЕ КАБИНЕТЫ ОУ

1. Общие требования к учебному кабинету

1. Наличие приказа о назначении зав. кабинетом и лаборанта, их функциональных обязанностях (по профилю кабинета).
2. Наличие паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.
3. Наличие правил техники безопасности при работе в кабинете.
4. Наличие правил пользования учебным кабинетом учащимися.
5. Наличие плана работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.
6. Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
7. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета:

• оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места, наличие трибуны, подиум для ряда предметных кабинетов и др.);
• наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и др. (по плану работы учебного кабинета).

1. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета

8. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим  комплексом, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.
9. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям стандарта образования и образовательной программы.
10. Наличие комплекта дидактических материалов типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и других материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).
11. Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного образования в рамках функционирования кабинета.

2. Обеспеченность условий для успешного выполнения

учащимися требований к образовательной подготовке

на базе учебного кабинета

12. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.
13. Открытое и наглядное предъявление учащимся минимально необходимого содержания образования и требований к уровню обязательной подготовки (стандарта образования).
14. Открытое и наглядное предъявление учащимся образцов измерителей выполнения требований образовательного стандарта.
15. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.
16. Стендовый материал учебного кабинета: образцы успешного выполнения учащимися требований образовательных стандартов, анализ типичных ошибок, результаты интеллектуального марафона, олимпиад, конкурсов, выполнения учащимися творческих заданий и др.
17. Стендовый материал учебного кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития общественных умений и навыков, по организации и выполнению домашней работы, по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен и др.).
18. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др..
19. Образцы индивидуальных учебных планов, программ учащихся, результаты и анализ их выполнения по профилю кабинета.
20. Оценка деятельности учебного кабинета учащимися.

4.         Санитарно-гигиенические требования к учебным  кабинетам

4.1.   Размещение ученических столов (парт) в кабинете.

 В учебных кабинетах обычной прямоугольной конфигурации столы размещаются в три ряда с соблюдением нужной освещенности рабочих мест, разрывов между рядами парт (столов) и стенами. При этом должно выдерживаться расстояние:

·         от наружной стены до первого ряда парт (столов) – не менее 0,5 м;

·         от внутренней стены до третьего ряда – 0,5 м;

·         от задней стены до последних парт (столов) – 0,65 м;

·         от классной доски до первых парт (столов) – 2 м;

·         от классной доски до последней парты (стола) – не более 8 м;

·         между рядами – о,6 м.

 В каждом классе в соответствии с количеством ростовых групп необходимо ставить мебель не менее трех различных групп (номеров). Если возникает затруднение с подбором мебели, лучше посадить школьника за парту большего, чем требуется, номера.

 Рассаживание учащихся должно проводиться учителями и классными руководителями  под руководством врача (медицинской сестры) после измерения роста учащихся (в обуви) в начале каждого учебного года.

 Согласно гигиеническим требованиям рабочие места в классах и кабинетах за первыми и вторыми партами в любом ряду нужно отводить учащимся со сниженным слухом. Учащиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть за первыми партами в ряду у окна. При хорошей коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места лучше отводить дальше от окон.

 Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в 1-м и 3-м рядах, меняют местами, не нарушая соответствия номера парты по росту.

 При оборудовании учебных помещений для учащихся 6-летнего возраста рекомендуется использовать дошкольную мебель.

 При расстановке в классе мебель меньших размеров ставят ближе к классной доске, а больших размеров – дальше. В тех случаях, когда возникает необходимость поставить мебель больших номеров ближе к классной доске, ее следует ставить только первой в 1-м и 3-м (4-м) рядах.

 Поверхность классной доски должна быть ровной, без изъянов и выпуклостей, равномерно окрашенной по всей площади. Цвет покрытия может быть темно-зеленым, темно-коричневым, черным. Состояние зрительных функций, а также работоспособность учащихся более благоприятны при чтении и списывании текста, написанного на темно-зеленой доске ярко-желтым мелом. Нижний край классной доски над полом устанавливается: для начальной школы на уровне 75-80 см, для учащихся 5-11-х классов – 80-90 см.

4.2.   Освещение учебных кабинетов.

Естественное освещение классных комнат, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских и других основных помещений считается достаточным, когда коэффициент естественной освещенности на наиболее удаленном от окна месте достигает 1,75 – 2,0% .

Основной поток света в учебных помещениях должен предусматриваться только с левой стороны от учащихся. Во время учебных занятий яркий свет не должен слепить глаза, поэтому световые проемы в стене, на которой расположена классная доска, не допускаются. Беспорядочное развешивание на стенах учебных помещений плакатов, стендов и др. резко снижает светоотражение поверхностей, вот почему все пособия следует развешивать на стене, противоположной доске, так, чтобы верхний край предметов не располагался выше 1,75 см от пола. Шкафы и другое оборудование следует устанавливать у задней стены помещения.

В кабинетах черчения и рисования оптимальной является ориентация окон на север, северо-восток, северо-запад, а в кабинетах биологии – на юг.

Светопроемы учебных кабинетов оборудуются регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами.

Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются.

Искусственное освещение имеет не меньшее значение, чем естественное. При начале занятий в 8 часов на первых двух уроках освещенность на рабочем месте естественным светом оказывается недостаточной. В связи с этим необходимо на первые два урока включать искусственное освещение.

Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками. Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется:

·         не закрашивать оконные стекла;

·         не расставлять на подоконниках цветы – их следует размещать в переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;

·         очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).

4.3.   Отделка учебных кабинетов.

Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:

·         для потолка – 0,7-0,8;

·         для стен – 0,5-0,6;

·         для пола – 0,3-0,5.

Следует использовать следующие цвета красок:

·         для стен учебных помещений – светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;

·         для мебели (парты, столы, шкафы) – цвета натурального дерева или светло-зеленый;

·         для классных досок – темно-зеленый, темно-коричневый;

·         для дверей, оконных рам – белый.

4.4.   Объем учебной информации, передаваемой аудиовизуальными средствами.

При использовании в общеобразовательных учреждениях аудиовизуальных технических средств обучения (АВ ТСО)           длительность их непрерывного применения в учебном процессе устанавливается согласно таблице.

Длительность непрерывного применения на уроках

различных технических средств обучения

4.5.   Воздушно-тепловой режим.

Площадь исправно работающих фрамуг и форточек в учебных кабинетах должна быть не менее 1\50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

Учебные кабинеты проветриваются во время перемен. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, а до начала занятий осуществляется сквозное проветривание.

Длительность сквозного проветривания учебных помещений

в зависимости от температуры наружного воздуха

При температуре наружного воздуха более +10º С целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

Температура воздуха в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях в зависимости от климатических условий должна  составлять:

·         18-20º С при их обычном остеклении и 19-21º С - при ленточном остеклении;

·         в учебных мастерских – 15-17º С;

·         в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубной комнате – 18-20º С;

·         в дисплейных классах оптимальная температура – 19-21º С,        допустимая  –  18-22º С;

·         в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий – 15-17º С;

·         в раздевалке спортивного зала – 19-23º С;

·         в кабинетах врачей – 21-23º С;

·         в рекреациях – 16-18º С;

·         в библиотеке – 17-21º С.

Перепад температуры воздуха в учебном кабинете как по вертикали, так и по горизонтали не должен превышать 2-3º С.

Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно-два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше +5º С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводятся при открытых фрамугах, а сквозное проветривание – во время перемен в отсутствие учащихся.

При достижении в помещении температуры воздуха в 15-14º С проветривание зала следует прекращать.

В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна соблюдаться в пределах 40-60%.

В школьных мастерских, где работа на станках и механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли, оборудуется механическая вытяжная вентиляция. Кратность воздухообмена должна составлять не менее 20 м3 в час на одного ребенка. Станки и механизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие приспособления.

2. Особенности оборудования учебных кабинетов

3. Требования к кабинету математики

         В соответствии с требованиями учебный кабинет математики должен бытъ оснащен:

• классной доской;

• специализированной мебелью и оснащением рабочих мест учащихся;

• рабочим столом учителя;

• демонстрационным столом (при необходимости).

• комплектом учебного оборудования, выпускаемого промышленностью, в соответствии с программой тех классов, которые занимаются в данном кабинете;

• комплектом дидактических материалов и карточек с заданиями для проверки знаний и организации самостоятельной работы учащихся;

• заданиями для проведения контрольных работ;

• комплектом ТСО и приспособлениями для их использования;

• библиотечкой по предмету и библиографической картотекой к ней;

• комплектом учебно-методических пособий; c набором лучших письменных контрольных и экзаменационных работ, выполненных учениками;

• картотекой учебного оборудования для изучения каждого вопроса программы (раздела учебника);

• описью имеющегося в кабинете учебного оборудования и ТСО;

• правилами техники безопасности работы в кабинете;

• правилами пользования учебным кабинетом;

• планом работы учебного кабинета на учебной год (и перспективу).

3. Характеристика помещения кабинета

1. Освещение

2. Температурный режим в норме
3. Аптечка имеется
4. Средства пожаротушения  имеется
5. Уборочный инвентарь в наличии
6. Вентиляция помещений: наличие вытяжных шкафов или иных приспособлений -  нет
7. Водоснабжение, канализация – нет

4. Базовое оснащение кабинета

Опись имущества кабинета

5. Инвентарная   ведомость  на технические средства обучения учебного кабинета

6.  Методический комплекс

Шкаф №1.

 Подготовка к ОГЭ

1 полка

Контрольно-измерительные материалы по математике

2 полка

Папка №1

1. Алгебра (Тематические тесты.)

1. Сравнение рациональных чисел.
2. Арифметический квадратный корень.
3. Вычисление значений алгебраических  выражений при заданных значениях переменных.
4. Преобразование целых выражений.
5. Выполнение действий с алгебраическими дробями.
6. Преобразование числовых выражений, содержащих степени с целым показателем.
7. Решение уравнений второй степени с одной переменной.
8. Нахождение координат точек пересечения графиков линейной и квадратичной функций.
9. Нахождение области определения и области значений функции.
10. Решение линейных неравенств.
11. Решение неравенств второй степени с одной переменной.
12. Распознавание графиков линейной и квадратичной функций.
13. Графики.
14. Ответы к учебно-тренировочным тестам.

Задания на закрепление.

1. Квадратные уравнения.
2. Квадратные неравенства.
3. Неравенства,  решаемые методом интервалов.
4. Разложение на множители квадратный трехчлен.
5. Линейные уравнения.
6. Линейное неравенство.

2. Геометрия.

1. Задание №16 (Прототипы задания-2012год)
2. Тест по геометрии №2
3. Тест по геометрии №4
4. Тематические тренировочные задания по геометрии.(2009 год)

3. Реальная  математика

1. Задание №18(Прототипы задания—2012 год)
2. Задачи на классическую вероятность.
3. Разные задачи.

4.   Бланки ОГЭ
5.  Диагностическая карта по математике 1 октября 2013 год

6. Демонстрационный вариант 2014 год
7. Тренировочная работа в формате ГИА по математике 19 ноября 2013 год
(4 варианта)

Папка № 2
1. Тренировочные варианты ГИА-2014 год
2. Бланки ОГЭ по математике

Папка № 3

Папка № 4

Папка №5

3 полка

Журналы по математике

Шкаф №2

1 полка

Самостоятельные и контрольные работы, тесты (раздаточный материал)

Папка №6

1. Тестовые задания для 6 класса (обобщающие)
2. Тесты по математике для учащихся 6 класса по темам:

• Делимость чисел. Признаки делимости.
• Сложение и вычитание дробей.
• Положительные и отрицательные числа.
• Координаты на плоскости.
• Итоговый тест.

3. Тесты на тему «Делимость произведения. Суммы и разности чисел»
4. Дидактический материал по теме «Координатная плоскость»
5. Дидактический материал по теме «Делимость натуральных чисел»
   

Папка № 7

Папка №8

Папка № 9

Папка № 10

Папка №11

Папка №12

Папка № 13

Работа с одаренными детьми

• Логические задачи
• Магические квадраты
• Нестандартные задачи по математике

• Ребусы по теме «Комбинаторика и теория вероятности»
• Числовые головоломки
• Числовые множества
• Числовые ребусы
• Кроссворды по математике
• Задачи на взвешивание

Карточки для устного счета

•  «Все действия с отрицательными числами»
•  «Уравнения»
• «Умножение и деление рациональных чисел»
• «Умножение и деление в пределах 100000»
• «Умножение и деление в пределах 1000»
• «Счет в пределах 1000»

2 полка

Дидактические материалы по математике

3 полка

Самостоятельные и контрольные работы.

Дополнительные задания

Папка №14

5 класс

1. Натуральные числа.
2. Десятичные дроби. Округление.
3. Координатная прямая
4. Действия с обыкновенными дробями.
5. Сравнение обыкновенных дробей.
6. Среднее арифметическое чисел.
7. Площадь прямоугольника. Объем прямоугольного параллелепипеда.
8. Десятичные дроби.
9. Задачи.
10. Процент.
11. Нахождение величины углов.

Папка № 15

6 класс

1. Сокращение дробей.
2. Действия с десятичными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части.
3. Координаты. Сравнение чисел.
4. Длина окружности и площадь круга.
5. Положительные и отрицательные числа.
6. Действия с обыкновенными дробями.
7. НОД и НОК чисел. Разложение чисел на простые множители.
8. Расстояние между точками.
9. Решение задач с помощью составления уравнений.
10. Координатная плоскость. Построение угла.
11. Решение задач.
12. Действия с обыкновенными дробями.
13. Нахождение часть от целого и целое по его части.
14. Раскрытие скобок.
15. Пропорция.
16. Дополнительные задания на повторение курса 6 класса.

Папка №16

8 класс

1. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни
2. Функция  и её свойства.
3. Квадратные уравнения.
4. Дробные рациональные уравнения.
5. Неравенства.

Шкаф №3

1 полка

Учебно-методические материалы

Классному руководителю

Документация кабинета

Папка № 17

• СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
•  Государственный образовательный стандарт по математике
• Валеологический паспорт
• Инструкции по технике безопасности
• Журнал инструктажа учащихся по технике безопасности в кабинете математике
• Паспорт учебного кабинета № 42
• Программа развития кабинета математики на 2013-2015 годы
• Здоровье сберегающие технологии на уроках математики
• Рабочие программы

Папка №18

Материалы для самообразования

• Создание электронного портфолио
•    Методы решения текстовых задач:
  - задачи на движение;
  - задачи «на работу».
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Основы компьютерной грамотности.(курс лекций)
• Математические диктанты
• Доказательство неравенств. (9 класс). Из опыта подготовки к олимпиадам по математике.

Папка №19

• Тәрбия эше планнары
• Классные часы
• Протоколы родительских собраний
• Разработки мероприятий
• Портфолио учителя математики Яббаровой  А.И.

Папка №20

• Сведения об учащихся
• Сведения о родителях
• Награды учащихся

2 полка

• Творчество детей
• Рефераты, биографии известных математиков
• Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике (2013—2014 учебный год)
• Задачи международного конкурса “Кенгуру”

Библиотека

3 полка

Журналы Мәгариф с 1982 года

Электронные пособия

 Документация заведующего кабинетом

1. Паспорт учебного кабинета: имеется
2. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование: имеется
3. Инструкции по технике безопасности: имеется
4. Расписание урочной деятельности кабинета:  имеется
5. Расписание внеурочной деятельности кабинета: имеется
6. Перспективный план развития кабинета: имеется
7. План работы учебного кабинета на год: имеется
8. Оценка кабинета (самооценка, оценка внутришкольной аттестации, оценка последней городской аттестации): хорошо

Правила пользования кабинетом математики

1. На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по охране труда.
2. Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.
3. Учащиеся находятся в кабинете без верхней одежды, в сменной обуви.
4. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.
5. Учащиеся занимают только закрепленные за ними рабочие места.
6. До начала занятий учащиеся проверяют состояние своих рабочих мест и о выявленных неполадках срочно сообщают учителю
7. Учащиеся приступают к работе на компьютере только после разрешения учителя.
8. В кабинете запрещено использовать дискеты,  CD-, DVD- диски без разрешения учителя. Если такое разрешение получено, то перед работой необходимо проверить диски на вирусы с помощью антивирусных программ.
9. Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя.
10. Кабинет должен проветриваться каждую перемену.
11. После занятий в кабинете должна проводиться влажная уборка.
12. Дежурные должны следить за порядком в кабинете между уроками, ухаживать за цветами по мере необходимости.
13. По завершении работы в кабинете окна должны быть закрыты, ТСО выключены, кабинет закрыт, ключ сдан на вахту.
14. Учащиеся должны соблюдать правила безопасности в кабинете.

Расписание урочной деятельности

Расписание внеурочной деятельности

Оценка состояния кабинета

СОБЛЮДЕНИЕ В КАБИНЕТЕ

АКТ

решения методического совета школы о готовности учебного

кабинета к обеспечению условий реализации образовательной

программы на 2013/2014 учебный год

Кабинет № _____          

Зав. кабинетом  _____________________        

Замечания методического совета:

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение  методического совета:____________________________________________________________________________________________________________________________

Дата _________________________________________________________________

Приложение

Журнал

инструктажа учащихся

по технике безопасности

в кабинете математики

 ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ В КАБИНЕТЕ МАТЕМАТИКИ

 I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

3.  Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4.  Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5.  Не открывать форточки и окна.

6.  Не передвигать учебные столы и стулья.

7.  Не трогать руками электрические розетки.

8.  Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться  и не травмировать своих товарищей        

9. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

 II. Требования безопасности перед началом занятий

1.  Не открывать ключом дверь кабинета.

2.  Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3.  Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

4.  Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5.  Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

  III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать  самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

   IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

  V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

3. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заместитель директора по УВР:___________/________________ /

Заведующий учебным кабинетом: ___________/______________/

Инструкцию по правилам безопасности прослушали учащиеся _____класса

Инструкцию по правилам безопасности прослушали учащиеся _____класса

Инструкций по правилам безопасности прослушали учащиеся _____класса