Авторская программа элективного курса по математике на тему «Мировоззренческие аспекты математики в гуманитарном классе»
рабочая программа (11 класс) на тему

«Сначала я открывал истины, известные многим,

затем стал открывать истины, известные некоторым,

 и наконец, стал открывать истины,

никому ещё неизвестные».

К. Э. Циолковский

В последние годы в связи с дифференциацией обучения, появлением школ и классов  различной профильной направленности по-новому встают вопросы о це­лях, содержании, формах и методах обучения математике в школе, о месте и роли каждого школьного предмета.

В основе дифференциации лежат индивидуально – психологические осо­бенности учащихся. Практическая задача обучения состоит не в том, чтобы изме­нить индивидуальные свойства человека, а в том, чтобы для каждого типа нерв­ной деятельности определить наилучшие пути обучения. Таким образом, одним из ведущих понятий в исследовании этой проблемы является способности чело­века. Важно заметить, что одной из существенных особенностей психики чело­века является возможность чрезвычайно широкой компенсации одних свойств другими, вследствие чего относительная слабость какой-нибудь одной способно­сти вовсе не исключает возможности успешного выполнения даже такой деятель­ности, которая наиболее тесно связана с этой способностью. Недостающая спо­собность может быть в очень широких пределах компенсирована другими, высо­коразвитыми у данного человека.