Картотека игр по патриотическому развитию
картотека на тему

Слайд 1

Картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию Подготовила: Педагог дошкольного воспитания Чередниченко Т.С. г.Бийск. Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Предлагаемые игры и упражнения могут проводить воспитатель, педагог-психолог на прогулке во время утреннего приема, в вечерние часы, в период свободной деятельности детей « Мой адрес» Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города Тольятти, номер дома, квартиры, телефона ,этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища. Материал: мяч Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: «Я живу по адресу…», ребёнок продолжает, называя свой адрес, и передаёт мяч соседу и т. д. «Наш детский сад » Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках детского сада Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. .Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников детского сада; планы детского сада, 1, 2 этажа, группы. Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках детского сада. По плану дети ориентируются в пространстве. МБДОУ д/с№54 «Берёзка». «Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому…»

Слайд 2

« Флаг России» Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны(города, области, областного центра), закрепить основные цвета флагов, что они обозначают. Материал : полосы красного, синего и белого цветов. Ход игры : воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России . « Герб России» Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны(города, области, областного центра), закрепить знания о том что нарисовано на гербе и что это обозначает. Материал : картинка герба разрезанная на 6-8 частей Ход игры : Воспитатель показывает детям герб России, и предлагает самостоятельно составить герб одно целое из частей картинки. «Найди флаг России» Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны(города, области ,областного центра), закрепить основные цвета флагов, что они обозначают. Материал: картинки с изображением разных флагов. Ход игры: среди 4-6 предложенных флагов найти нужный. «Найди герб России» Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны (города, области ,областного центра), что они обозначают. Материал: картинки с изображением разных гербов. Ход игры: среди 4-6 предложенных гербов найти нужный.

Слайд 3

«Путешествие по городу Бийску» Цель : знакомить с родным городом, с достопримечательностями города, с памятниками культуры . Материал : альбом фотографий родного города, иллюстрации и открытки с изображением достопримечательностей города. Ход игры : воспитатель показывает детям фотографии достопримечательностей города, предлагает назвать их. «Где находится памятник?» Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе Материал: изображения памятников Ход игры : Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник. «Наша страна» Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице. Материал: иллюстрации, фотографии. Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают. «Малая Родина» Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях г. Бийска Материал: иллюстрации, фотографии города Бийска и Алтайского края. Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают .

Слайд 4

Литература 1. Альбедиль М.Ф. Народы мира. Учебное пособие для средней школы. -С-Пб.: Лань,1997. 2. Белобрыкина О.А. Речь и общение.- Ярославль: Академия К., 1998 3.Бондаренко А.К.Дидактические игры в детском саду М.Просвящение, 1991 4. Вартаньян Э.. История с географией. - Самара: Бахрах, 1996. 5. Кожухова Л.Н. С любовью о доме. - Самара, 2002, 6. Куцакова Л.В., Губарева Ю.Н. 1000 развив.игр для детей 5-8 лет. - М.: АСТ Астрель, 2003. 7. Линкольн. М. Первооткрыватели. Путешествия. Космос. — М: Рос-мэнД997. 8. По следам прошлого. Книга для начального обучения истории. - М: Терра,1997. 9. Помни род свой. - Тольятти: 13.. Серия «Что есть что». Время. Флаги. - Слово, 1990. 10. Сиповский В.Д. Родная старина. - Н.Новгород, 1993. 11.Сорокина А.И Дидактические игры в детском саду М.Просвещение.1982 12. ШвайкоГ.С.Игры и игровые упражнения для развития «Почта» Цель: закрепить знания детей о городах России. Материал : почтовые конверты, открытки Ход игры: воспитатель предлагает посмотреть на предметы, определить для чего они нужны. Дает понятие о том, что почта- связь между людьми.