Патриотическое и духовно-нравственное воспитание кадетов в условиях школьного дополнительного образования и внеурочной деятельности.
статья на тему
В гимназии открыты два кадетских класса: "Ушаковцы", "Юные друзья полиции".
Скачать:
Предварительный просмотр:
Ивлюшкина Ю.А.
Патриотическое и духовно-нравственное воспитание кадетов в условиях школьного дополнительного образования и внеурочной деятельности.
Душа - Богу,
Сердце - людям,
Жизнь - Отечеству,
Честь - никому!
Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного российского общества приобрела особое значение. Это связано, прежде всего, с глубинными изменениями, которые постепенно привели к осознанию научной, педагогической общественностью и соответствующими государственными службами необходимости коренного пересмотра не столько содержания образования, сколько существующих средств и методов духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения во всем образовательном пространстве России.
Детский возраст является наиболее оптимальным для системы духовно-нравственного воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Ныне ставится задача воспитать поколение свободных, образованных, творчески мыслящих граждан, уважающих ценности, общественные идеалы и нравственные принципы современной России. Такие как справедливость, понимаемая как политическое равноправие, свобода общая, национальная, самостоятельность и независимость Российского государства; жизнь человека, его благосостояние и достоинство, межнациональный мир, единство разнообразных культур, защита малых народов; семейные традиции, любовь и верность, забота о младших и старших; патриотизм, вера в Россию, глубокая привязанность к родному краю, к нашей великой культуре. Формирование этих ценностей, фактически становится государственным заказом на воспитание подрастающего поколения.
Кадетское воспитание - это система формирования личности с целью подготовки его к служению Отечеству на государственном и в первую очередь, военном поприще, посредством сообщения каждому воспитаннику понятий и стремлений, которые служат основой чувства патриотизма, принятия таких нравственных категорий, как долг, честь, порядочность.
В гимназии №29 два кадетских класса. 1 сентября 2014 года был открыт первый кадетский класс «Ушаковцы», 1 сентября 2015 года был открыт первый в городе Саранске полицейский класс «Юные друзья полиции».
В нашей гимназии воспитание кадетов осуществляется по следующим направлениям.
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности — любовь к России, к своему краю; служение России; любовь к истории и культуре России, общественное благо, общенациональные интересы, социальная компетентность, диалог национальных культур, сотрудничество народов, мир во всем мире; многообразие культур и народов; международное сотрудничество; прогресс человечества; формирование уважительного отношения, готовности и способности к диалогу и сотрудничеству с представителями других народов, культур и верований; развитие способности к совершенствованию социальных отношений во благо человека, своей семьи, общества, многонационального и многоконфессионального народа России.)
2. Воспитание кадетской доблести (ценности – служение Отечеству, кадетское морское братство, свобода личная и национальная, долг, честь, достоинство, смелость, самоотверженность, честность, справедливость, верное слово, воинское мастерство, целеустремленность; любовь к истории и культуре России, духовные, культурные, воинские, трудовые традиции кадетства, социальное служение, ответственность за настоящее и будущее своей страны, российского общества).
3. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, воинской службе, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии (ценности — воинская служба как священный долг кадета, трудолюбие; самореализация кадета в воинской службе, труде, творчестве, профессии;
4.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (ценности–духовный мир человека; нравственный выбор; смысл жизни; добро; этическое, эстетическое развитие; готовность к сохранению и творческому развитию в современных условиях духовных и культурных традиций многонационального народа Российской Федерации).
Основными отличительными особенностями кадетского класса являются не только форма одежды, символы или использование ритуалов общения, принятых в военной среде, но и реализация различных программ внеурочной деятельности и дополнительных образовательных программ.
Наличие серьезной и целенаправленной работы по патриотическому и духовно — нравственному воспитанию подрастающего поколения и послужило основой для разработки программы внеурочной деятельности кадетов, направленной на воспитательный результат. Эта программа осуществляется в гимназии через специальный курс «Основы морского дела», где изучают не только морскую терминологию, знание морского корабельного устава, морских традиций, но и знакомятся с героическими страницами истории нашей страны, биографией знаменитых флотоводцев России: адмирала Спиридова, адмирала Нахимова, адмирала Макарова, героев Великой Отечественной войны. А также через элективный курс «Право», где изучаются основы государства и права, основы правоведения, правоохранительная деятельность в Российской Федерации и Республики Мордовия. Кроме того, в кадетских классах введены основы безопасности и жизнедеятельности, строевая подготовка, бальные танцы.
Помимо этого, работа по патриотическому и духовно — нравственному воспитанию учащихся в гимназии осуществляется через различные образовательные мероприятия: экскурсии в Мемориальный музей Военного и Трудового Подвига 1941-1945 гг., музей Министерства Внутренних Дел, олимпиады, конкурсы, классные часы. Проведены открытые классные часы «Пусть поколения знают и помнят», «Памяти Великой Отечественной войне посвящается…», « И все-таки мы победили!», «День Воинской славы России» в честь победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 г.), «Виват, Россия! Виват, Ушаков!». На классных часах присутствовали почётные граждане гимназии, работники музеев.
Кадеты активно принимают участие в проведении спортивных соревнований, эстафет. Успешно занимаются в различных спортивных секциях (спортивная ходьба, бокс, каратэ, волейбол). Имеют призовые места. Участвуют в оформлении классов и гимназии, стремятся внести красоту в уклад кадетской жизни.
Кадетское образование увеличивает пространство, в котором кадеты могут реализовывать свои лучшие духовно - нравственные качества, развивать свою творческую и познавательную активность.
Духовность, нравственность, патриотизм нельзя воспитать прямолинейными методами «в лоб», такие вещи воспитываются через творческие погружения в родную культуру, историю, язык – с обязательным сравнением национального достояния с «чужим». Сравнительный метод вообще прекрасное средство для воспитания ума и души. Чем более мыслящим является человек, тем скорее он приходит к духовности и нравственности, тем прочнее его патриотические взгляды, принципы, убеждения. Бездумные патриоты никому не нужны. В основу воспитания должна быть положена государственно-патриотическая идея. Без патриотизма не возродить сильного государства и не создать гражданского общества, не привить людям понимания своего долга и уважения к закону.
Духовно-нравственное воспитание кадетов один из обязательных компонентов образовательного процесса. Школа, кадетский класс – та адаптивная среда, нравственная атмосфера которой обуславливает его ценностные ориентации. Уклад современной школьной жизни, кадетского класса – это взаимосвязь урочной, внеурочной деятельности, школьного дополнительного образования обучающихся и их родителей. Он основан на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов и реализуется в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.
Литература:
1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М., 2011.
2. Вяземский Е.Е. Модернизация школьного исторического образования в России. Ответы на вызовы времени // Историческое образование в современной школе, 2004. № 2. С.2.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/29/picture-165253-1540818776.jpg)
Военно-патриотическое воспитание подростков в условиях учреждения дополнительного образования детей
Комплексная дополнительная образовательная программа военно-патриотического объединения «Зеленогорский Кадетский корпус» «Военно-патриотическое воспитание подростков в условиях учреждения дополни...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/12/picture-496978-1413133092.jpg)
Программа дополнительного образования детей (внеурочная деятельность по предмету) "Клуб любителей английского языка"
Программа дополнительного образования детей (внеурочная деятельность по предмету)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/21/picture-611221-1426932450.jpg)
Программа дополнительного образования. Программа внеурочной деятельности "Удивительный мир и я"
Программа внеурочной деятельности , прекрасно реализуемая на 5 классах, а так же в рамках кружка по биологии....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/16/picture-726427-1450276223.jpg)
Специфика программ дополнительного образования и внеурочной деятельности
Сравнительная таблица Специфика дополнительных образовательных программ и программ внеурочной деятельности в современном нормативно-методическом поле....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/31/picture-966414-1509474151.jpg)
«Игра – эффективное средство развития и воспитания ребенка в условиях организации дополнительного образования»
В работе рассматривается одна из актуальных тем – роль игры в образовательном процессе младших школьников. Автор выделяет педагогическую сущность и воспитательные функции игровой деяте...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/29/picture-304741-1380474988.jpg)
Музыкальное воспитание детей в условиях обновления дополнительного образования
Музыкальное образование детей имеет огромное значение.Музыка помогает и дает возможность гармонического развития в условиях современной реальности....