Я учитель
материал на тему

Я-учитель.

.

БЕЛЫЙ, ЧИСТЫЙ, НЕИЗМЯТЫЙ ЛИСТ БУМАГИ

И НА НЁМ МЫ ПИШЕМ ОТ РУКИ –

РАЗНОЙ ВЫСОТЫ, РАЗМЕРОВ ЗНАКИ,

ВИДИМ В НИХ ХАРАКТЕР, ДЕТСКИЕ ЧЕРТЫ.

В НИХ ХРАНИТСЯ ТАИНСТВО РОЖДЕНЬЯ,

                            СТАНОВЛЕНЬЕ ВЕРЫ, ДОБРОТЫ.

                            И НУЖНО МНОГО СИЛ, ТРУДА, УМЕНЬЯ,

                            ЧТОБ ОСУЩЕСТВИТЬ СВОИ МЕЧТЫ.

                                                                                                                                                                              ГДЕ-ТО СТРОГО, ГДЕ-ТО С ДОБРОТОЙ,

С КАЖДОЙ ПАРОЙ ГЛАЗ –

                                                                                                                                                   ПОНИМАЕШЬ – ЭТО ВОТ МОЯ ДОРОГА,

      ЭТО ЖИЗНЬ МОЯ – ХОТЬ ТРУДНОВАТО И ПОДЧАС….

   Мне повезло с людьми, с которыми меня сводила судьба, только укрепляя мою веру в то, что профессия, которую я выбираю - лучшая профессия.  Я рано поняла, кем мне стать в будущем.  Мои родители - преподаватели. Отец-учитель, закончил историко-филологический факультет ОГПИ им. В. Чкалова . Мать закончила мединститут, работала  преподавателем в Бузулукском медучилище. Поэтому отчасти обусловлен и мой выбор профессии учителя.  

   Годы летели, я росла, и пришло время пойти в школу. Это была железнодорожная школа №124 г. Бузулука. Мой мир изменился. Моей первой учительницей стала Ковалер Раиса Федоровна,  под ее чутким руководством я делала первые шаги и открывала мир, тогда я и представить не могла, что он так  огромен и сложен. В памяти осталось немногое, но сохранился один очень важный момент - последнее занятие, когда Раиса Федоровна сообщила, что мы расстаемся, начальная школа и увлекательные уроки любимого учителя закончены. Волнительно и страшно!!! А  что впереди?

  Знакомство с новыми учителями меня поистине потрясло. Изумительный учитель  истории Галина Михайловна Жидких… Удивляла ее манера общаться с учениками: она обращалась к нам всегда на вы, всегда была собранна, сдержанна.  Казалось, она знала все, о чем мы ее спрашивали. Галина Михайловна в совершенстве владела живым словом учителя… А 11 класс я заканчивала в средней школе №6. Так я впервые попала в школу, где работаю 10-й год.

   Мне представилась возможность учиться, а ныне работать с удивительным педагогом Авиновой Светланой Михайловной. Уроки  Светланы Михайловны всегда проходили очень интересно, и время летело на уроке мгновенно. После окончания школы вопроса о получении образования не стояло.

И вот … я -учитель! Учитель истории… Я не сразу поняла, что пришла в школу надолго, что учительство – моё призвание. Поначалу не все удавалось, пробовала, ошибалась. Но постепенно нарабатывался опыт и развивалась интуиция, позволяющие ежедневно решать педагогические «задачки». По мнению М.И. Калинина, учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека. И задумываясь об этом, понимаю, что главное мое предназначение – научить детей жить в этом мире, слушать и слышать, смотреть и видеть, рассуждать и высказываться, а главное – чувствовать. Очень полюбились слова  Л.Н. Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». Любить, учиться на ошибках, опираясь на знания, и верить в удачу…Идти вперед!
       Сегодня на наших глазах изменяется страна, меняется школа. С течением времени меняются требования, предъявляемые государством к личности учителя. Но, на мой взгляд, как бы ни менялся подход в процессе обучения и как бы ни менялся мир вокруг нас, человеку нужен будет нравственный ориентир, на который он может равняться.  Очень хорошо, когда таким ориентиром для человека являются его родители, но в быстро меняющемся мире  информационных технологий нетрудно и потеряться. Таким ориентиром должен стать учитель. Современный учитель, во-первых, должен  уметь ориентироваться в этом потоке информации, а во-вторых, помочь научиться   ориентироваться обучающимся. Все это подталкивает учителя заниматься самообразованием и самосовершенствованием, учитель должен владеть всеми новыми технологиями. Мне всегда хочется развиваться и достигать все новых высот в профессиональной сфере, хочется учиться, не останавливаясь ни на минуту. Ведь общество постоянно меняется, поэтому меняются и его потребности, следовательно, и методы обучения нужны новые, адаптированные для современного ученика. Невозможно быть учителем только на уроке, а, выйдя на улицу, -   стать обывателем. Настоящий педагог будет сохранять свой образ и дома, и в отпуске, и даже в длинной очереди. «Быть учителем сложно, так как нужно все время следить за собой, за своей речью, поступками, внешним видом, ведь «самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель» - так утверждал немецкий педагог А. Дистервег.
Значит Учитель – начало всех начал! А если бы начать всё сначала? Нет!

     Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда видит успехи и достижения своих детей. А мне посчастливилось наслаждаться этим  многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня много детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!

    Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н. Толстой, «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь.» В этом мудром изречении и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.

     Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а учителей – «садовниками». Труд учителя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии. Так и в моей работе каждому ученику необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. И именно мне доверено Человечеством сеять «… разумное, доброе, вечное!»

    Я – Учитель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит для меня быть учителем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.

      Моя работа очень важна, и я горжусь своими воспитанниками. В каждом из них заложен большой потенциал, который предстоит раскрыть. Я считаю себя счастливым человеком. Я — учитель! А это значит - творчество и движение вперед! Моя мечта - быть профессионалом, творцом.

                                     Я рада, что выбор профессии сделала точный,

И учителем стала не зря.

                                               Я — педагог 21 века,

       Свою цель вижу чётко и ясно,

                 Будут ученики достойны Отечества,

                      Значит, вложен мой труд не напрасно!