Бланк регистрации содержания актуального опыта воспитанника детского дома для детей с серьёзными нарушениями в интеллектуальном развитии
консультация на тему

ДЕЙСТВИЯ

ОСВОЕНИЕ  ДЕЙСТВИЙ

ИМЯ  ФАМИЛИЯ  РЕБЁНКА

КОГНИТИВНЫЕ

1.СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ  ДЕЙСТВИЯ:

а) сосредоточение и концентрация взгляда на объекте;

б )перевод взгляда с одного объекта на другой;

в) сопровождение взглядом движущегося объекта;

г) сопровождение взглядом объекта передвигаемого самим ребёнком;

Выводы психолога:

2. СЕНСОРНО ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

а)  перемещение «косточек» по проволочной рамке;

б) переворачивание плоских  предметов (страниц);

в)  «адресация» предметов по форме;

г) дифференциация форм по размерам;

д) использование пишущих предметов (мелок, карандаш,ручка)

Выводы психолога:

3. ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ:

а) захватывание карандаша;

б) правильное удерживание карандаша;

в) пространственные передвижения карандаша (вертикально, горизонтально, наклонно, кругообразно);

г) дифференциация символов в пределах программы (букв, цифр знаков);

Выводы психолога:

4. НАВЫКИ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ:

а) установление визуального контакта с собеседником;

б) ориентация на лицо взрослого;

в) удерживание позы во время диалога (сидя, стоя);

г) соблюдение коммуникативной и физической дистанции;

д) адекватное использование мимики и выражения лица;

е) умение выражать желание жестами , мимикой;

Выводы психолога:

5. ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ:

восприятие и понимание речи:

-выполнение одного действия по инструкции («Иди сюда»);

-выполнение двух действий по словесной инструкции («Иди сюда, посмотри на меня»);

-выполнение одного, двух, трёх действий по словесной инструкции («Иди сюда, посмотри на меня, сядь»);

-выбрать названный предмет из двух;

-выбрать названный предмет из трёх;

-принести названный предмет, выбрав из ряда объектов;

- указать названную часть тела;

- указать  две и более названных частей тела;

- указать названный цвет;

- указать большой или маленький предмет;

-выполнить инструкцию с числительным («Покажи, где  пять яблок»);

-найди парные предметы;

-найди парные картинки;

-убрать лишнее по цвету, размеру, форме, материалу;

-повторить предложение из 3-4 слов;

-назвать события рассказа в любом порядке;

-назвать ключевые события рассказа в правильном порядке

Выводы психолога:

                ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВЫЕ

1.НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ:

а) знание наименование одежды;

б) пространственное различение сторон одежды (лицевая, изнаночная) и умение правильно надевать её;

в) самостоятельное раздевание;

г) различение обуви по схеме тела (правая, левая);

д) самостоятельный приём пищи;

е) самостоятельное пользование туалетом;

ж)навыки личной гигиены

Выводы психолога: