Индивидуальный план профессионального развития педагога
материал на тему

ЛИЧНАЯ КАРТА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ф.И.О. педагога:        Хуснуллина Гузель Фазыловна        

Дата рождения:        07.01.1975 год

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): высшее, 2001 год, Ленинградский государственный областной университете , специальность «Логопедия», Набережночелнинский педагогический колледж, 1995 год_

Специальность по диплому:        учитель-логопед,  учитель начальных классов

Место работы:        муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детский эколого-биологический центр» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Занимаемая должность:        педагог дополнительного образования эколого-биологического  направления        

Дата назначения на должность:        август 1995 года

Общий стаж трудовой деятельности:        21 год

Педагогический стаж:        21 год

Квалификационная категория, дата присвоения:        первая квалификационная категория, дата присвоения 30 декабря 2011 года

Курсы повышения квалификации: ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов», 108 часов по теме «Современные требования к учебно-воспитательной работе для педагогов организаций дополнительного образования детей», удостоверение № 770400018131 от 23.05.2015 г.

Государственные и отраслевые награды, включая Почётные грамоты:

Почетная грамота городского управления образования 2000 год, Благодарственное письмо Министерства образования и науки РТ 2008 год, Почетная грамота Главы Нижнекамского муниципального района 2009 год, Почетная грамота Министерства образования и науки РТ 2015 год, Благодарственное письмо Министерства экологии и природных ресурсов РТ 2015 год.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА ДО

(на межаттестационный период 2016-2020 гг.)

Тема самообразования: психологические аспекты развития творческих и мыслительных способностей детей и раннее экологическое воспитание.

Задачи:

• Изучение и использование психологических аспектов развития творческих и мыслительных способностей детей;
• воспитание патриотических чувств к родной природе, к национальным традициям, воспитание нравственных качеств личности;
• разработка и внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации детей.
• повышение качества проведения учебных занятий, мероприятий;
• разработка учебных, дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы по данной теме;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• совершенствование форм творческой деятельности с воспитанниками;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности обучающихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса;
• участие в профессиональных конкурсах.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочей программы объединения в соответствии с установленными стандартами;

• формирование у воспитанника экологической культуры;

• повышение качества образования в объединении;
• участие в педсоветах,  семинарах, в работе муниципального МО педагогов эколого-биологического профиля и учителей биологии;
• умение,при необходимости, оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО ДЭБЦ и педсовете.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)