Годовой план учителя - логопеда 2020-2021 уч.год
методическая разработка
Основные задачи, содержание работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 godovoy_plan_uchitelya-logopeda_2020-2021uch.god_.docx | 24.49 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОДОВОЙ ПЛАН
учителя-логопеда Бырдиной О.С.
на 2020– 2021 учебный год
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
1. Раннее выявление детей с речевыми нарушениями.
2. Реализация коррекционно-развивающей программы для детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС в ДОУ.
3.Организация предметно-развивающей среды с учетом ФГОС.
4. Осуществление совместной деятельности логопеда, воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по ФК, психолога и родителей в вопросах профилактики и коррекции нарушений речи.
5.Формирование интереса к логопедическим занятиям у детей, педагогов ДОУ и родителей.
6. Оказание консультативной помощи педагогам и родителям по вопросам речевого развития дошкольников.
7. Разработка и осуществление мер, направленных на всестороннее усовершенствование деятельности логопедического кабинета.
8. Пополнение логопедического кабинета методической литературой и дидактическими играми.
Содержание работы | Сроки | |
1. | Логопедическое обследование 1. Обследование состояния звукопроизношения и общих речевых навыков детей средних, старших и подготовительных групп. 2. Обследование уровня речевого развития детей младших групп (по просьбе воспитателей, родителей) 3.Определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей группы комбинированной направленности. | сентябрь, январь, май сентябрь, октябрь сентябрь, май |
2. | Организационная работа 1. Комплектование детей по подгруппам для занятий по коррекции звукопроизношения, развитию лексико-грамматических категорий и по формированию общих речевых навыков. 2. Составление расписания занятий на учебный год. 3. Написание годового и перспективного планирования, образовательной программы на данный учебный год. 4.Ведение журнала учета посещаемости занятий, тетради взаимосвязи с воспитателями на 2020-2021 уч. год. 5.Ведение журнала консультаций с родителями ДОУ. 6. Ведение индивидуальных тетрадей детей – логопатов. | сентябрь сентябрь сентябрь в теч.года в теч.года |
3. | Формы взаимодействия логопеда с педагогами 1. Ознакомление воспитателей ДОУ с результатами обследования звукопроизношения. 2. Совместное тематическое планирование занятий для детей - логопатов на данный учебный год. 3.Совместная коррекционно-развивающая работа педагогов, в соответствии с планом (тетрадь связи с воспитателями). 4.Ознакомление педагогов ДОУ с новинками специальной литературы. 5. Оказание консультативной помощи воспитателям ДОУ в подготовке родительских собраний, занятий. 6. Участие в работе ГМО. 7. Сотрудничество педагогов ДОУ со специалистами в рамках межведомственного взаимодействия. 8. Участие в работе ППк ДОУ с целью определения педагогического сопровождения детей, испытывающих трудности в освоении программы. 9. Посещение НОД по развитию речи, обучению грамоте педагогов ДОУ. 10.Участие в педсоветах, семинарах, круглых столах. | сентябрь, май сентябрь в теч.года в теч. года в теч.года в теч. года в теч.года в теч. года в теч. года в теч.года |
4. | Работа с родителями. 1. Индивидуальные консультации. 2.Индивидуальные беседы. Ознакомление родителей с индивидуальным планом и индивидуальным маршрутом коррекционно- развивающей работы. 3. Выступления на родительских собраниях. 4.Проведение собраний-практикумов для родителей. 5. Проведение открытых занятий для родителей детей - логопатов. 6.Раскрытие вопросов, касающихся речевого развития дошкольников через сайт ДОУ. 7.Проведение совместных мероприятий с родителями детей с нарушениями речи. 8.Создание информационной копилки для стенда «Логопедическая гостиная». | в теч года в нач. года в теч. года в теч. года в нач. года в теч. года в теч. года |
5. | Коррекционная работа с детьми. 1. Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми с использованием инновационных форм, средств и методов взаимодействия между участниками образовательного процесса при освоении коррекционной и общеобразовательной программы ДОУ. 2. Проведение индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения с детьми. 3. Использование ИКТ при проведении занятий. 4. Проведение литературных вечеров, досугов, викторин с детьми 5-6, 6-7 лет. | в теч.года в теч.года в теч.года в теч.года |
6. | Работа по самообразованию 1.Изучение новинок специальной методической литературы. 2. Консультации с:
3.Прохождение курсов повышения квалификации. 4.Просмотр открытых занятий. 5.Работа над темой «Использование нетрадиционных техник творческого экспериментирования» | в теч.года в теч.года в теч. года в теч. года в теч. года |
7. | Работа по оснащению кабинета 1. Пополнение учебно-методического комплекса: - новинки методической литературы; - пополнение имеющихся и создание новых картотек по коррекционной работе с детьми; - пополнение копилки материалов для консультаций с педагогами и родителями. 2.Пополнение учебно-дидактического комплекса: - новые игры и игрушки для работы с детьми; - пособия для фронтальной и индивидуальной работы с детьми. 3. Формирование методической копилки кабинета по использованию ИКТ в работе с детьми. | в теч.года в теч.года в теч.года в теч.года в теч.года |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Годовой план учителя-логопеда
План включает все направления работы логопеда на школьном логопункте....
Годовой план учителя-логопеда
Данный годовой план включает в себя задачи и направления по всем разделам коррекционной педагогики....
Годовой план учителя-логопеда ДОУ
Годовой план учителя-логопеда на логопункте ДОУ по всем направлениям деятельности....
Годовой план учителя-логопеда
Годовой план организационно-методической коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда на 2014-15 учебный год...
годовой план учителя-логопеда
Цели: - коррекция звукопроизношения, работа на всех уровнях речи (фонематическое восприятие, слоговая структура слова).- оптимизировать организационные взаимодействия с родителями.Задачи: 1....
