Таблица вебинаров
материал

№

Тема вебинара

Кол-во часов,

год

Документ

№

1

Актуальные задачи реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и пути их решения средствами учебно-методических комплексов издательства «Просвещение»

16 ч.,

27-28.08

 2014 г.

             С     е     р     т     и     ф     и     к     а     т

2

Создание мультимедийных пособий и дополнительные возможности интерактивных игр

2 ч., 13.03.2014 г.

101435

3

Развитие творческих способностей и воображения у детей с ОВЗ

2 ч., 30.10.2014 г.

135650

4

Развитие разных видов памяти у детей с ОВЗ. Использование интерактивных игр в активизации мнемических процессов

2 ч., 20.11.2014 г.

5

Использование возможностей интерактивной доски с применением мультимедийных дидактических игр с учетом ФГОС

2 ч., 26.02.2015 г.

6

Профилактика нарушений чтения и письма с помощью развивающей компьютерной игры

2 ч., 10.11.2015 г.

7

Развитие логического мышления у детей с ЗПР с помощью интерактивных и настольных игр

2 ч., 10.02.2016 г.

271379

8

Формирование навыков чтения с помощью интерактивных упражнений у детей с ОВЗ

2 ч., 02.03.2016 г.

281872

9

Создание уникальной базы дидактических пособий с помощью мультимедийных технологий

2 ч., 11.05.2016 г.

         С     е     р     т     и     ф     и     к     а     т

319716

10

Создаем проект: проектная деятельность в 1 классе

1 ч., 16.02.2017 г.

11

Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках математики

2 ч., 15.12.2017 г.

12

Секреты успешного репетитора

2 ч., 06.02.2017 г.

7690

13

Создание собственной базы интерактивных пособий с помощью «Конструктора картинок» и специальных программ

2 ч., 10.01.2018 г.

609693

14

Игровые приемы развития высших психических функций у детей с ОВЗ

2 ч., 31.01.2018 г.

623207

15

Школа России – традиции и современность. Как выбрать свой учебник?

2 ч., 21.03.2018 г.

16

Профилактика дисграфии у детей с ОВЗ в работе над звуко-буквенным анализом с использованием интерактивных технологий

2 ч., 29.03.2018 г.

654055

17

Урок рефлексии в начальной школе: особенности структуры, организации и содержания

2 ч., 06.04.2018 г.

18

Начальные этапы обучения чтению детей с ОВЗ с применением интерактивных и настольных игр

2 ч., 10.05.2018 г.

687863

19

Актуальные вопросы преподавания ОРКСЭ

2 ч., 29.05.2018 г.

20

Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках литературного чтения: за что и как ставить отметки?

2 ч., 01.11.2018 г.

21

Продуктивные задания в курсе окружающего мира и их роль в достижении метапредметных и личностных результатов

2 ч., 06.11.2018 г.

22

Результативное обучение школьников на начальном  уровне общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО

2 ч., 01.11.2018 г.

             С           е          р        т        и        ф        и         к         а            т

23

Постановка и решение учебной задачи на уроках обучения грамоте в начальной школе

2 ч., 01.11.2018 г.

24

Учим читать выразительно художественные произведения в начальной школе: анализ заданий учебника «Литературное чтение» Л.Ф.Климановой (УМК «Школа России»)

2 ч., 13.11.2018 г.

25

Практические приемы формирования и коррекции почерка

2 ч., 18.12.2018 г.

В/18194

26

Формирование вычислительных умений и навыков в начальной школе (на примере курса математики М.И.Моро и др., УМК «Школа России»)

2 ч., 20.12.2018 г.

27

Особенности исследовательского проекта в начальной школе

2 ч., 24.12.2018 г.

28

Обучение чтению глобальным способом в дефектологии

2 ч., 25.12.2018 г.

В/18423

29

Формы обучения детей с ЗПР и ЗПРР и их перспективы

2 ч., 16.01.2019 г.

30

Кинезиология как инновационный метод в коррекционной работе с детьми с особенностями развития

4 ч., 28.01.2019 г.

2801-4065521668

31

«Гимнастика мозга» («Гимнастика ума») как инструмент обучения и коррекции в образовательной кинезиологии

4 ч., 19.02.2019 г.

1902-4065591668

32

Круглый стол. Контрольно-оценочная деятельность в современной начальной школе

1 ч., 05.03.2019 г.

      С       е       р       т       и      ф       и      к     а        т

33

Постановка и решение учебной задачи на уроках русского языка в начальной школе

2 ч., 12.03.2019 г.

34

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся начальной школы в учебной и внеучебной деятельности

2 ч., 15.03.2019 г.

35

Использование нейропсихологического подхода при подготовке к школе

2 ч., 18.03.2019 г.

В-170319-23833

36

Постановка и решение учебной задачи на уроках литературного чтения в начальной школе

2 ч., 21.03.2019 г.

37

Методика обучения решению текстовых задач, основанная на УУД моделирования, позволяющая снять традиционные проблемы

2 ч., 27.03.2019 г.

38

Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи

2 ч., 28.03.2019 г.