Использование новых приемов работы с пластичным материалом
учебно-методический материал на тему

           «Использование новых приемов работы

                    с пластичным материалом»

                                                                           Выполнила:

                                                                           Воспитатель

                                                                           Гордякова Л.В.

    Пластилинография- это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картины на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой изображения получаются более или менее выпуклые, полуобъемные или плоскостные.

    Одной из сущностных задач коррекционного образования детей с нарушениями в развитии является раскрытие потенциала ребенка, его природных и специальных способностей на основе его интересов и потребностей.     Специцифические возможности содержания дошкольного образования детей с ограниченными возможностями состоят в том, что оно развивает у ребенка способность к восприятию целостной картины окружающего мира и отображению ее в своем творчестве, исследовательской, ориентационной деятельности; расширяет возможности проявления своего опыта в разных видах содержания, накопления необходимых навыков, предоставляет ему возможность выбора уровня сложности и темпа освоения способов деятельности, предоставляет возможность выбирать круг общения, отвечающий его интересам.

      К показателям результативности деятельности педагога коррекционного образования относятся; успешное освоение детьми образовательной программы, формирование у ребенка нравственно-ценностных ориентаций, формирование положительного отношения к своей деятельности и оценки ее результата, достижения воспитанников в смотрах, выставках. К показателям результативности деятельности относятся и предъявление педагогом собственных профессиональных результатов (методические разработки, персональные выставки, творческие мастерские и пр.).

     Пластилинография, в которой проблемный ребенок действует путем проб и примеривания, развивают у него мелкую моторику рук, внимание к свойствам пластилина, умение учитывать эти свойства в практических ситуациях. В дальнейшем это совершенствует зрительное восприятие и оказывает большое влияние на формирование целостного восприятия.

    Поэтому передо мной стояла задача правильно подобрать, из разработанных методик, необходимый материал способствующий, с моей точки зрения, коррекции и устранении выявленных  недостатков развития мелкой моторики, знания цвета у детей с интеллектуальной недостаточностью. Необходимо было учесть, чтобы темы выполнения работы сочетались с возрастными, физиологическими, умственными, нравственными возможностями детей, правильно были организованы, несли положительную и эмоциональную значимость, индивидуальный подход.

     Каждый ребенок знает такой мягкий и податливый материал как пластилин, который может принимать заданную форму. Но не каждый ребенок знает о том, что из пластилина можно не только лепить, с его помощью можно рисовать. Пластилиновая живопись в рамках продуктивной деятельности для детей с нарушениями в развитии. Может стать необычным решением задачи творческого развития детей.

Работа с пластилином направлена на решение следующих задач:

• дать детям возможность через пластилинографию выплеснуть отрицательные эмоции;
• помочь детям почувствовать себя свободным, дать возможность удивляться, радоваться;
• доставить детям радость от общения с пластилином;
• развивать глазомер, мелкую моторику рук, ориентировку на листе бумаги;

  Использование приемов и материалов нетрадиционной техники ( наряду с традиционной лепкой) позволяет добиться следующих результатов:

1. Дети увереннее работают с пластилином, у детей в итоге нет одинаковых работ.
2. Пластилинография становится для детей более интересной, увлекательной.

 Главной задачей при изготовлении поделок из пластилина является снятие излишнего напряжения, управление пальцами своих рук, такая координация зрения и движения является необходимым условием выполнения любых действий. В процессе работы с пластилином улучшается речевое развитие детей, формируется положительные навыки коммуникативного общения со сверстниками. Развивается волевое усилие, отмечается повышенный интерес к занятиям, стараются выполнить задание правильно, развивается мелкая моторика рук.

  Даже ученые доказали, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи ребенка и его мышления.

  Занятия по пластилинографии помогают получить информацию о разнообразии окружающего мира, уточняют  представление о цвете, форме и размере предметов, развивает воображение.

   Такая деятельность интересна, разнообразна и в большинстве случаев не требует от детей высокого уровня развития навыков. Поэтому дети с удовольствием выполняют задания.