План развития
статья на тему

МБОУ «Большенуркеевская СОШ»

План  профессионального развития учителя

русского языка и литературы Хузиной М.Р.

Индивидуальная тема: «Технология проблемно-диалогового обучения на уроках русского языка и литературы как средство развития личности»

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу соответствующие курсы повышения квалификации по предмету, занимаюсь самообразованием по индивидуальному плану развития своего профессионализма.

Перечень вопросов по самообразованию:

наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов;

работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата;

самоанализ и оценка своей творческой деятельности;

изучение педагогического опыта других преподавателей;

умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

 В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

Цель:

Цель самообразования:

  1. Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы, работающего в условиях введения и реализации ФГОС ООО. 

2. Овладеть  достижениями педагогической науки, современной педагогической практики.

3.   Сформировать нормативно-правовую, программно-методическую, учебно-дидактическую, информационную, контрольно-диагностическую базу осуществления образовательного процесса.

4. Создать условия для формирования и развития каждого обучающегося как нравственной, компетентностной личности средствами образовательной деятельности.

5. Разрабатывать приёмы  стимуляции познавательного интереса.

Задачи:

• Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание русского языка и литературы.
• Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ.
• Улучшение подготовки обучающихся к экзаменам и выпускников к ЕГЭ и ОГЭ путем использования современных образовательных технологий.
• Применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися.
• Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Ожидаемые результаты:   формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде.

Направления деятельности:

1. Выбор темы и обоснование. Определение  целей и задач, этапов работы.
2. Составление плана работы над темой.
3. Составление списка литературы по теме самообразования.
4. Изучение методической и научной литературы, публикаций в журналах, изучение  Интернет-ресурсов по теме.
5. Работа в сетевых сообществах.
6. Посещение уроков коллег с целью изучения опыта работы по формированию личностных УУД.
7. Создание копилки  дидактических материалов  для уроков русского языка с использованием различных технологий обучения, способствующих формированию личностных УУД у школьников.
8. Систематизация материалов по теме.
9.  Подготовка выступления на заседании МО.
10.  Мониторинг педагогической деятельности (анализ результатов успеваемости учащихся).