Экспертная карта
материал на тему
Предварительный просмотр:
Экспертная карта №1
Название разработки и фамилия автора разработки Распространение плодов и семян. Ларионова Ирина Михайловна
Критерий | Баллы | Обоснование баллов |
Использование педагогом техник, методик, ориентированных на продуктивную, активную деятельность учащихся (проблемные задания, эвристические последовательности вопросов, элементы исследовательской деятельности, мини-проекты и т.п.). | 10 | Педагог использует методики, которые ориентируют учащихся на продуктивную, активную деятельность. Всеми участниками учебного процесса понимаются цели и задачи предстоящей работы. Применяется поэтапный план выполнения исследования (обоснование проблемы, определение темы и задач исследования, выдвижение гипотезы, проверка гипотезы (сбор, оформление, интерпретация), формулирование выводов.) Завершился урок написанием презентации. |
Ориентированность на рефлексивные приемы деятельности (глубина размышлений, аргументированность выводов и пр.). | 8 | На протяжении всего урока учащиеся размышляют, высказывают своё мнение, делают осмысленные и обдуманные выводы. |
Создание условий для активной групповой деятельности обучающихся, для коллективной творческой деятельности, для достижения совместного результата деятельности. | 10 | На данном уроке созданы условия для активной групповой и коллективной творческой деятельности. |
Глубина, проработанность созданных, используемых медиаресурсов- презентаций, сайтов и др. | 6 | Учитель использует презентацию на каждом этапе урока как наглядный материал. На уроке нет широкого применения медиаресурсов: работа в сети Интернет отсутствует, электронные пособия не применяются. |
Экспертная карта №2
Название разработки и фамилия автора разработки Многообразие земноводных, их значение и охрана. Новикова Галина Кирилловна
Критерий | Баллы | Обоснование баллов |
Использование педагогом техник, методик, ориентированных на продуктивную, активную деятельность учащихся (проблемные задания, эвристические последовательности вопросов, элементы исследовательской деятельности, мини-проекты и т.п.). | 8 | Учитель использует репродуктивный и частично-поисковый методы обучения. Учитель сама объявляет тему и цели урока. |
Ориентированность на рефлексивные приемы деятельности (глубина размышлений, аргументированность выводов и пр.). | 7 | Рефлексивные приемы деятельности прослеживаются не на всех этапах урока. При подведении итога урока применена рефлексия настроения |
Создание условий для активной групповой деятельности обучающихся, для коллективной творческой деятельности, для достижения совместного результата деятельности. | 7 | Условия активной работы не прописаны. Учащиеся участвовали в коллективной мыслительной деятельности |
Глубина, проработанность созданных, используемых медиаресурсов- презентаций, сайтов и др. | 8 | Данный медиапродукт, построен на гипертекстовой основе. В электронной презентации представлены красочные образцы, используется дополнительный материал. Презентация глубоко продумана, содержательна и интересна. |
Экспертная карта №3
Название разработки и фамилия автора разработки Презентация. Паукообразные. Все о пауках. Пучкова Ирина Васильевна
Критерий | Баллы | Обоснование баллов |
Использование педагогом техник, методик, ориентированных на продуктивную, активную деятельность учащихся (проблемные задания, эвристические последовательности вопросов, элементы исследовательской деятельности, мини-проекты и т.п.). | 6 | Презентация «Паукообразные. Все о пауках» является презентацией к уроку, на котором учитель использует объяснительно-иллюстративный метод обучения. |
Ориентированность на рефлексивные приемы деятельности (глубина размышлений, аргументированность выводов и пр.). | 0 | В представленной презентации рефлексивные приемы деятельности отсутствуют |
Создание условий для активной групповой деятельности обучающихся, для коллективной творческой деятельности, для достижения совместного результата деятельности. | 5 | В презентации мне не понятно, как будут заниматься учащиеся групповой и коллективной творческой деятельностью. |
Глубина, проработанность созданных, используемых медиаресурсов- презентаций, сайтов и др. | 7 | Представленный педагогом медиаресурс является наглядным материалом ( послайдовая презентация). Данный ресурс не направлен на использование сети Интернет, электронных практикумов, словарей и т.д. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/18/picture-72512-1350559048.jpg)
Экспертная карта для оценивания уровня профессиональной компетентности педагогов
Критерии оценивания педагога...
Курсы повышения квалификации. Экспертные карты.Технологическая карта урока.
Данный материал может быть полезен для тех, кто проходит курсы повышения квалификации. В нём представлены примеры экспертных карт двух кроссвордов и викторины, а также технологическая карта урока в 5 ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/25/picture-815774-1498392945.jpg)
Образец экспертного заключения и карты результатов педагога по баллам.
Данные материалы помогут учителям написать предоставить результаты своей работы администрации для написния экспертного заключения, а также посчитать баллы по карте....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/20/picture-880747-1484913938.jpg)
Экспертная карта инновационной деятельности педагога
Экспертная карта инновационной деятельности педагога...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/27/picture-731151-1453905399.jpg)
Экспертная карта к уроку английского языка
Кейс по английскому языку. Тема "Музыка в нашей жизни". Для 9 класса. С экспертной картой. ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/27/picture-1015520-1679945449.jpg)
Экспертная карта проекта
Карта эксперта по оцениванию исследовательской работы/ проекта учащегося (из материалов курсов повышения квалификации в Некоммерческой организации Благотворительный фонд наследия Менделеева (г. ...