План работы по самообразованию
статья на тему

Опубликовано 11.02.2017 - 15:40 - Котикова Ольга Александровна

План работы по самообразованию

Скачать:

Вложение	Размер
plan_po_samoobrazovaniyu.docx	149.99 КБ

Предварительный просмотр:

План

работы по самообразованию

учителя

истории и обществознания

Котиковой

Ольги Александровны

Учитель - это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд.

Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи.

Образование: высшее,

закончила в 2012 году Псковский государственный педагогический университет по специальности учитель истории и обществознания.

Квалификационная категория: соответствие.

Курсы повышения квалификации:

«Особенности организации деятельности детей с ОВЗ», 2014 г.,
«Моделирование урока в артпедагогической парадигме», 2013 г.,
Педагогический марафон – 2014 г.,

Методическая проблема школы:

«Создание единых образовательных условий для становления гармонически развитой здоровой личности на основе индивидуально-дифференцированного подхода и внедрения новых педагогических технологий в образовательный процесс»

Ведущие идеи:

личностный подход;
успешность и преемственность обучения и воспитания;
гуманизация отношений;
экологическое образование и воспитание;
практическая направленность обучения;
дифференциация обучения.

Цели:

выявление и развитие способностей каждого ученика,
обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования,
учитывающих способности, возможности, интересы учеников;
введение в учебно-воспитательный процесс современных технологий обучения.
обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования,
учитывающих способности, возможности, интересы учеников;
обеспечение более высокого уровня профессиональной компетенции учителей.

Задачи:

поддерживать научно-исследовательскую и поисковую работу учителей и учащихся,
стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности;
совершенствовать систему мониторинга образовательного процесса по всем предметам;
улучшить качество нравственно-духовного, морального воспитания личности через систему
взаимодействия партнерского сотрудничества с семьей.

Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Самостоятельная работа на уроках истории и обществознания»

Сроки выполнения:

Работа над темой начата в 2015 г.
Планируется закончить работу над темой в 2018 г.

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся.
развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.
использование на уроках новых информационных технологий.
повышение своего методического уровня.
создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий.
периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
разработать дидактические материалы, тесты, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
результаты работы по самообразованию размещать на школьном сайте.
обобщить опыт по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями.

3. Систематически выписывать журналы «Преподавание истории в школе» и «Обществознание ».

4. Повышать квалификацию на курсах для учителей истории и обществознания.

постоянно

Психолого-педагогические

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

постоянно

Методические

1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по истории и обществознанию.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории и обществознания.

3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей истории и обществознанию.

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать базу сценариев уроков и мероприятий.

9. Проводить открытые уроки на школьном и городском уровне.

10. Разработать программы кружков, элективных курсов и факультативов.

11. Выступать с докладами по теме самообразования.

постоянно

Информационно-технологические технологии

1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

постоянно

Охрана

здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

постоянно

Этапы работы по самообразованию:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2011-2012	Курсы повышения квалификации учителей. Выступление на заседании школьного МО Подписка на методическую литературу «Преподавание истории в школе», «Обществознание» 4. Изучение литературы
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.	2012-2013	Выступление на заседании школьного МО.
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2013-2014	Выступление на заседании педагогического совета по теме. Открытые уроки на муниципальном уровне. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2014-2015	Выступление на МО учителей истории и обществознания цикла по теме «Обновление исторического образования в контексте перехода на новый учебный план в связи с введением новых образовательных стандартов». Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2014-2015	Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте