Эссе "Я - учитель"
статья на тему
Предварительный просмотр:
Эссе «Я – учитель»
Каждый новый день проживаешь практически с нового листа. Повседневные утренние заботы сменяются ежедневно новыми мыслями – будет ли интересно, успею ли за урок, на что еще нужно обратить внимание, не забыть, еще раз повторить… Наверное, рабочий день каждого учителя начинается именно так.
Переступая порог школы, оказываешься в мире «почемучек», в необыкновенном и в то же время реальном мире, в который верят и дети, и учителя. И вот звенит звонок, начинается первый урок. Прогоняешь ненужные мысли, оставляешь свои проблем перед порогом класса и, открывая дверь, оказываешься в мире волшебства и таинственности. Перед глазами забавная картина: несколько десятков пар глаз смотрят на тебя то сонно. То задумчиво, а то и встревоженно: спросят или нет? Но фраза: «Добрый день, дети!» - сразу преображает класс, и в ответ получаешь два десятка улыбок. И начинается экскурсия в мир знаний.
Я никогда не мечтала быть учителем, хотя еще в школе мне советовали поступать в пединститут. Но была какая-то тяга делиться знаниями с другими, что и подтолкнуло меня к тому, чтобы приобрести профессию экскурсовода. По моему мнению, эта профессия дает возможность быть разносторонне образованным: это и знания из истории, и из географии, литературы… Однако в силу разных обстоятельств мне все же пришлось переступить школьный порог. И поначалу было несколько не по себе: а смогу ли я работать с такой аудиторией, ведь не только нужно рассказать интересное, но и ответить на множество детских вопросов (а они порой бывают нелегкие), донести материал доступно и интересно.
Опыт пришел со временем. Теперь понимаю, что основная задача учителя не только передать знания, но и помочь детям познать мир, научить ориентироваться в нем, познать самих себя.
Среди моих выпускников есть и врачи, и учителя, и инженеры, и переводчики. Но самое важное, что они нашли свое место в жизни не только в профессии, но и в личном плане. И очень приятно наблюдать, когда бывший ученик с гордостью ведет своего ребенка в школу, где сам когда-то учился.
Современный мир непредсказуем, очень изменчив и жесток. Хочется, чтобы дети окунулись в него уже подготовленными, наученными чему-то. А чему я могу их научить, что могу передать? Это то, во что верю сама и что ценю: любовь к людям, уважение к закону, милосердие, сострадание, искренность, жизнерадостность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РЕЦЕНЗИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ ПО ТЕМЕ «ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ» СЛУШАТЕЛЯ ПДК УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ МОУСОШ №57 Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ СВЯТЕЦ НАТАЛЬИ Н
РЕЦЕНЗИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ ПО ТЕМЕ «ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ» СЛУШАТЕЛЯ ПДК УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ УЧИТЕЛЯ МА...
Профессия учителя в поколениях. (или трудно ли быть учителем, если родители – учителя?)
Легко ли быть учителем, если семья учительская?...
Результативность работы МО учителей математики и информатики Лицея №76 г. Новокузнецка (подготовка к внешней оценке качества образования). Авторы: Щиклина Т.Н. – рук. МО, Новолодская С.В. – учитель Букурова Е.И. – учитель Гончарова Н.Н. – зам.дир. по УВР
В презентации представлен опыт работы МО учителей математики и информатики по подготовке к внешней оценке качества образования: профессиональный уровень педагогов, работа над единой методической темой...

Эссе «Я – учитель!» на конкурс учитель года Кубани 2015 Уважение профессии учитель через любовь к делу и ученикам
Эссе представленно на тему: "Уважение профессии учитель через любовь к делу и ученикам" содержит размышления педагога о значении и важности профессии учитель. Рассматриваются в эссе этапы становления ...

Конкурсное задание учителя английского языка Шахрай И. А. г. Горячий Ключ эссе "Я - учитель" муниципального этапа краевого конкурса "Учитель года Кубани" в 2017 году
Эссе "Я - учитель"...

Семинар для учителей-дефектологов и учителей-логопедов: «Особенности практической работы учителей-дефектологов и учителей-логопедов в условиях Центра»
Использование кинезиологических упражнений с детьми старшего дошкольного возраста школьного возраста...
