Сказочное путешествие в мир экологии
план-конспект на тему

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Копьёвский районный Дом детского творчества»

Конспект

Открытого занятия

Тема: «Сказочное путешествие в мир экологии»

Объединение: Радуга

Провела и выполнила:                                                                                          

Педагог дополнительного образования

Козина М.А.

Копьево 2017 г.

Цель:  Сформировать у детей дошкольного возраста представления о экологии, её роли в жизни.

Задачи:

Образовательная: Систематизировать знания детей об окружающей природе, об условиях жизни обитателей леса.

Воспитательная: Воспитывать желание и умение видеть красоту окружающего мира.

Развивающая:  Развивать  познавательный  интерес и любознательность, развивать умения выделять главное, делать выводы, развивать коммуникативные способности.

Возраст детей: от 4 – 5 лет

Материал и оборудование:

• Мультимедиа и ноутбук
• Презентация к занятию
• Бейджик у каждого ребенка
• Цветы для гостей
• Листики для гостей.
• Фломастеры
• Сачок

Рефлексия:

• Интерактивная доска
• Солнышко
• Тучки
• Клей-карандаш.

Звуковое сопровождение:

• Песня «Паровоз-букашка»
• Музыка для физминутки
• звуки живой природы: «журчание ручья», «пение птиц».

План занятия:

1.  Организационный момент
2. Первая станция «Цветочная поляна»
3. Физминутка
4. Вторая станция «Ручей»
5. Физминутка
6. Третья станция «Лес»
7. Подведение итогов занятия

Ход занятия:

Педагог:  Посмотрите, ребята, сколько гостей пришло к нам на занятие. Поздоровайтесь с ними. 
Дети: Здравствуйте!(слайд 1) 

Уважаемые педагоги, мы с ребятами предлагаем вам, на этих листочках, в течении нашего занятия, составить «правила поведения дошкольников 4-5 лет на природе». Ребята давайте раздадим педагогам листочки.

Педагог: Ребята посмотрите какую красивую чашку я принесла. Это чаша доброты. Она наполняется добрыми, ласковыми словами, которые мы говорим своим близким, друзьям и родному краю. Вот я сейчас скажу в нашу чашу доброе, ласковое слово и передам ее вам и вы тоже скажите хорошие нежные слова. У нас полная чаша доброты  и сейчас мы ее подарим всем окружающим.(слайд 2) 
Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес! 
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.(слайд 3)
Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие.  Как можно путешествовать? (на самолете, пешком, на машине). И вот сегодня я приглашаю вас в путешествие на волшебном паровозике-букашке. Я буду вашим паровозиком, а вы моими вагончиками. Вы готовы отправиться в путь? 

(Песня «Паровоз-букашка» первый куплет). (слайд 4)

 Стоп. Станция: цветочная поляна. (слайд 5)

Мы прибыли  в удивительную страну, которая называется природа.

И оказались на цветочной поляне.

Как много цветов, а как они называются?

Я хочу нарвать  букет! Скажите, а можно рвать цветы? А почему нельзя?

Физминутка: (слайд 6)

Ребята давайте полетаем, как бабочки.

Дети летают,

Педагог ловит их сачком.

Умнички. Отправимся дальше, занимаем свои места на паровозике. Едем дальше.

(Песня «Паровоз-букашка» второй куплет).(слайд 7)

(слайд 8)Стоп. Станция ручей. Ребята послушайте, что за звуки? Это журчание ручья.

А вы знаете  кто  живет в ручье? Рыбки, лягушки, улитки. Смотрите, я набрала в этот стаканчик воду, из ручья. Можно ее пить? А какую воду можно пить?

Правильно: кипяченую или бутылированную.

Физминутка:(слайд 9-10)

Ребята, а давайте поплаваем, как рыбки,

 Делая, плавные движения соединенными ладонями.

А сейчас мы превратимся в лягушек.

Попрыгаем, как лягушки.

В ручье живет и улитка, она носит свой домик, давайте походим медленно-медленно.

Молодцы!

Наше путешествие продолжается, отправимся дальше.

(Песня «Паровоз-букашка» третий куплет).(слайд 11)

Стоп. Следующая  станция: Лес(слайд 12)

Ребята, слышите,  где же мы? Что такое лес? Что растет в лесу?

Чем отличаются  деревья от кустарников?  Кто живет в лесу? Какие животные? Какие птицы?

Вы были в лесу?

Загадки-вопросы о животных.

Летом мед ел и малину,

Чтобы сытым спать всю зиму.

Тише, дети! Не шуметь!

Пусть спокойно спит... (медведь)

Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая... (лисица)

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый... (волк)

Пушистый маленький зверек.

По деревьям прыг да скок.

Мелькнет меж ветвей-

Всех проворней и быстрей.(белка)

Лапки у него и уши

Словно сделаны из плюша.

Знает девочка и мальчик —

Любит есть морковку... (зайчик)

У него рога ветвисты,

А бока чуть-чуть пятнисты.

Всех катать ему не лень,

Возит саночки... (олень). (слайд 13)

(слайд 14)Ой, что это, вы знаете? Да, это муравейник? А что такое муравейник? А кто живет в муравейнике? А можно разрушать муравейники? 

 (слайд 15)Муравьи – полезные насекомые. У них есть голова, грудь, брюшко и три пары лапок. Они очень маленькие и очень трудолюбивые. Их называют «санитары леса». За один день они уничтожают большое количество вредных насекомых. Муравейники надо беречь!

Подведение итогов:

Это была последняя наша станция, а теперь мы отправимся домой.

Занимаем свои места и в путь.

(Песня «Паровоз-букашка» припев). (слайд 16)

Мне очень понравилось, что вы  так хорошо знаете правила поведения на  природе, понимаете, как все на свете взаимосвязано. Понимаете, что природу надо не только беречь, но и любить. Ребята, сейчас я вам предлагаю выбрать изображения  и прикрепить  их к голубому фону. Если вам понравилось занятие, то прикрепите «солнышко», если не понравилось, то «тучку». Вы хотите еще раз отправится в путешествие на паровозике – букашке?  А теперь давайте, чтоб наши гости запомнили вас, подарим им цветочки.  В начале занятия мы попросили наших гостей написать «правила поведения на природе детей 4-5 лет», спасибо гости, что вы написали. На следующем занятии, мы с вами обязательно познакомимся с ними.(слайд 17).