Опыт работы инновационной площадки «Тьюторские центры по реализации в бюджетных общеобразовательных учреждениях г. Омска курсов «ОРКСЭ» и «ОДНКНР»
статья на тему

Суркова Галина Владимировна

БОУ г. Омска «Гимназия № 12 имени Героя Советского Союза В.П. Горячева»

Опыт работы инновационной площадки «Тьюторские центры по реализации в бюджетных общеобразовательных учреждениях г. Омска курсов «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов

Научный, культурный, духовно-нравственный потенциал России зависит от качества подготовки специалистов, людей, неординарно мыслящих, способных видеть перспективу, планировать свою деятельность и нестандартно решать поставленные задачи.

Анализ проблем системы обучения и современных концепций работы по реализации курсов «Основы религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ) и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) привел к разработке программы инновационной площадки «Тьюторские центры по реализации в бюджетных общеобразовательных учреждениях г. Омска курсов «Основы религиозной культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Актуальность программы связана с тем, что в условиях введения и реализации федеральных государственных стандартов общего образования развитие ключевых компетентностей педагогов, приобщение их к проектно-исследовательской деятельности, воспитание в них потребности в постоянном самообразовании являются важнейшими задачами, решаемыми современным образованием.

Тьюторские центры созданы департаментом образования Администрации города Омска для методической поддержки и сопровождения введения комплексных курсов ОРКСЭ и ОДНКНР и функционируют во всех административных округах.

     Тьюторский центр по САО работает на базе БОУ г. Омска «Гимназия № 12 имени Героя Советского Союза В.П. Горячева» под моим руководством.

     Цель нашей работы: повышение профессиональной компетентности учителей ОРКСЭ и ОДНКНР в условиях введения и реализации ФГОС.   

     Задачи тьюторского центра:

1. Организация методической деятельности, направленной на модернизацию и оптимизацию образовательного процесса в реализации курсов ОРКСЭ и ОДНКНР в образовательных учреждениях.
2. Диагностика и повышение профессиональной компетентности учителей курсов ОРКСЭ и ОДНКНР.
3. Определение направлений деятельности учителей по реализации курсов ОРКСЭ и ОДНКНР в условиях модернизации  системы образования.
4. Совершенствование организации внеклассной работы по духовно-нравственному воспитанию на школьном и муниципальном уровнях.
5. Оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования.

     Направления  работы:

- обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителей курсов ОРКСЭ и ОДНКНР в образовательных учреждениях с учётом основных направлений  инновационной работы;

- обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта в преподавании курсов ОРКСЭ и ОДНКНР.

     Принципы деятельности:

- насыщение содержания деятельности участников инновационной площадки реальными проблемами реализации курсов;

- свобода в поиске инновационных форм, приемов и методов педагогической деятельности;

- оптимальное сочетание форм индивидуальной и групповой работы учителей;

- оперативное и перспективное реагирование на запросы и потребности педагогов и обучающихся;

- доступность методической продукции для всех учителей, полученной по итогам реализации программы.

     Основные формы работы тьюторского центра: индивидуальные (консультирование) и групповые (открытые занятия, мастер-классы, проблемные семинары, круглые столы и т.д.).

     Для того, чтобы наше взаимодействие и обмен опытом работы был более частым, продуктивным и оперативным, но с наименьшей затратой времени, мы приняли решение о создании сетевого сообщества, что способствует непрерывному общению и дает возможность быстро обмениваться тем материалом, который необходим нам для более успешной реализации курса в образовательный процесс. С работой нашего тьюторского центра вы можете познакомиться в сети Интернет на сайте гимназии № 12 по адресу URL:  http://www.mou12-omsk.3dn.ru   

     В ходе реализации программы нами решались такие интеллектуальные задачи, как: развитие познавательного интереса через привлечение педагогов к проектно-исследовательской деятельности; самовыражение педагогов в активной интеллектуально-творческой деятельности с учетом их индивидуальных способностей; реализация учителями полученных знаний в различных ситуациях; объективная внешняя оценка успешности интеллектуального развития педагогических кадров; формирование у педагогов навыков межличностного общения в открытой развивающей среде.

     Для совершенствования профессионального мастерства учителей нами организованы и проведены:

- практикумы по конструированию рабочих программ и блочно-тематического планирования курсов ОРКСЭ и ОДНКНР;

- семинары по вопросам организации преподавания и внеурочной деятельности обучающихся;

- практикумы по организации проектной деятельности обучающихся,

- семинары по системе оценки достижения планируемых результатов образования.

     Эффективную деятельность в процессе повышения профессиональной компетентности педагогов мы строили на последовательной и целенаправленной отработке активности самих учителей: установлении личностного смысла обучения; овладении способами добывания необходимой информации и конструировании необходимых для этого способов действий; овладении способами самоконтроля и коррекции итогов.

     Наш тьюторский центр стал базой для работы диалоговой площадки по теме «Творческая мастерская учителя, реализующего курс ОРКСЭ и ОДНКНР» в рамках Омского межмуниципального образовательного форума «Будущее растим сегодня» (март 2014 г.).

     Основные результаты работы тьюторского центра:

- разработка и апробация комплексной модели духовно-нравственного воспитания обучающихся;

- разработка и апробация модели социального партнерства и сетевого взаимодействия;

-  разработка и апробация программного обеспечения и методического материала в области духовно-нравственного воспитания школьников в условиях введения ФГОС;

- разработка и апробация современных форм и методов подготовки педагогов по духовно-нравственному воспитанию;

- создание модели интеграции учебной и внеурочной деятельности в реализации курсов ОРКСЭ и ОДНКНР.