Выступление на общественных слушаниях "КОНКУРСНЫЙ ОТБОР ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН"
статья на тему

КОНКУРСНЫЙ ОТБОР ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ПЕРВОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

МБОУ «ВСОШ №2»

ФАЙЗРАХМАНОВА ЭЛЬМИРА РАДИКОВНА

Добрый день, уважаемые коллеги!

    Я,  Файзрахманова Эльмира Радиковна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории МБОУ «ВСОШ №2»,    Имею высшее филологическое образование. В 2002 году окончила факультет «Татарской филологии, истории и восточных языков» Казанского государственного университета имени В.И.Ульянова-Ленина. В 2010 году прошла курсы профессиональной переподготовки в Татарском государственном гуманитарно-педагогическом университете, по специальности «Учитель русского языка и литературы в средней школе».

    Педагогический стаж – 14 лет. Свою педагогическую деятельность начала в МБОУ «Алан-Бексерская СОШ» учителем татарского языка и литературы, работала библиотекарем, заместителем директора по воспитательной работе. В 2006 году перевелась в МБОУ «Большебитаманская СОШ» учителем русского языка и литературы, два года была заместителем директора по учебно-воспитательной работе. С 2012 года преподаю русский язык и литературу в МБОУ «ВСОШ №2». Являюсь классным руководителем 6-го «Б» класса.

    Методическая тема: «Развитие интеллектуальных способностей и творческой самостоятельности учащихся через использование технологии проблемного обучения».  Цель обучения: повышение учебной мотивации, формирование коммуникативной и познавательной компетенции учащихся. Достижение поставленной цели вижу через реализацию следующих задач:

1. Сформировать у учащихся необходимую систему знаний, умений и навыков;
2. Достигнуть высокого уровня развития школьников, развития способности к самообразованию, самообучению;
3. Сформировать особый стиль умственной деятельности, исследовательскую активность и самостоятельность учащихся.

    Я считаю, что эти задачи могут быть успешно реализованы именно в процессе проблемного обучения, поскольку усвоение умственного материала происходит в ходе активной поисковой деятельности учащихся, в процессе решения ими системы проблемно-познавательных задач.

   Мониторинг успеваемости учащихся, освоивших учебные программы на «4» и «5», свидетельствует о высоких результатах качества образования.  Учащиеся успешно сдают ЕГЭ по русскому языку (2010 год: успеваемость-100 %, средний балл – 55, 2013 год: успеваемость – 100%, средний балл – 64,4), ГИА по русскому языку (успеваемость-100 %, средний балл – 32,2, средний балл по РТ- 27,7).

Положительная динамика качества знаний

по русскому языку и литературе  за последние три года

 в одном классе (7-9 класс)

    С целью выявления наиболее способных и одарённых учащихся разработана и реализуется программа по подготовке учащихся к предметным олимпиадам. Количество учащихся, принимающих участие в предметных олимпиадах, ежегодно растёт.

    Мои ученики занимают призовые места на муниципальном уровне, участвуют на республиканских этапах.

   Повышение познавательной активности и вовлечение учащихся в научно-исследовательскую деятельность стало приоритетным направлением работы с одарёнными детьми. Учащиеся всё чаще стали участвовать и занимать призовые места на районных и республиканских конкурсах.

 Учебные занятия неразрывно связаны с внеклассной работой по предмету.  

    Результатом деятельности являются школьная газета «Альтернатива» и газета ЦВР «Тулпар» «Утро», печатные статьи учащихся в районной газете, восстановление школьного краеведческого музейного уголка («Большебитаманская СОШ»), участие в научно-практических конференциях.

    Целью воспитательной работы является воспитание социально-активной, высоконравственной, интеллектуальной личности.

    Целенаправленно создаю условия для приобретения учащимися позитивного социального опыта. Гражданские качества формируются там, где учащиеся вовлечены в самоуправление и могут самостоятельно решать внутренние проблемы школьной и классной жизни.

    С воспитанниками в течение года работаем в различных направлениях: создаем социальные проекты, участвуют в акциях и др.

   Особое внимание уделяется помощи ветеранам, инвалидам. Учащиеся в течение года помогают физическим трудом. Традиционными стали встречи с ветеранами.

     Экологическое воспитание  является одним из основных направлений деятельности учителя. Учащиеся активно принимают участие в акциях, посвященных озеленению территории.

        Участвуют в акции «Чистая территория»: организуют субботники по уборки территории около школы, во дворе, в селе, возле водоёмов.

   Распространение педагогического опыта является одним из направлений работы учителя.  В 2009 году в сборнике «Знания по русскому языку и литературе в речевом развитие школьников», изданном МОиН РТ, была опубликована  разработка урока по литературе.

   На сайте «Электронное образование» я создала сообщества «Материалы для уроков русского языка и литературы», где размещаю разработки уроков, презентации и дидактические материалы, и сообщество «МБОУ «Высокогорская СОШ №2» в разделе «Внеклассная работа», размещаю разработки по внеклассной работе, презентации.

Имеется личная страничка на сайте «Прошколу», где можно найти разработки уроков, планирование, полезные ссылки, из опыта работы с классом и другое.

   Участвую в профессиональных конкурсах педагогического мастерства.

2004 год:1 место в конкурсе «Библиотекарь года»;

2005  год: участие в конкурсе для педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»;

2005 год: победитель в номинации «Лучшая разработка урока»  конкурса «Библиотекарь года»;

2007 год: победитель в номинации «Перспектива» конкурса «Классный руководитель года»;

2013 год: 2 место в конкурсе «Учитель года – 2013».

   Закончить свое выступление хочется словами И.Канта: «Работа – лучший способ наслаждаться». Так будем же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – владеть сердцами своих учеников.

Спасибо за внимание!