Робототехника это моё хобби
методическая разработка по теме

Конструирование модели танцующих птичек.

          Цель: совершенствовать навык конструирования в процессе создания модели танцующих птичек по схеме.

         Задачи:

Обучающая: обогащать словарный запас учащихся новыми терминами.

Развивающая: развитие пространственного и логического мышления, мелкой моторики рук.

Воспитательная: совершенствовать коммуникативные навыки, определять цель и функции участников, способы взаимодействия; привитие бережного и уважительного отношения к природе.

Программирования: закрепление знаний, умений при работе с программой по образцу.

Экспериментальная: умение анализировать, рассуждать и ставить эксперименты с частотой выполнения двигательных действий.

          Оборудование:

Ход занятия.

1. Психологический настрой.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И беседовать начнем.

2. Ввод в тему

-Здравствуйте ребята, я рада приветствовать вас сегодня на занятии. Сегодня мы будем собирать новую модель LEGO-робота.

- Какое сейчас время года? (конец осени, начало зимы)

- Какие изменения в природе происходят осенью? (листя желтеют, птицы улетают, животные впадают в спячку).

- А что происходит с птицами? ( одни улетают в тёплые края, а другие остаются зимовать)

- Как называются птицы которые улетают в тёплые края и которые остаются зимовать? ( зимующие и перелётные).

-Эти птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. И, все-таки, им тяжело зимой. Как вы думаете, почему? ( холодно, нет корма)

-Как вы считаете, что для птиц страшнее голод или холод? (и то, и другое)

- Как мы можем помочь зимующим птицам? (сделать кормушки и подкармливать их)

- А для того чтобы они не замёрзли, им необходимо постоянно двигаться.

- А вот как мы сможем им помочь в этом, узнаем из видео.

Проблемная ситуация

- Ребята, обратите внимание на экран.

- Как вы думаете, в чем проблема? ( Нужно помочь Максу и Маше создать танцующих птичек).

-Можем ли мы помочь им? Как? (собрать модель танцующих птичек)

- В этом нам поможет конструктор LEGO.

3.Основная часть.

В начале, необходимо вспомнить правила по техн. безопасности

-Постройку модели необходимо строить на доске (крышке)

-В рот мелкие и крупные детали не брать

-Без взрослого не подключать конструктор к компьютеру.

-Перед работой необходимо помыть руки (влажные салфетки)

-Работая в микро-группах, соблюдайте взаимоуважение, взаимовыручка и сотрудничество.

Пальчиковая гимнастика

Птичка-птичка - Водим пальчиком по ладошке.
Вот тебе водичка! - Барабаним пальчиками по ладошке.
Вот тебе крошки на моей ладошке. - Стучим пальчиками по ладошке.

-Наша работа будет проходить в парах, договоритесь между собой о ролях программиста и сборщика.

Деятельность детей.

Сборщик-сбор модели танцующих птичек

Программист- экспериментирование и запуск программы.

Запуск конструкции педагогом

4. Итог занятия.

Ребята, мы помогли Маше и Максу решить их проблему?

Что для этого нам потребовалось сделать?

Какой эксперимент в ходе сборки модели танцующих птичек мы совершили?

Вы довольны своей работой?

5. Рефлексия.

- Ребята, давайте оценим себя.

Во!- интересно, большой палец вверх кулак зажат.

Ничего нового - руки скрещены на груди.