Открытое занятие "Мы вместе!"
классный час (6 класс) на тему

Открытое занятие для обучающихся 6 класса «Мы вместе!»

Цель: повышение сплочённости учебного класса.

Задачи:

• Повышать доброжелательность, интерес и умение строить доверительные отношения друг с другом;
• Развивать умение сотрудничать и действовать сообща;
• Уметь согласовывать свои действия с другими и совместно решать поставленные задачи.
• Формировать позитивное отношение к каждому человеку.

Оборудование: ПК, проектор, мультфильм, презентация Microsoft PowerPoint, буклеты, конверты со вложенными надписями, ручки.

Ход занятия.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Меня зовут Айгуль Альфредовна. Очень надеюсь, что следующие несколько минут  мы проведем весело и с пользой. В ходе сегодняшнего занятия вы будете выполнять проектную работу: заполнять буклеты, которые лежат на ваших партах.

А сейчас предлагаю вашему вниманию мультфильм. Пожалуйста, внимательно смотрите, ничего не упустите.

Просмотр мультфильма.

Ребята, что хотел сказать нам автор, какую мысль до зрителя он хотел донести, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети отвечают.

Да, я хотела поговорить сегодня с вами о командности и сплоченности. И наше занятие я назвала «Мы вместе». Как вы думаете, а для чего люди объединяются в команду и сотрудничают друг с другом?

Дети отвечают

Ребята, откройте, пожалуйста, конверт, который лежит на вашем столе. Внутри вы найдете листочки с надписями. Ваша задача состоит в том, чтобы распределить их в две группы: 1) что нужно, чтобы быть командой и 2) что этому мешает.

Ребята работают в группах.

Скажите, пожалуйста, какие надписи попали в первую группу?

Дети отвечают.

Да, команда – это группа людей, характеризующаяся наличием общей цели, интенсивным взаимодействием членов и высокой продуктивностью. И вы правильно сказали, что каждый член команды должен быть заинтересован в успехе, но при этом может проявить свою индивидуальность. Заполните, пожалуйста, соответствующую часть буклета.

Дети записывают.

А что же мешает стать командой? Какие надписи вы выбрали?

Дети отвечают.

На ваших буклетах запишите какие-нибудь два момента, которые, как вы считаете,  мешают стать настоящей командой.

Дети записывают.

Послушайте, пожалуйста, притчу.

Случилось это в Средние века. Монах, руководивший строительством собора, решил посмотреть, как работают каменщики. Он подошел к первому и попросил его рассказать о своей работе.

- Я сижу перед каменной глыбой и работаю резцом. Скучная и нудная работа, изнуряющая меня,- сказал тот со злобой. Монах подошел ко второму каменщику и спросил его о том же.

- Я работаю по камню резцом и зарабатываю этим деньги. Теперь моя семья не будет голодать,- ответил мастер сдержанно. Монах увидел третьего каменщика и спросил о его работе.

- Со стороны кажется, что я режу камень. Но на самом деле я строю Храм, который простоит тысячу лет. Я строю будущее,- улыбнувшись, ответил третий каменщик.

Ребята, эти каменщики выполняли одну и ту же работу. Скажите, можно их назвать командой? Почему?

Дети отвечают.

Ребята, а как вы думаете: класс – это команда или нет? Почему?

Дети отвечают.

Я являюсь классным руководителем таких же шестиклассников, как и вы. Мой класс дружный, сплоченный, они активно участвуют во всех мероприятиях. У каждого из моих учеников свои интересы, способности. Они посещают различные кружки и секции. Но вместе они – команда. Стать командой – работа непростая. Наш класс работает над этим постоянно. Они открыты, готовы к общению со своими сверстниками. Они подготовили для вас видеообращение. Посмотрите, пожалуйста.

Просмотр видеообращения.

Ребята, я вручаю вам подарки – бесконечные валентинки, сделанные руками моих учеников.

Раздает валентинки.

А сейчас вам будет дана возможность почувствовать себя одной командой.

Представьте, что вы все – одна живая гусеница. Задания для гусеницы написаны на листочках, которые вы получите. В течение 2 минут вы должны придумать, как изобразить такую гусеницу. Приступайте.

Ребята работают в группах. Потом изображают гусеницу.

Ребята, сложно было выполнить задание? Что вам помогло достичь цели?

Дети отвечают.

Заключительным этапом проектной работы будет домашнее задание: придумайте символ дружбы, сплоченности, командности и нарисуйте его на буклете.

Понравилось вам занятие? Дети отвечают

Какую полезную информацию вы получили? Дети отвечают

Довольны ли вы своей работой? Дети отвечают

Умение включаться в команду очень важно в нашей жизни. Ведь чувствовать себя частью единого целого – это естественная потребность каждого человека.

В заключение хочу прочитать слова писателя М.М.Рощина

«Попробуйте не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не разорвать, а склеить». Вот тогда ваш коллектив будет сильным, дружным, сплоченным! Желаю вам успеха! Спасибо за внимание! До свидания!