Эссе "Я - Учитель"
статья по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОСЫПНОБУГОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Эссе

Учителя музыки Алмакаевой Анны Владимирвны

«Я – УЧИТЕЛЬ»

Музыка часто внушает мне глубокие мысли.

Слушая её, я испытываю желание творить...

Э. Делакруа

Астрахань

2018

Должность, учитель музыки – прекрасная!  

Я без остатка вся ей отдаюсь

Мероприятия, концерты и отчёты

Профессией своею, я горжусь!

Учитель — это не тот, кто выучился и получил диплом, а тот, кто всю жизнь, несмотря на трудности, посвятил себя этой деятельности. В жизни так много профессий, все  они такие разные, многие интересные. Но почему мы выбираем профессию учителя? 

Без любви к детям и любви к своему предмету невозможно стать достойным педагогом. Учитель музыки без любви двух этих важных компонентов – все равно, «что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета».

Я задаю себе этот вопрос: «Кем бы я хотела быть, кроме педагога?». Могу ответить, что не представляю себя в другой роли, и ничто не лежит так близко к сердцу и душе, как профессия — учитель.

…Школьное утро очередного понедельника начинается как обычно: спешу в свой класс, попутно проверяю, на месте ли дежурные по этажу, подхватываю с пола кем-то оброненный карандаш. В общем, все, как всегда. Шумные семиклашки, классным руководителем которых являюсь, возбужденно галдя, пытаются одновременно поведать мне новости прошедших выходных. Успеваю ответить всем, и, наконец, стайка девчонок рассеивается, но чувствую, у моих обычно серьезных «мужичков» — мальчишек приготовлено что-то из ряда вон выходящее.

«Анна Владимировна! Анна Владимировна! Мы такую игру нашли в Интернете…Такую!!!» Смотрю на экран смартфона и… пронесло, ничего страшного,  игра  развивающая логику и смекалку.

Я – учитель музыки. Одной из прекраснейшей профессии в мире. И моё предназначение ввести детей в увлекательный мир музыки, её красочного колорита и чарующих, волшебных звуков. Музыка – это красивейшее предназначение из видов искусств, способное касаться струн человеческой души и наполнять сердца гармонией!

На протяжении всех столетий, музыка являлась незаменимым средством развития духовной культуры человека.  Пифагор считал, что «музыка является проявлением космической гармонии и способна создавать у людей такую же гармонию и внутренний порядок, как в космосе».

Я хорошо помню свой первый день, когда переступив порог школы, я поняла сразу, что это мой мир, моя стихия.

Но многие считают, что Музыка это второстепенный предмет в школе, хочу оспорить, ведь именно Искусство формирует душу, обогащает человека духовно и учит видеть красоту мироздания, а также тесно связано с предметами: история, литература и даже математика.

И тогда мне хочется поведать им: прежде чем высказывать своё мнение, научитесь слышать и видеть подлинное искусство музыки, и вы поймёте, что такое парить в мире гармонии и её звуках! И дать достойный ответ словами детской поэтессы Маргариты Ивенсен: «Послушай: музыка вокруг. Она во всем, в самой природе. И для бесчисленных мелодий она сама рождает звук».

Учитель – это не профессия, это – призвание, это лучик Божьего дара.

Найти формулу учительского успеха – мечта любого педагога.  «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель -, утверждает Л.Н. Толстой. И это стремление к совершенству я соединяю много лет. И сколько бы мы не говорили о падении учительского авторитета, моё мнение: « Учитель сам является творцом своего авторитета».

«Нельзя вырастить полноценного человека без воспитания в нем чувства Прекрасного» Р. Тагор.

Педагогическое мастерство учителя музыки - это мастерство общения в посредничестве между музыкой и учеником, а так же дирижёром, знатоком и критиком искусства, должен обладать определенным набором таких качеств, как убежденность, целенаправленность, принципиальность, настойчивость, выдержка, находчивость, музыкальность, креативность, педагогический такт, умение понимать внутренний мир другого человека.

Успех деятельности учителя музыки заключается в том, что он обязан владеть музыкальным инструментом, голосом, музыкальным слухом, импровизировать, знать закономерности музыкального и смежных языков

Каждый школьный день для меня это поиск путей в творчестве, выдвижение инновационных принципов и методов обучения и воспитания и, конечно же, познание нового. Я не перестаю самосовершенствоваться, изучаю и применяю различные информационные программы, платформы и методики. Моя миссия дать учащимся общее музыкальное развитие, приобщить их к высокому музыкальному искусству, сформировать эстетические вкусы на лучших образцах русской народной, классической зарубежной и русской музыки, способствовать нравственному совершенствованию подрастающего поколения, формированию уважения к культуре, традициям своего народа, воспитание каждого вверенного мне ребёнка полноценной, всесторонне развитой личностью.

Я стараюсь вводить обучающихся  в прекрасный мир музыки, с помощью проектной и исследовательской деятельностью, а они в свою очередь одаривают меня открытиями нового и интересного.  Участия с детьми в конкурсах, концертах, фестивалях, даёт возможность  детям продемонстрировать свои музыкальные способности, артистизм, проявить своё собственное «Я».

В заключение своего эссе хочу сказать: « Школа - это моя жизнь. Для меня нет большего счастья, как видеть каждый день веселые и озорные глаза моих учеников и понимать, что именно здесь, в школе, закладывается всё доброе в души детей»