Материалы для учащихся
материал по теме

Слайд 1

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся

Слайд 2

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы. Задавай вопросы, если чего-то не понял или с чем-то не согласен

Слайд 3

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Точно и как можно подробней записывай, что задано по каждому предмету.

Слайд 4

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.

Слайд 5

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.

Слайд 6

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать (то есть о содержании занятия ), но и о том, как ( с помощью каких приемов, средств) это можно сделать В случае необходимости обращайся за помощью ко взрослым или одноклассникам.

Слайд 7

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник, посмотри все ли задания записаны. Продумай последовательность выполнения заданий по отдельным предметам и прикинь, сколько времени тебе понадобится для выполнения каждого задания.

Слайд 8

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Убери со стола все лишнее – то, что нужно для выполнения первого задания (учебник, тетради, карты, карандаши, словари, справочники и т. п.).После того, как подготовишься к первому уроку, все убери и приготовь то, что нужно для выполнения следующего, и т. п. Между уроками делай перерывы.

Слайд 9

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить. Прежде чем выполнять письменные задания, пойми и выучи правила , на которые оно направлено.

Слайд 10

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся При чтении параграфа учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком говорится в этом тексте, что об этом говорится. Ищи связь каждого нового понятия, явления, о котором ты узнаешь, с тем, что ты уже знаешь. Соотнеси новое с уже известным. Следи за тем, чтобы это были не случайные, внешние связи, а главные связи, связи по смыслу.

Слайд 11

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Если материал, который надо выучить, очень большой или трудный, разбей его на отдельные части и прорабатывай каждую часть по отдельности. Используй метод ключевых слов.

Слайд 12

Метод ключевых слов. Ключевые слова – самые важные в каждом абзаце. Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац. Читая абзац, выбери для него одно-два ключевых слова.

Слайд 13

Метод ключевых слов. После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания. К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.

Слайд 14

Метод ключевых слов. Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов. После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка. Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить. Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

Слайд 15

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Не оставляй подготовку к докладам, сочинениям, творческим работам на последний день, поскольку это требует большого количества времени. Готовься к ним заранее, на протяжении нескольких дней, распределяя нагрузку равномерно.

Слайд 16

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся При подготовке устных уроков используй карты, схемы. Они помогут тебе лучше понять и запомнить материал. К ним необходимо возвращаться и при ответах на уроке. Чем лучше ты будешь обращаться с картами, схемами, таблицами, тем выше будет оценка.

Слайд 17

Как готовить домашние задания Памятка для учащихся Попробуй использовать при подготовке устных заданий метод «5 П». Составляй план устного ответа. Проверяй себя.

Слайд 18

Метод «5 П». 1 П – Просмотри текст (бегло). 2 П – Придумай к нему вопросы. 3 П – Пометь карандашом самые беглые места. 4 П – Перескажи текст. 5 П – Просмотри текст повторно

Слайд 19

Помни: мы лучше всего запоминаем: - то, чем постоянно пользуемся; - то, к чему нам надо будет вернуться (прерванные действия); - то, что нам нужно; - то, что мы можем связать с другими нашими знаниями; - то, что связано с нашими переживаниями (и приятными и неприятными).

Слайд 20

Помни всегда: У тебя все получится!

Слайд 21

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Слайд 1

Памятки для учащихся

Слайд 2

Правила выполнения домашнего задания 1. Ежедневно тщательно записывайте домашнее задание. 2. Уроки готовьте ежедневно в одно и то же время. 3. Через 45—50 мин занятий делайте перерыв для отдыха по 10—15 мин. 4. Подготовку уроков лучше начинайте с трудных предметов, затем переходите к предметам средней сложности и под конец — к более легким предметам. 5. Старайтесь понять то, что учите. Никогда не зубрите! 6. Пользуйтесь по мере надобности словарями и справочниками, если встретили непонятное слово, не поняли задачу — спросите об этом у старших, у товарища, посмотрите в справочник. 7. После выполнения задания тщательно проверьте его или ответьте на вопросы к заданию. 8. Составьте план ответа.

Слайд 3

Готовясь к ответу на уроке: 1. Припомни содержание материала. 2. Подумай или запиши план ответа. 3. Выдели самое главное в теме, при ответе сконцентрируй на этом внимание. 4. Каждое положение обязательно доказывай, приводи примеры, но коротко и ясно. 5. Обязательно делай обобщения и выводы из сказанного. 6. При необходимости пользуйся таблицами, схемами, пособиями, моделями. 7. Если твой ответ требует доказательства экспериментом, подготовь заранее все необходимое.

Слайд 4

СЕКРЕТЫ УСПЕХА НА УРОКЕ Подготовить все необходимое для урока до звонка. 2. Не отвлекаться, сосредоточиться на задании. 3. Не выкрикивать с места, поднимать руку. 4. Не жевать на уроке. 5. Не болтать с соседом по парте. 6. Не списывать. 7. Подготавливать свой ответ. 8. Соблюдать правила этикета. 9. Сидеть ровно. 10. Выключать мобильные телефоны. 11. «Перерабатывать» информацию.

Слайд 5

Схема работы над рефератом Выбор темы Постановка цели Составление плана Сбор информации Переработка информации Системати-зация информации Выводы, заключения Обобщение

Слайд 6

КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ 1. Желательно учить стихотворение в течение нескольких дней. 2. Прочитай стихотворение. Какие чувства оно у тебя пробудило? Постарайся представить то, о чем пишет автор. 3. Прочитай стихотворение еще 2–3 раза и воспроизведи его по памяти целиком (можно заглядывать в книгу). 4. Обрати внимание на те места, которые хуже запоминаются. Можешь обозначить их ключевыми словами или схематичными рисунками на листке бумаги, который будет у тебя перед глазами. 5. Если стихотворение трудное, учи его по строкам: первую, затем первую и вторую; первую, вторую и третью и т. д. 6. Отложи книгу. Повтори стихотворение вечером, хорошо отдохнув после выполнения домашней работы. 7. Каждый день выразительно рассказывай стихотворение 1–2 раза кому-нибудь из друзей или родителям. 8. Повтори стихотворение утром перед выходом в школу в тот день, когда будешь рассказывать его в классе.

Слайд 7

Работа с тетрадью Оформление тетради: – оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку) , аккуратно подпиши ее; – записи производи синей ручкой, а темы выделяй зеленой (если учитель не предъявляет других требований) ; – оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя;

Слайд 8

Работа с тетрадью (продолжение) 2. Ведение тетради: – выполняй все работы (в том числе рисунки, схемы) аккуратно; – не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока); – не мни тетрадь; – пиши аккуратно, разборчиво; – не пачкай тетрадь; – не стирай ручку резинкой; – записывай правила и все самое важное по теме урока.

Слайд 9

Работа с тетрадью (продолжение) Умей проверять и исправлять ошибки: – проверяй работу от начала к концу и наоборот; – каждое слово читай по слогам; – если ты не уверен в правильности написания слова, попробуй вспомнить правило; – если ты допустил ошибку, не расстраивайся– аккуратно зачеркни карандашом; – не используй замазку; – делай работу над ошибками (анализ ошибок); – если ты не уверен, сначала пиши на черновике; – подумай, а потом пиши.

Слайд 10

Работа с тетрадью (продолжение) 3. Использование тетради: – просматривай записи, сделанные в тетради; – анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

Слайд 11

План-памятка для оценки устного ответа (для 5 - 9 классов) Внимательно выслушай ответ своего одноклассника. 2. Обрати внимание: по существу ли поставленного вопроса отвечал твой одноклассник. 3. Правильно ли воспроизведены в ответе факты, даты, названия событий, географических объектов, имена, фамилии. 4. Дополни или исправь ответ одноклассника, если в этом есть необходимость. 5. Есть ли вывод в конце выступления. 6. Попробуй оценить ответ.

Слайд 12

План-памятка для оценки устного ответа (продолжение) Оценка "5" - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объёме. Речь хорошая. Оценка "4" - в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности. Оценка "3" - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки. Оценка "2" - основное содержание материала по вопросу не раскрыто

Слайд 13

Возьми себе за правило: Не зли других и сам не злись! Ведь все мы гости в этом мире. И если что не так - смирись! Будь поумнее: улыбнись! Ведь в мире всё закономерно: ЗЛО, излучённое тобой, к тебе вернётся непременно!