Эссе Я- Учитель
статья на тему

Эссе

«Я – учитель»

Подготовил:

Ладыгин Евгений Игоревич,

учитель физической культуры

МАОУ СОШ № 5 г.Туапсе

Мои педагогические наклонности и страсть к спорту достались мне по наследству. Мама – логопед, много лет проработавшая в детском саду, а отец – заядлый охотник, футбольный и хоккейный болельщик.

Учился я в той самой школе, где сейчас работаю, – в средней школе № 5 имени Г.И. Щедрина, и уроки физкультуры всегда были среди самых любимых.

Я начал заниматься футболом с 11 лет. Все мои друзья во дворе увлекались футболом, а я вначале занимался водным поло. Но, чтобы быть наравне с друзьями, я стал ходить на дворовую спортивную площадку, где проводил все свое свободное время. Футбол стал увлечением всей моей жизни.

Во время учебы в Сочинском государственном университете я всегда был полузащитником футбольной сборной СГУ. Команда университета 4 года подряд занимала призовые места на соревнованиях. Александр Павлович Квашин, тренер сборной и куратор, стал моим наставником. Благодаря ему вырабатывались такие ценные качества характера, как уверенность в себе, целеустремленность, спортивная злость, стремление стать первым, быть раскрепощенным на поле. Все эти качества очень пригодились мне в жизни.

И сейчас, уже работая в школе, я продолжаю заниматься футболом.

Окончив университет и отслужив срочную службу в военно-морском флоте, я вернулся в свой город Туапсе, где нашел работу по душе. В ней объединились мои увлечения и мечты – я стал преподавателем физической культуры в родной школе.

Вот уже более трех лет я открываю детям прекрасный мир спорта. В процессе диалога «учитель-ученик», который предполагает не только умение учителя слушать учеников, но и слышать их, я надеюсь, что в будущем мы сможем вести диалог на равных.

Дети приходят в школу каждый со своими спортивными способностями, а  моя задача – выявить их увлечения, склонности, пробудить интерес к тому виду спорта, которым они хотят заниматься с целью их дальнейшего физического развития. Я стараюсь создать условия для формирования самодостаточной личности, адаптированной к социуму, развивать потребности в дальнейшем совершенствовании спортивных возможностей детей.

Занимаясь на уроках физической культуры, ребята получают знания, умения и практические навыки, так необходимые им для полноценного развития своей физической формы.

В своей педагогической деятельности я стараюсь придерживаться одной известной японской мудрости: «Если хочешь помочь другу прокормить себя, дай ему не рыбу, а удочку и научи его ловить рыбу».

Моя задача – построить урок таким образом, чтобы увлечь учащихся не только спортивными играми (футбол, волейбол, баскетбол), но и занятиями, важными для развития их морально-волевых качеств. Это обязательная разминка, бег на длинные дистанции, подтягивание, лазание по канату  или отжимания. Такие задания полезны и необходимы в учебном процессе, они воспитывают в детях целеустремленность, настойчивость, смелость, самостоятельность, внимательность и самообладание.

Спортивному развитию моих учеников способствует участие, как в школьных соревнованиях, так и в ежегодной Всекубанской спартакиаде среди учащихся муниципальных образований края «Спортивные надежды Кубани».

Моя работа должна стать базой для спортивных достижений учащихся, для коллективной и индивидуальной деятельности. Все ученики разные, кто-то не в состоянии выполнять определенные упражнения (в силу своих индивидуальных особенностей), и здесь главное – личностный подход к каждому. Для каждого ученика надо стать персональным тренером.

Где, как не на уроках физической культуры, развивается коллективная деятельность! Поэтому очень важно для детей иметь возможность приобрести позитивный опыт общения в коллективе, где все будут заняты и увлечены одной игрой, когда происходит обмен знаниями, эмоциями и умениями.

Спорт и физическое развитие человечества не стоит на месте. Популяризация физической культуры Президентом России, проведение Зимних Олимпийских игр-2014 и Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 в России, проект «Самбо в школу», занятия внеурочной деятельностью, в нашей стране создали основу для формирования здорового поколения, и я рад, что являюсь частью большого начинания.

На занятиях я всего лишь приоткрываю детям двери в мир спорта, а войти туда они должны сами. Моя удача и счастье – это мои ученики. Я верю философу, сказавшему: «Учитель, воспитай ученика, чтоб было у кого потом учиться», и  я полностью с ним согласен.