рабочая программа внеурочной деятельности экономического направления 5 класс
рабочая программа (5 класс) на тему

Комитет по образованию администрации города Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 62»

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Я – потребитель»

5 класс

Срок реализации программы 2015/2016 учебный год

Разработана на основе «Сборник программ по экономике для средней школы. – С 23 Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2002. – 131 с

Составитель: Швенк С.М., учитель истории и обществознания

Барнаул - 2015

Пояснительная записка

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования  (2004 г.).

Программа составлена на основании программы экономического образования школьников (5 – 11 кл.): Сборник программ по экономике для средней школы. – С 23 Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2002. – 131 с.

Основной задачей курса является подготовка обучающихся на уровне требований, предъявляемых Образовательным стандартом основного общего образования по экономике (2004). В соответствии с Базисным учебным планом (компонент образовательного учреждения), курс рассчитан на изучение в 5 классе общеобразовательной средней школы общим объемом 35 учебных часа. При разработке программы экономического образования школьников учитывались:

- временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования (приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.05.1998 г. №1236);

- обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования РФ от 30.06.1999 г. №56);

- концепции экономической теории и прикладной экономики, разработанные отечественными и зарубежными специалистам.

Настоящая программа раскрывает содержание общего курса экономических знаний, который включает в себя как необходимые представления о современных экономических системах и основа хозяйственной деятельности, так и умения учащихся, а также основные критерии (ориентиры) подготовки социально адаптированной личности школьника.

           Программа предполагает усвоение учащимися системы наиболее важных экономических понятий и проблем; формирование умений правильно использовать экономические понятия, увязывать теоретические знания с практической деятельностью, анализировать проблемные экономические ситуации, решать экономические задачи и выполнять упражнения.

            Освоение материала предполагает достижение конечного результата обучения – основных критериев (ориентиров) подготовки социально адаптированной личности.

            Содержание данной программы согласовано с содержанием Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.

В результате изучения экономики  за 5 класс обучающийся должен:

• уметь анализировать альтернативные варианты при принятии любых интеллектуальных или поведенческих решений.
• осуществлять действия, направленные на недопущение порчи домашнего, школьного и любого другого имущества.
• принимать посильное участие в ремонте помещений, инвентаря, проявлять заботу о сохранении и продлении жизни вещей, об экономии ресурсов и времени.
• с учетом опыта своих родителей и других  близких людей задумываться о необходимости выбора своего места в жизни, в будущей профессии, в обществе.
• анализировать источники доходов семьи, приучаться к экономии и бережливости, видеть возможности увеличения доходов.
• принимать посильное участие в планировании семейного бюджета, учиться рационально вести домашнее хозяйство и жить по средствам, стараться выполнять все обязательства перед самим собой, родителями, близкими людьми.
• осознавать необходимость уплаты налогов для решения социальных и экономических проблем, касающихся каждого человека.
• анализировать, как изменение минимальной заработной платы, процентных ставок и величины налогов влияет на поведение потребителей, производителей, инвесторов, вкладчиков.
• стремиться к самоорганизации, самопланированию, дисциплинированности, приучать себя к порядку во всем, не успокаиваться на достигнутом, не бояться перемен, нового, то есть вырабатывать в  себе качества, которые помогут в будущем плодотворно трудиться в любой области.

Содержание курса.

1. Что изучает экономика (4 ч.). Потребности: духовные, социальные, физиологические, их многообразие и неограниченность. Блага как средства удовлетворения потребностей. Экономические и неэкономические блага. Основные виды экономических ресурсов, их ограниченность. Выбор как основная экономическая проблема, его необходимость и всеобщность.

2. Труд (4 ч.). Труд как экономический ресурс. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Профессия и квалификация. Заработная плата.

3. Товары и услуги (4 ч.). Товары и услуги как результат объединения (взаимодействия) экономических ресурсов. Товары и услуги как экономические блага, посредством которых удовлетворяются потребности. Различия товаров и услуг.

4. Обмен (4 ч.). Обмен. Его экономическая сущность, предпосылки возникновения. Необходимость и взаимовыгодность добровольного обмена. Торговля как наиболее эффективная форма обмена.

5. Рынок и конкуренция (5 ч.). Потребитель и его экономические интересы. Производитель и его экономические интересы (мотивы). Рынок как взаимодействие экономических интересов потребителей и производителей. Необходимые условия существования рынка. Конкуренция и конкуренты.  Ценовая и неценовая конкуренция продавцов. Влияние конкуренции на цены. Рынок продавца и рынок покупателя.

6. Экономика семьи. Семейный бюджет (9 ч.). Семья как потребитель товаров и услуг на рынке. Права потребителей и их защита. Источники доходов семьи: заработная плата, пенсия, стипендии, пособия; доходы от сдачи в аренду, от вложения денег в банк, от подсобного домашнего хозяйства. Основные расходы семьи: постоянные и переменные. Планирование расходов и доходов. Семейный бюджет. Дефицитный, сбалансированный, избыточный семейный бюджет. Сбережения. Рациональное ведение домашнего хозяйства.

Поурочно-тематическое планирование

Предмет _ я - потребитель ___

 Классы  5 а

Учитель : Швенк С.М.

Количество часов: 35 часов

Всего: 35  часов; в неделю  1 час. (Из расчета 35 недели в год)

Плановых К.Р. – 0,

Лабораторных работ – 0.

Литература

• Медиаресурсы: компьютерная презентация «Все профессии нужны, все профессии важны!», компьютерная презентация для игры «Экономическая лужайка»

Лист

корректировки рабочей программы

(альбомный формат)