Резюме 2019
материал

Резюме.

Ф.И.О.: Скворцова Марина Александровна

Место работы: МАОУ СОШ№38 города Тюмени

Должность: педагог-психолог

Квалификационная категория: первая

Дата рождения: 08.08.1991

Образование: высшее, Курганский государственный университет.

Стаж: 4 года

Профессиональные интересы: Коррекционная педагогика и психология, логопедия, тренинги личностного роста.

Профессиональные умения:

Проведение психологических игр, упражнений; организация и проведение школьных, городских практико-ориентированных семинаров; психодиагностика; индивидуальное и групповое консультирование; разработка коррекционных, развивающих программ, тренингов, социальных проектов.

Личные качества: ответственность, уравновешенность, терпимость, целеустремленность, коммуникабельность, тактичность, находчивость, стремление к самосовершенствованию, оптимизм, эмпатия.

Курсы повышения квалификации:

«Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения в образовательной организации», ГАОУ ДПО «ТОГИРРО», г. Тюмень, октябрь, 2017 г. (28 ч.);

«Особенности организации образования лиц с РАС и их тьюторского сопровождения в условиях внедрения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС УО», ГАОУ ДПО «ТОГИРРО», г. Тюмень, декабрь, 2017 г. (72 ч.);

«Основы прикладного анализа поведения (АВА): принципы и методы коррекционной работы с детьми с РАС» - Аттестационный экзамен сдан, ООО «Аутизм и АВА терапия», руководитель Юлия Эрц, МА, ВСВА, г. Тюмень, февраль, 2018г. (45 ч.);

«Российское движение школьников – единое воспитательное пространство», ТБУНОУ «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных», г. Санкт-Петербург, март, 2018 (36 ч.).

Стажировка в образовательных организациях города Москвы по теме «Особенности организации образования лиц с РАС и их тьюторского сопровождения в условиях внедрения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС УО»

Семинары: 

«Последствия нарушений детско-родительских отношений. Меры помощи.» АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья», 2018г.;

«Защита и поддержка несовершеннолетних от преступных посягательств» АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья», 2018г.;

 «Раннее выявление предсуцидального поведения» АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья», 2018г.;

«Профилактика суицидального поведения детей и подростков, связанного с влиянием сети интернет», семинар-вебинар, г. Москва, 2017г.;

«Психологические особенности личностного формирования девочек в подростковом возрасте», ТОГИРРО, 2017г.;

«Социокультурная инклюзия Тюменской области, ТОГИРРО, г. Тюмень, 2017г.;

«Суицид: вызов современности и эффективные технологии профилактики и практического преодоления», г. Тюмень, 2016г.;

 «Формирование навыков социально-безопасного поведения детей и подростков в современном социуме» АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья», 2015г.

Научно-практические конференции:

«Комплексное сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми множественными нарушениями развития», Международная научно-практическая конференция, Тюмень, 2017г.;

«Практико-ориентированная подготовка педагогов - исследователей в системе профессионального образования», ТГУ, 2016г.;

         «Здоровая образовательная среда-здоровое поколение», ТГУ, 2015г.;

Образовательные и методические семинары, проводимые ИМЦ г. Тюмени.

Трансляция опыта работы:

Выступление на площадке Петербургского международного образовательного форума по теме «Организация системной работы детских общественных объединений в современной образовательной организации», март, 2019 г.

Представление опыта работы на городской сетевой площадке для педагогов-психологов по теме «Мотивационная сфера школьника. Диагностики.», октябрь, 2018 г.

Представление опыта работы на областной площадке для педагогов-психологов в рамках курсов повышения квалификации, ТОГИРРО, 2018 г.

Приняла участие в очном этапе III межведомственного конкурса профессионального мастерства «Педагог-года – 2017» в номинации «Психолог года».

Публикация в сборнике «Лучшие социальные проекты молодежи города Тюмени 2018»

Разработанные программы:

• «Адаптация первых классов к школьному обучению по ФГОС»;
• «Адаптация пятых классов в среднем звене по ФГОС»;
• «Психологическое сопровождение обучающихся в период подготовки и сдачи ГИА»;
• «Психологическое сопровождение, обучающихся по основной общеобразовательной программе для лиц с задержкой психического развития»;
• «Психологическое сопровождение, обучающихся по основной общеобразовательной программе для лиц с умственной отсталостью»
• «Психологическое сопровождение детей «группы риска» (находящихся на ВШУ, ГОВ)»

        Свой профессиональный путь начала еще в 2008 году, когда поступила на факультет психологии, валеологии и спорта Курганского государственного университета. За время практики попробовала свои силы в роли учителя начальных классов, учителя русского языка и литературы в среднем звене для детей, обучающихся по специальной коррекционной программе VIII вида и преподавателя кафедры возрастной психологии при университете.

        Определившись с дальнейшим местом работы, остановилась на должности педагога-психолога в школе. Специфика работы школьного психолога состоит в том, что он должен владеть различными технологиями, в том числе и психолого-педагогическими, методами и приемами, уметь их комбинировать и модифицировать.