Профессиональное резюме
классный час (10 класс) на тему

Профессиональное резюме

Цель занятия: научить составлять профессиональное резюме.

Эпиграфы к занятию: Выбирая профессию, мы выбираем судьбу.

Учиться находить решения различных проблем нужно уже сейчас.

                                                                                               (Н.И. Дереклеева)

Добрый день,  я очень рада приветствовать вас сегодня, надеюсь на то, что наше общение принесет нам только приятные впечатления.

Предлагаю начать наше общение с небольшой разминки:

I. Упражнение на знакомство - ассоциации: имя-профессия; ассоциация с предыдущей профессией.

- А теперь я обращаю ваше внимание на тему нашей встречи: «Профессиональное резюме». Какие ассоциации возникают у вас в связи с этой темой?

- Так о чем мы с вами сегодня будем говорить?

- Для вас это важно? Почему?

- 1 слайд: Перед вами два документа: определите, что это за документы. (резюме и характеристика). В чем разница между ними?

Обобщая всё сказанное вами, мы можем определить, что такое резюме и какова цель этого документа? – 2 слайд

- Какую задачу постараемся решить на сегодняшнем занятии? (научиться составлять резюме)

- Как вы думаете, какая информация должна быть включена в этот документ? (выводим план)

Данные,                                             профессиональные навыки,

Цель,                                                  знание иностранных языков,

Образование,                                    владение компьютером,

Опыт работы,                                    дополнительная информация.

3 слайд: стандартный пример резюме (остается на экране).

- Как можно использовать резюме? (это документ, его можно отправить сразу нескольким работодателям)

- А ещё резюме – это своеобразная модель того, как можно представить себя, нанимаясь на работу. Я предлагаю вам смоделировать подобную ситуацию при помощи игры.

III. Играя, мы учимся жизни. Поэтому я предлагаю вам представить, что мы попали в монархическое государство, где царь набирает новых работников среди своих подданных. (Выбираем царя, советника). Каждая группа – это артель, которая отправляет своего представителя на собеседование к царю. Задача артели: подготовить нанимающегося на должность. Задача царя и советника: выслушать нанимающегося, побеседовать с ним и принять решение.

(Раздать шпаргалки героям). На подготовку – 7 минут, представление каждого нанимающегося до 2 минут.

Смотрим миниатюры.          Обсуждаем с членами групп.

IV. Опираясь на ваш опыт, который вы приобрели в игре, попробуем вывести основные правила составления профессионального резюме:

 - Как вы думаете, каков должен быть объем данного документа? Почему?

- Нужно ли соблюдать орфографические, пунктуационные и оформительские нормы?

- Обязательно ли придерживаться стандарта? Можно ли нарушить логику?

- Нужно ли приводить доказательства или вам должны поверить на слово?

- Стоит ли украшать резюме рисунками, рамками, фотографиями?

(на 4 слайде появляются правила)

V. Проверим себя?

Игра: согласен - не согласен, какие утверждения можно использовать в резюме, какие нет.

- Проживаю на живописном берегу реки Ваги.

- Домашний адрес: ул. Набережная, д.5, кв.2

- Имею диплом о высшем образовании.

- Окончила институт почти на «пятерки», только три «четвёрки».

- За последний год ни разу не была на больничном, у меня хорошее здоровье. И вообще, я веду здоровый образ жизни.

- Имеется водительское удостоверение и личный автомобиль. Возможны командировки.

- Взаимоотношения с коллегами по предыдущему месту работы ровные, уважительные.

- Ко мне очень хорошо относились на прежнем месте работы, даже не хотели отпускать. Я ни с кем не ругалась, ни про кого не сплетничала.

- Владею иностранными языками: английским – в рамках школьной программы, немецким – могу читать тексты и переводить, знаю коми язык, могу на нём говорить.

- Свободно владею персональным компьютером как пользователь.

VI. Закрепление и рефлексия.

- Попробуйте создать свое резюме. Вы можете воспользоваться этими памятками, которые я дарю вам в память о нашей встрече.

- Эпиграфами к сегодняшнему занятию я взяла эти слова. Согласны ли вы с ними?

- Что полезного узнали? Что пригодится в жизни из того, о чем сегодня говорили?

Задача царя: провести с претендентами беседу в царской приемной, принять на работу только достойных служащих, которые сумеют доказать, что они именно те, в ком нуждаются правители.

Вопросы для собеседования:

- Что знаешь о нашем государстве?

- Почему решил наняться к нам?

- Какие недостатки за собой замечаешь?

- На какую зарплату рассчитываешь?

Задача советника:  помочь правителям принять решение, анализируя ответы и поведение каждого претендента.

Вести наблюдение за тем,

- называет ли нанимающийся свои цели,

- уверен ли в своих намерениях,

- вызывает ли доверие,

- насколько серьёзен,

- как себя ведёт: уважителен, теряется, слишком вызывающий.

Задача нанимающегося: доказать правителям, что он именно тот, кто им нужен; убедить взять его на работу.

Выступление строится согласно стандартному примеру резюме. Оценивается умение раскрыть свои достоинства и способность убеждать.

Задача нанимающегося: доказать правителям, что он именно тот, кто им нужен; убедить взять его на работу.

Выступление строится согласно стандартному примеру резюме. Оценивается умение раскрыть свои достоинства и способность убеждать.

Задача артели:

- подготовить нанимающегося, обсудив его манеру говорить, поведение во время собеседования; продумать план выступления;

- проанализировать выступления всех нанимающихся по вопросам:

1) как ведет себя нанимающийся?

2) какое впечатление производит его речь, мимика, жесты?

3) был ли рассказ выступающего интересным?

4) почему его взяли/ не взяли на работу?

Задача артели:

- подготовить нанимающегося, обсудив его манеру говорить, поведение во время собеседования; продумать план выступления;

- проанализировать выступления всех нанимающихся по вопросам:

1) как ведет себя нанимающийся?

2) какое впечатление производит его речь, мимика, жесты?

3) был ли рассказ выступающего интересным?

4) почему его взяли/ не взяли на работу?