Урок контроля и оценки
статья (9 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Уроки контроля и оценки помогают и учат видеть учащихся динамику своих учебных достижений, сравнивать свои прошлые результаты и настоящие; ориентируют прежде всего на оценку учебных достижений ребенка, а не на учет недостатков в его работе. Такой подход создает для учащихся "ситуацию успеха", стимулирует их познавательную активность и учебную деятельность

Слайд 3

Уроки контроля и оценки также ставят перед учителем важную социальную задачу: развить у школьников умение проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения.

Слайд 4

Тема. Действия с десятичными дробями. Цель: Стратегическая Формирование и развитие познавательных потребностей учащихся при изучении действий с десятичными дробями. Тактическая Итоговое определение и оценивание навыков действий с десятичными дробями.

Слайд 5

Основные компоненты в структуре урока контроля и оценки: 1.Создание учебной ситуации. 3. Составление правил самопроверки. 4. Рефлексия. 2.Контроль и оценка использования способа действия.

Слайд 6

1.Создание учебной ситуации. Задачи учителя задачи ученика УУД результат актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности («надо») создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу») создать условия для установления тематических рамок («могу»). Уточнить границы своих знаний. Оценить свои возможности Самоопределение Л, смыслообразование Л, целепологание П планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками К Психологически настроились, приготовились к уроку.

Слайд 7

2.Контроль и оценка использования способа действия. задачи учителя задачи ученика УУД результат Получить представление об уровне достижений каждого ученика и класса в целом. Определить правильность выполнения заданий. Выполнить задания. Выявить свои учебные достижения и затруднения. Проверить себя и друг друга. Понять, что пока еще сложно. Увидеть, в чем надо быть особенно внимательным. Классификация информации П, использование знаково-символических средств П, выполнение действий по алгоритму П, контроль Р Проверили свои знания по теме « Десятичные дроби» и сумели применить эти знания. Применили знания полученные ранее.

Слайд 8

3.Составление правил самопроверки. Задачи учителя Задачи ученика УУД результат Обучить грамотному самоконтролю. Формировать у школьников умений оценивать свои результаты, сравнивать их с эталонами, видеть свои достижения и ошибки. Каждый для себя должен сделать вывод о том, что умеет. Найти то, что получилось. Сравнить свою работу с образцом. Выделить ошибки. Назвать причину допущенных ошибок. использование знаково-символических средств П, выполнение действий по алгоритму П, контроль Р. уметь планировать своё действие. Р, способность к самооценке Л. Выработали умение самостоятельно делать выводы. Планировали свое действие в соответствии с поставленной задачей. Сформулировали советы и их записали

Слайд 9

4. Рефлексия. Задачи учителя Задачи ученика УУД результат Оценить и зафиксировать неразрешенные затруднения как направления будущей учебной деятельности. Оценить результаты собственной деятельности. Определить задания для самоподготовки. самооценка Л адекватное понимание причин успеха-неуспеха в учебной деятельности Л формирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений К. уметь проговаривать последовательность действий на уроке Р. Осознали результаты своей учебной деятельности. Дали оценку собственным знаниям. Поверили в собственные силы. Получили удовлетворение от проделанной работы.