"В кругу друзей"
план-конспект

Тема: "В кругу друзей"

Автор – составитель: Куприянова О.Н.

Цель: показать роль дружбы в жизни человека.

Задачи:

•  Воспитательная: способствовать расширению нравственного опыта подростков, предостережению их от возможных ошибок во взаимоотношениях со сверстниками;
• Развивающая: развитие коммуникативных возможностей учащихся;
• Обучающаяся: научить воспитанников дорожить дружбой.

 Форма занятия: ролевая игра

Оформление:

На доске:  спутники "Сказки", "Идеал", " Пойми меня", «Пожелания", " Я".

Плакаты:

• "Терпимость- наш взаимный шанс, ведь кто-то также терпит нас."  Пих Хейн
• "Настояший друг везде

           Верен в счастье и беде

           Грусть твоя его тревожит

           Ты не спишь - он спать не может

           И во всем, без лишних слов

           Он помочь тебе готов"    Шекспир    

• "Если верный конь поранил ногу

          Вдруг споткнулся, а потом опять

          Не вини его, вини дорогу

          И коня не торопись менять ..."Р.Гамзатов

Ход занятия

Организационный момент: 

Педагог. Здравствуйте! Я хотела бы с вами поговорить о дружбе. Скажите, у кого у вас  есть друг, а может  и несколько друзей.

  Давайте подумаем о своем лучшем друге. Вот мою лучшую подругу зовут Лена. И я часто посылаю ей мысленные приветы. закрываю глаза и говорю: " Привет, Ленусик, ты моя лучшая подруга!" Я предлагаю вам сейчас тоже передать привет своему лучшему другу. Давайте закроем глаза и скажем другу приятные слова. Я уверена, наши друзья нас услышат.

   Скажите, у кого из вас привет не вышел из класса, т.е. чей лучший друг- одноклассник. Вам повезло. Хорошо, когда друг рядом. А еще лучше, когда целый класс - друзья. А здорово, когда целая планета друзей. Представим себя жителями ПЛАНЕТЫ ДРУЗЕЙ.

   И пусть около нашей необычной планеты вращаются спутники. Глянем сквозь подзорную трубу (из бумаги сделать). На горизонте первый спутник  СКАЗОЧНЫЙ. На нем живут герои сказок вместе со своими друзьями. Вот только они перепутались все. Помогите найти друг друга.

Задание  Чебурашка -                                      Карлсон-

              Винни -Пух -                                      Белоснежка-

              Нильс-                                                 Колобок-

А почему вы считаете, что это друзья? Карлсон,  например, ест у Малыша варенье (но с Карлсоном Малышу веселее, чем без него). А вот у колобка  друга нет, вот такая печальная история с ним и произошла. А если бы он с другом вышел в путь.

Педагог: Ой, смотрите и второй спутник показался. Разглядим его внимательно в подзорную трубу. Что же на нем написано « Идеал»? На этом спутнике живут идеальные друзья. Интересно, какими они должны быть? ( Ребята должны назвать несколько качеств)

• Задание. О чем  эти слова?

На доске"Настояший друг везде

           Верен в счастье и беде

           Грусть твоя его тревожит

           Ты не спишь - он спать не может

           И во всем, без лишних слов

           Он помочь тебе готов"    Шекспир    

• Задание. Работа в мигах ( микрогруппы по3-4 ребенка).

Ситуация № 1( летняя ситуация). Мама дала твоему другу        задание окучить 10 рядов картошки. Он окучил уже 6, когда ты пришел позвать купаться. Возможные решения, как поступит

        А) идеальный друг     Б) друг, приятель     В) просто так знакомый

        Ситуация № 2( зимняя ситуация). Не сделаны домашние                            задания по учебным предметам. Ты просишь списать. Как          поступит

        А) идеальный друг     Б) друг, приятель     В) просто так знакомый

                    А мы всегда поступаем как идеальные друзья? 

( Придут друзья и смотрят, как работают, но даже и не предложат помочь, не говоря уже и самим поработать).

Задание. Какое отношение к дружбе имеют строки Р. Гамзатова

               "Если верный конь поранил ногу

          Вдруг споткнулся, а потом опять

          Не вини его, вини дорогу

         И коня не торопись менять ..."

Что означает СПОТКНУЛСЯ? ( ошибся).Ошибки друзья должны уметь прощать.

Педагог: Берем подзорную трубу, направляем окуляры на спутник « Пойми меня».

Задание. Можно ли по очертаниям лица узнать состояние человека?

( Рот, глаза). Показать мордашки

☺                           😐                                      ☹

 Молодцы, ребята, друзей мы должны понимать без лишних слов.

Педагог: Свои подзорные трубы направляем на следующий спутник. Название прочитаем вместе « Я». Этот спутник поможет узнать про себя каждому из нас.

Задание. Из перечисленных достоинств, которые было бы приятно видеть у ваших друзей, разместите их по мере достойных.

1. Ум              
2. Находчивость
3. Красота
4. Скромность
5. Искренность
6. Умение развлекать
7. Верность

Социологи считают, что достоинства должны быть в четком порядке

5,7,4,2,6.1,3.  (Друг не обязан быть красив).

Проверьте себя.

Педагог: И вот последний спутник на который мы взглянем « Пожелания».

На сердечках пишутся пожелания и развешиваются на доске.

 Рефлексия: Людей объединяет песня. Я предлагаю создать  орлятский круг.

      « Дружба крепкая, не развеется.

        Не сломается от дождей и вьюг.

        Нужным быть кому- то, в трудную минуту.

        Вот что значит настоящий верный друг!»

Эмоциональный заряд, полученный на таком занятии, чрезвычайно велик