Классный час "Берегите природу" для 5 класса
классный час (5 класс)

Тема: «Я и природа»

Класс: 5 В

Цели:  

воспитание чувства любви и бережного отношения к природе, уважения ко всему живому;

Задачи:

* развивать познавательные, творческие и коммуникативные способности;

* воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях;

* формировать у детей представление о необходимости сохранения

окружающей природы;

* формировать умение видеть красоту родной природы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, листья

(желтые, красные, зеленые),  лепестки цветка, карта.

Ход классного часа

1. Психологический настрой.

• Здравствуйте, ребята! Меня зовут Зульфия Зуфаровна.  Я из средней школы села Янгантау. Сегодня мы с вами проведем классный час!  слайд «Я»

- Ребята, посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбки. Оглянитесь назад,  улыбнитесь нашим гостям.  

II) Постановка цели классного часа.

(музыка курая, начинай стих)

- Ребята, вы можете догадаться, кому принадлежат строки из стихотворения? (Рами Гарипов)  СЛАЙД портрет

- А что вы о нем знаете? ( ответы детей) Рами Г.  башкирский народный поэт, наш земляк. Родился и вырос в Салаватском районе в селе Аркаулово. 12 февраля ему исполнилось бы 85 лет.

- О чем эти стихотворения? (о природе) А одним словом как назовем?

СЛАЙД  картинки природы

- В этих строках мы видим восхищение Рами Гарипова природой своей  родины.

- Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- Да!  И  мы с вами  три группы туристов отправимся в путешествие-игру  в удивительный мир природы под девизом «Я и природа»

- С какой целью как вы думаете мы будем  говорить о природе ?

 Для нашего путешествия нам нужна карта.

Слайд  Походная, Правила поведения в лесу, Музыкальная, Экологические знаки, Беседа

2. Путешествие по станциям

- Путешествовать можно по-разному: на автобусе, самолете, пароходе, но мы, как истинные туристы пойдем пешком. Поход, костер, палатка – разве это не прекрасно. Но туристами быть непросто, много надо знать и уметь. А вот вы умеете укладывать рюкзак и собирать в поход самые необходимые вещи?

- Это мы сейчас и проверим на станции «Походная». 

(вызываем одного ребенка)

Приготовьте руки. Я буду показывать картину, если вы считаете, что эту вещь нужно брать в поход, хлопаете ладошками, а если так не считаете, не хлопаете.

- Молодцы с заданием справились! Можно отправляться дальше. Следующая станция «Правила поведения в лесу». На этой станции будем играть в игру «Сорви лепесток». (Работа группах. На доске цветок с лепестками, на обратной стороне которых написаны правила поведения в природе. Каждой группе по 2 лепестка. Ребята по очереди срывают лепесток с цветка, читают по очереди правило поведения в природе и договаривают правило до конца)

- Идем дальше! Следующая станция «Прогулочная»

На этой станции мы с вами отдохнем!  (Звучит медленная музыка «Поющий лес»)

- Молодцы, ребята! Отдохнули! Набрали сил! Идем дальше!

- Ребята, во время нашего путешествия погода может меняться. Неожиданно пойдет сильный дождь, подует ураганный ветер и из-за тучки выглянет яркое солнышко. Как мы будем себя вести во время этих погодных условий, мы посмотрим на станции «Театральная».  Каждой группе задание. Нужно показать человека во время дождя, человек во время урагана, человек во время жары. Молодцы, ребята!

А теперь отправляемся дальше на станцию «Экологические знаки». Мы сегодня много узнали и вспомнили экологические правила поведения в природе. Теперь каждый турист группы нарисует  свой экологический знак. Постарайтесь в нем отразить то правило, о котором мы не говорили. Кто быстрее, оригинальнее и аккуратнее нарисует. (Могут быть варианты: скворечник, кормушки, цветок и бабочка, пожар в лесу, заводы и т.д.  Под фонограмму лесных голосов, знаки, которые нарисовали дети, вывешиваются на доску) В паре

- Хотелось бы, чтобы вы об  этих правилах не забывали и напоминали окружающим вас людям. Ведь то, какой будет наша планета Земля, зависит от каждого из нас людей. ( Пусть дети говорят, о чем хотели этим сказать)

- Идем дальше! Мы на станции Музыкальная. Как вы думаете, что мы здесь будем делать? – Конечно же, споем песенку!

- И вот, ребята, мы дошли до конечной станции «Беседа».

Давайте обратимся к эпиграфу, написанному на доске (слайд)

-Это строки  писателя, режиссер-постановщика, автор-сценариста
 Евгения Евтушенко.

- О чем говорит поэт?  (надо беречь и любить природу, нельзя убивать зверей)

- Поэт призывает убивать зверей внутри себя. Как вы это понимаете? (это жадность, глупость, злоба, трусость, подлость, бездушие….)

- Да, ребята, вы правы! Звери внутри нас – это плохие качества характера, которые мешают нам полюбить друг друга, полюбить мир, полюбить природу. И мы должны постоянно убивать этих зверей в своем сердце. Тогда наши экологические знания пойдут на пользу природе, а значит и жизни на Земле.

-Ребята, а вы знаете какой год  2017  объявлен у нас в России?

(годом экологии)

- Молодцы, ребята! И мы с вами должны внести вклад как для России, так и нашей Республики, района, села. Для этого мы должны заботиться, охранять, любить природу!

IV. Рефлексия. Ваши впечатления, что нового для себя вы узнали,

- А сейчас подумайте и выберите листочек.

Вывешивается силуэт дерева из бумаги, на который дети наклеивают листочки определенного цвета:

Зеленый – если любишь природу, знаешь и соблюдаешь правила поведения в лесу, хочешь, чтобы наша планета была цветущим садом.

Жёлтый – тебя не волнует, что происходит в окружающей природе, что происходит с растениями и животными.

Красный – если ты к природе относишься не бережно, не экономно, а эгоистично, берешь пример с невежественных людей, бездумно губящих природу.

- Оказывается вы все любите природу, хотите, чтобы наша планета была цветущим садом.

( Выходит ученик, рассказывает стих)

Спасибо, ребята, за работу!