Эссе "Я и моя профессия"
материал

ГОУ ВО МО

Государственный социально – гуманитарный университет

ФПК и ПП

Эссе

«Я и моя профессия»

Выполнила:  слушатель курсов ПК

«Образование и общество»

Юрикова Е.Г.

Проверила: к.п.н., доцент

 Мухорина Наталья Борисовна

 «Дело в том, что мы можем учиться у тех, кого учим»

В.Дж. Хелемендерис

Уильям Артур Ворд однажды сказал: «Посредственный учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет».

Я – преподаватель. Действительно, звучит гордо. Но на самом деле – это очень ответственное и великое звание, которое нужно заслужить. Свой выбор – быть педагогом -  я сделала легко. Сейчас пытаюсь объяснить для себя, вспомнить, почему я выбрала этот нелегкий путь.

Начав изучать английский язык в первом классе, я сразу полюбила этот предмет. Он легко давался мне и, чувствуя свою успешность, я знала, что моя дальнейшая жизнь будет связана именно с этим языком. Но изначально о преподавании мыслей у меня не возникало. Скорее я видела себя в профессии переводчика. Однако жизненные коллизии порой ведут нас не той дорогой, которая рисуется нам в мечтах. Моя дорога привела меня в политехнический колледж. И спустя недолгое время, я поняла, что, придя сюда, я прикоснулась к  труду большому, интересному, но одновременно необыкновенно сложному.

Профессия учителя уникальна. Она интересна живым общением с подрастающим поколением, насыщенными событиями и яркими мероприятиями. Подготовка к урокам, классное руководство и составление конспектов уроков занимает всё свободное время. Но когда ощущаешь себя нужной, интересной для студентов все трудности уходят на второй план. Каждое утро с настроением хочется провести урок, который станет лучше предыдущего.

В моей педагогической практике бывало всякое: восторг и удовлетворение от собственных успехов и успехов своих студентов, но порой и руки опускались от того, что что-то не получалось или не воспринималось так, как мне этого хотелось.

В. Ф. Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа преподавателя была эффективной, должен сработать «эффект соленого огурца». Главное - создать «рассол», тогда какой бы огурец ни был, попав в «рассол», он обязательно просолится. Как же создать такой рассол? Оказалось всё просто: создай «волшебную» среду на занятии и вне занятия, позволяющую каждому студенту почувствовать себя успешным. Я вхожу в аудиторию и вижу глаза студентов. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – тоска и пустота, в чьих-то – равнодушие. Какие они разные! У каждого свои мысли, свои проблемы и заботы, свой особый мир, такой хрупкий. И я стараюсь угадать, на что настроены сегодня Ваня, Петя или Наташа, пришедшие ко мне на занятие, за какую струнку потянуть, чтобы она зазвучала, чем заинтересовать. Я поняла, что даже самый «плохой» студент – в душе обязательно талантлив.

 Говорят, учителя можно легко узнать в людской толпе – по глазам. Какие такие у нас глаза? Бедные и несчастные? Действительно, низкая зарплата, престижа никакого. А сколько нервов впустую! Пожалеть нас надо! Но, в таком случае, кто же захочет у нас учиться!? Кто захочет прислушаться к советам, пусть самым мудрым, но идущим из уст человека, который сам себя считает неудачником? Как бы ни было трудно, я не хочу, чтобы все считали, что у меня самая низкая зарплата и не престижная профессия! У меня все хорошо! Я горю сама и зажигаю детские сердца! Я – преподаватель!

 А это значит, что я живу в самом удивительном царстве-государстве, где сегодняшний день не похож на вчерашний, где каждая секунда – это поиск нового, небывалого, безумно интересного, где нет места скуке, лени, ссорам и обидам. Где все время надо быть интересным для окружающих и оставаться таким всегда, где просто необходимо быть вечным двигателем и генератором идей и задумок. Где нужно быть, торопиться, спешить… Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, искренние, ответственные, самые добрые, самые интересные и яркие люди! Если перестал зажигать – уходи. В этом государстве ты уже никому не нужен. Ведь это – особое государство. Это – колледж! Главные жители этого государства конечно студенты. Именно они заставляют меня быть такой. И я благодарна им за это!

«Урок окончен», — говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. Ведь, я – преподаватель!