Рабочая программа по бурятскому языку 2 -4 классы.
рабочая программа

МКУ «Управление образования администрации муниципального образования

«Баргузинский район»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Уринская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО                    СОГЛАСОВАНО         «УТВЕРЖДАЮ»          

Руководитель МО               Заместитель директора        Директор МБОУ « Уринская СОШ»      

______\Т.М. Воронина        _______ \ Н.В. Ахмадулина         _______ \ Г.Л. Аксентьева

Протокол № ____                                                                        приказ № ____

«___» __________2019 г.     «___» __________ 2019 г.           «___» ________ 2019 г.

                                                                                                       М П

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по бурятскому языку

5 – 9 классы

С.Ц. Содномов, А.А. Надагурова, В.А. Найданова, Б.Д. Содномова, О.Г. Макарова

Разработчик программы:

                                                                                                          учитель __________

                                                                                                  О.М. Доржиева

                                                                     Рассмотрено на заседании педагогического совета

                                                        Протокол № 6 от

                                                                « 22 » августа 2019 г. 

с. Уро

2019 г.

Срок действия программы на 5 лет

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе нормативно – правовых документов:

    - Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ;

     -  ФГОС начального общего образования приказа Министерства образования и науки РФ № 1576 от 31 декабря 2015 г. « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373», ФГОС основного общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897);

   - Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Республики Бурятия к использованию в образовательном процессе на 2019 – 2020 учебный год;

   - Примерной программы основного общего образования по бурятскому языку;

   - Рабочая программа разработана в соответствии  с:

   - ООП ООО МБОУ « Уринская СОШ»

   - Положением о рабочей программе МБОУ « Уринская СОШ» (приказ № 6 от 22.08.2019 г.) 

Цели изучения курса:

Изучение бурятского языка в основной школе направлено:

- развитие коммуникативной компетенции на бурятском языке – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно – познавательной;

- речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;

- языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

- социокультурная компетенция – осуществляется приобщение к культуре бурятского языка в рамках тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 5 – 9 классов, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать бурятский язык в реальном общении;

- учебно – познавательная компетенция – формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;

- здоровьесберегающая компетенция – приобщение учащихся к здоровому образу жизни, содействие физическому воспитанию и развитию;

Задачи изучения бурятского языка:

- воспитание интереса и понимания  значения в жизни общества и человека бурятского языка;

- способность работать с разными видами информации, критически осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

- освоение компетенций – речевой, языковой, социокультурной,  учебно – познавательной и компенсаторной;

Описание места учебного предмета:

   Учебный план на изучение бурятского языка в основной школе отводит 2 учебных часа в неделю в течение 5 лет в 5 – 9 классах: всего 68 учебных занятий.

Учебно – методический комплект:

1. Содномов С.Ц., Дылыкова Р.С.,Жамбалов Б.Д., Содномова Б.Д. Программа по бурятскому языку как государственному для 2-9 классов общеобразовательных школ с русским языком обучения – Улан – Удэ, «Бэлиг», 2010.
2. Содномов С.Ц., Содномова Б.Д. Учебник «Алтаргана»  Бурятский язык как государственный 5 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2016.
3.  Содномов С.Ц., Содномова Б.Д. «Алтаргана» Рабочая тетрадь Бурятский язык как государственный 5 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2017.
4. Содномов С.Ц., Содномова Б.Д. Методические рекомендации к УМК «Алтаргана»  Бурятский язык как государственный 5 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2011.
5. Содномов С.Ц., Надагурова А.А. Учебник «Алтаргана»  Бурятский язык как государственный 6 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2017.
6. Содномов С.Ц., Надагурова А.А. «Алтаргана» Рабочая тетрадь Бурятский язык как государственный 6 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2017.
7. Содномов С.Ц., Надагурова А.А. Методические рекомендации к УМК «Алтаргана»  Бурятский язык как государственный 6 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2011.
8. Содномов С.Ц., Найданова В.А. Учебник «Алтаргана»  Бурятский язык как государственный 7 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2012.
9. Содномов С.Ц., Содномова Б.Д. «Алтаргана» Рабочая тетрадь Бурятский язык как государственный 5 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2017.
10. Содномов С.Ц., Найданова В.А. «Алтаргана» Рабочая тетрадь Бурятский язык как государственный 7 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2017.
11. Содномов С.Ц., Найданова В.А. Методические рекомендации к УМК «Алтаргана»  Бурятский язык как государственный 7 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2012.
12. Содномов С.Ц., Надагурова А.А. Учебник «Алтаргана»  Бурятский язык как государственный 8 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2013.
13. Содномов С.Ц., Надагурова А.А. «Алтаргана» Рабочая тетрадь Бурятский язык как государственный 8 класс – Улан – Удэ «Бэлиг» 2017.
14. Макарова О.Г. Учебник «Бурятский язык»  9 класс  2-е издание, исправл., дополн., перераб. Улан – Удэ « Бэлиг» 2012.
15.  Будаева Д.Ц., Мункуева Ю.Б., Тесты по бурятскому языку как государственному – Улан – Удэ 2003г.

Планируемые результаты освоения предмета

1. Личностные результаты:

- уважительное отношение к бурятскому языку как средству  межличностного и межкультурного общения и желание изучить его на должном уровне;

- оценивание жизненных ситуаций, исходя из общечеловеческих норм;

- целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии народов, культур и религий;

- доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другому народу, компетентность в межкультурном диалоге.

1.2. Метапредметные результаты:

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы;

- владение культурой активного использования словарей и других поисковых систем;

- умение организовать учебную деятельность, понимая порядок работы, и находить для этого эффективные приемы;

- умение оценивать качество работы, опираясь на определенные критерии;

- умение анализировать и понимать причины удач и неудач в учебе;

- умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

- компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно – коммуникационных технологий (далее ИКТ - компетенции);

- развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

1.3. Предметные результаты:

В коммуникативной сфере (т.е. во владении языком как средством общения):

В говорении:  

- начинать, вести / поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, прсьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/ отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

- сообщать краткие сведения о своём городе/ селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

- описывать события / явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/ услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/ услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

В аудировании:  

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/ рассказ/ интервью);

- воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/ нужную/ необходимую информацию;

В чтении:

- читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

-  читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов;

- уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/ нужной/ интересующей информации;

В письменной речи:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/ странах изучаемого языка;

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности;

1. Содержание учебного предмета

5 класс 

Раздел I. Здравствуй, бурятский язык! – 7 часов

1. Здравствуй, бурятский язык! Повторение.
2. Повторение изученного материала во 2-4 классах.
3. Знакомство. Игрушки. Животные.
4. Цвета. Игрушки.
5. Посуда. Пища.
6. Одежда. Части тела.
7. Одежда. Части тела.

      Раздел II. Моя семья – 6 часов

1. Моя семья.
2. Моя семья.
3. День рождения. Д.Доржиева.
4. Помощники.
5. Контрольная работа № 1
6. Работа над ошибками.

                   Раздел III. Знакомьтесь - мои друзья – 5 часов

1. Знакомьтесь - мои друзья.
2. Мои друзья.
3. Имя прилагательное.
4. Свободное время моих друзей
5. Ц-Д. Д. Дондокова

       Раздел IV. Мой день – 13 часов

1. Мой день.
2. Режим дня.
3. Режим дня.
4. Свободное время моих друзей
5. Свободное время моих друзей
6. Закрепление по теме
7. Выходной день.
8. Работа по дому.
9. Мои обязанности.
10. И.Ж. Жамбалов  «Время»
11. Контрольная работа № 2
12. Работа над ошибками.
13. Повторение пройденного материала.

Раздел V. Виды спорта – 9 часов

1. Виды спорта.
2. Заимствованные слова.
3. Отрицательные частицы.
4. Занятие спортом. Личное притяжение.
5. Занятие спортом. Личное притяжение.
6. Здоровый образ жизни. Совместный падеж.
7. Здоровый образ жизни. Совместный падеж.
8. Контрольная работа № 3.
9. Работа над ошибками.

Раздел VI. Сагаалган – 6 часов

1. Сагаалган. Цвета хадаков.
2. Лунный календарь.
3. Лунный календарь.
4. Поздравление к Сагаалгану.
5. Закрепление по теме.
6. Отмечаем Сагаалган. Работа с текстом.

                         Раздел VII. Наша школа – 6 часов

1. Наша школа.
2. Наша школа. Родительный падеж.
3. Я в школе…
4. М.М. Осодоев «Подарок».
5. Проверочная работа.
6. Работа над ошибками.

Раздел VIII. Профессии – 5 часов

1. Профессии
2. Орудный падеж
3. Дательно - местный падеж.
4. Дательно - местный падеж.
5. Закрепление по теме.

            Раздел IX. Средства массовой информации – 3 часа

1. Средства массовой информации.
2. Телепередачи. Времена глагола.
3. Времена глагола.

Раздел X. Республика Бурятия – 8 часов

1. Республика Бурятия.
2. Символы республики.
3. Природа Бурятии.
4. Улан – Удэ.
5. Достопримечательности Улан – Удэ.
6. Контрольная работа № 4.
7. Работа над ошибками.
8. Повторение изученного материала за год.

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

2. Содержание учебного предмета

6 класс 

Раздел I. Здравствуй, бурятский язык!  – 9 часов

1. Здравствуй, бурятский язык.
2. Здравствуй, бурятский язык.
3. Ситуативные диалоги.
4. Повторение изученного в 5 классе.
5. Повторение изученного в 5 классе.
6. Летние каникулы.
7. Летние каникулы.
8. Урок совершенствования лексико-грамматических навыков по теме: «Зунай амаралта».
9. Обобщение пройденного материала.

Раздел II. Моя семья – 8 часов

1. Моя семья.
2. Моя семья.
3. Выходной день в моей семье.
4. Мои увлечения.
5. Спорт, музыка, чтения.
6. Младший в семье.
7. Контрольная работа № 1.
8. Работа над ошибками.

                  Раздел III. Знакомьтесь - мои друзья – 7 часов

1. Мои друзья и я.
2. Мои друзья и я.
3. Сингармонизм в бурятском языке.
4. Обобщение по теме: « Мои друзья и я».
5. Арсалан  Жамбалон. Биография.
6. Выражение времени глагола.
7. Проверочная работа по теме: « Мои друзья и я».

Раздел IV. Здоровый образ жизни – 8 часов

1. Здоровый образ жизни.
2. Здоровый образ жизни.
3. Мой режим дня. Настоящее время глагола.
4. Правильное питание. Прошедшее и будущее время глагола.
5. История олимпийских игр.
6. Николай Дамдинов. Мартамхай хонишон.
7. ЭрдэниДугаров. О писателе.
8. Контрольная работа № 2.

Раздел V. Сагаалган – 9 часов

1. Сагаалган. Сурхарбаан.
2. Сагаалган. Сурхарбаан.
3. Традиционные праздники бурят. Сагаалган.
4. Традиционные праздники бурят. Сагаалган.
5. Особенности бурятского национального костюма.
6. Блюда национальной кухни и ее особенности.
7. Развитие устной речи.
8. ДондокУлзытуев. О поэте.
9. Контрольная работа № 3.

            Раздел VI. Наша школа – 7 часов

1. Наша школа.
2. Мой любимый предмет в школе.
3. Мы читаем.
4. Урок развития диалогической речи по теме: «Учёба»
5. Доржо Сультимов. О писателе.
6. Доржо Сультимов.
7. Обобщение  по теме: «Учёба. Школа»

Раздел VII. Профессии – 7 часов

1. Профессия.
2. Кем я стану?
3. Кем работают твои родители?
4. Профессии моих родителей.
5. Имя числительное.
6. Георгий Дашабылов.
7. Проверочная работа по теме: «Профессия».

Раздел VIII . Средства массовой информации – 7 часов

1. Проверочная работа по теме: «Профессия».
2. Средства массовой информации.
3. Средства массовой информации.
4. Газеты и журналы.
5. Цырен - Доржо Дамдинжапов. СМИ.
6. Цырен - Доржо Дамдинжапов.
7. Обобщение по теме «Средства массовой информации».

Раздел IX. Республика Бурятия – 6 часов

1. Бурятия.
2. Байкал – наше богатство.
3. Легенды о Байкале.
4. Стихи о Байкале.
5. Контрольная работа № 4.

6. Обобщение  по теме: «Буряад орон»

                         ИТОГО: 68 ЧАСОВ.

2.Содержание учебного предмета

7 класс

Раздел I. Здравствуй, бурятский язык – 7 часов

1. Здравствуй, бурятский язык!
2. Краткие сведения о бурятском языке.
3. Повторение пройденного материала в 6 классе.
4. Повторение пройденного материала в 6 классе.
5. Повторение лексического материала.
6. Повторение грамматического материала
7. Урок контроля знаний.

Раздел II. Моя семья – 11 часов

1. Моя семья.
2. Моя семья.
3. Гласные звуки [ ү] - [үү]
4. Совместный падеж.
5. Совместный падеж.
6. Имя прилагательное.
7. Имя прилагательное.
8. Контрольная работа № 1
9. Анализ контрольной работы.
10. Стихотворение «Зугаатайхүбүүн»
11. Биография  Ц.Н. Номтоева.

Раздел III. Здоровый образ жизни – 10 часов

1. Здоровый образ жизни.
2. Произношение слов со звуком «h»
3. Заимствованные слова.
4. Спорт.
5. Виды спорта.
6. Виды спорта.
7. Бурятские спортсмены.
8. Бурятские спортсмены.
9. Ц.Б.Бадмаев «Эрдэни»
10. Контрольная работа № 2.

Раздел IV. Мои друзья – 4 часа

1. Мои друзья.
2. Режим дня.
3. Биография Гунга Гомбоевича Чимитова
4. Проверочная работа.

                               Раздел V. Учёба – 7 часов

1. Учёба.
2. Винительный падеж.
3. Неличные имена существительные.
4. Послелоги.
5. Биография Хоца Намсараевича Намсараева.
6. Рассказ «Үри нэхэбэри»
7. Рассказ «Үри нэхэбэри»

Раздел VI. Традиционные праздники – 8 часов

1. Традиционные праздники.
2. Произношение звуков [а], [аа]
3. Дательно- местный падеж.
4. Белый месяц.
5. Белый месяц.
6. Традиции и обычаи.
7. Биография Жанна Зимина.
8. Урок контроля знаний.

             Раздел VII. Средства массовой информации – 8 часов

1. Средства массовой информации
2. Сурхарбан.
3. Ж.А. Зимин.
4. Контрольная работа № 3
5. Средства массовой информации
6. Гласный звук [өө]
7. Наречия.
8. Анонсы ТВ – передач.
9. Б-Б.Н. Намсарайн.

Раздел VIII. Мэргэжэл. Профессия – 5 часов

1. Профессии.
2. Орудный падеж.
3. Инсценировка сказки.
4. Первый бурятский ученый – Доржи Банзаров
5. Ч.Ц. Цыдендамбаев.

             Раздел IX. Буряад Орон – 7 часов

1. Бурятия.
2. Районы Бурятии.
3. Послелоги. Исходный падеж.
4. Достопримечательности города Улан – Удэ.
5. Ж.Т. Тумунов.
6. Контрольная работа № 4.

7. Обобщение пройденного материала.

ИТОГО: 68 ЧАСОВ.

2.Содержание учебного предмета

8 класс

Раздел I. Здравствуй, бурятский язык – 11 часов

1. Здравствуй, бурятский язык!
2. О нашей республике.
3. Улан – Удэ.
4. Достопримечательности г.Улан-Удэ.
5. Достопримечательности г.Улан-Удэ.
6. История города Кяхты.
7. Город Гусиноозёрск
8. Город  Бабушкин.
9. Город  Закаменск.
10. Город  Северобайкальск.
11. Знакомство с песней.

 Раздел II. Здоровый образ жизни – 7 часов

1. Здоровый образ жизни.
2. Вред курения.
3. Укрепляйте здоровье.
4. Что такое дружба?
5. Значение денег в жизни человека.
6. Контрольная работа № 1.
7. Работа над ошибками.

                   Раздел III. Мои увлечения – 14 часов

1. Мои увлечения.
2. Мои увлечения.
3. Здоровье
4. Здоровье
5. Здоровье
6. Искусство Бурятии
7. Искусство Бурятии
8. Творчество поэтессы Е.Бильтриковой
9. Творчество поэта Р. Шоймарданова
10. Творчество поэта Д. Улзытуева
11. Знакомство с песней «Шинии турэhэн удэр»
12.  «Шинии турэhэн удэр»
13.  Контрольная работа № 3
14. Работа над ошибками

Раздел IV. Традиционные праздники – 9 часов

1. Традиционные праздники
2. Традиции Сагаалгана
3. Традиции Сагаалгана
4. Мудрость народа
5. Мудрость народа

6. Праздники народов, живущих в Республике Бурятия

7. Праздники народов, живущих в Республике Бурятия

8. Знакомство с песней

9. Знакомство с песней

Раздел V. Берегите природу! – 11 часов

1. Берегите природу!
2. Берегите природу!
3. Берегите природу!
4. Леса Бурятии
5. Леса Буряти
6. Птицы Бурятии
7. Птицы Бурятии
8. Птицы Бурятии
9. Повторение
10. Контрольная работа №3
11. Работа над ошибками

                   Раздел VI. Байкал – наше богатство – 5 часов

1. Байкал – наше богатство
2. Байкал – наше богатство
3. Рыбы Байкала
4. Животный мир вокруг Байкала
5. Стихи и песни о Байкале

      Раздел VII. Выбор профессии – 11 часов  

1. Выбор профессии
2. Разные профессии
3. Какую профессию выбрать?
4. Опасные профессии
5. Профессия- журналист
6. Знаменитые люди Бурятии
7. Знаменитые люди Бурятии
8. Знакомство с песней
9. Повторение
10. Контрольная работа № 4
11. Работа над ошибками

ИТОГО: 68 ЧАСОВ.        

2.Содержание учебного предмета

9 класс

Раздел I. День Знаний! – 3 часа

1. Введение. День Знаний!
2. Повторение пройденного в 8 классе
3. Повторение пройденного в 8 классе

                               Раздел II. Мой друг – 8 часов

1. Мой друг
2. Знакомство
3. Входная контрольная работа
4. Закон гармонии гласных
5. Закон гармонии гласных
6. Работа над текстом
7. Имя числительное
8. Имя числительное

Раздел III. Семья – 7 часов

1. Семья
2. Семья
3. Традиции общения у бурят
4. Контрольная работа
5. Работа над текстом
6. Именительный падеж

Раздел IV. Дом. Квартира – 4 часа

1. Дом. Квартира
2. Традиционное жилище бурят
3. Родительный падеж
4. Послелоги

Раздел V. Зима – 5 часов

1. Зима
2. Дательно – местный падеж
3. Винительный падеж
4. Повторение
5. Контрольная работа

                                    Раздел VI. Пища. Еда – 2 часа  

1. Пища. Еда
2. Бурятская кухня

            Раздел VII. Школа – 3 часа

1. Школа
2. Совместный падеж
3. Работа над текстом

Раздел VIII. Улан – Удэ – 3 часа

1. Улан – Удэ
2. Диалог
3. Исходный падеж

                               Раздел IX. Бурятия – 3 часа

1. Бурятия
2. Работа над текстом
3. Личное притяжание

                                Раздел X. Сагаалган – 3 часа

1. Сагаалган
2. Благопожелания
3. Работа над текстом

Раздел XI. Байкал – 8 часов

1. Байкал
2. Диалог
3. Безличное притяжание
4. Повторение
5. Контрольная работа
6. Почта. Разные ситуации на почте
7. Множественное число имён существительных

Раздел XII. Весна – 2 часа

1. Весна
2. Отрицание. Формы обращения

Раздел XIII. Домашние и дикие животные – 4 часа

1. Домашние и дикие животные
2. Работа над текстом
3. Этнографический музей
4. Работа над текстом

                     Раздел XIV. Первый бурятский учёный Доржи Банзаров – 2 часа

1. Первый бурятский ученый Доржи Банзаров
2. Степени сравнения имен прилагательных

                 Раздел XV. Театр. Кино – 3 часа

1. Театр. Кино
2. Формы обращения
3. Формы обращения

Раздел XVI. Повторение – 8 часов

1. Повторение
2. Повторение
3. Контрольная работа
4. Работа над ошибками
5. Повторение
6. Повторение
7. Резервный урок
8. Итоговый урок

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

3. Тематическое планирование

5 класс

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

3. Тематическое планирование

6 класс

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

3. Тематическое планирование

7 класс  

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

3. Тематическое планирование

8 класс

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

Тематическое планирование

9 класс

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

Приложение 1

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

БУРЯТСКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС

ИТОГО: 68 ЧАСОВ

Приложение 2

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

БУРЯТСКИЙ ЯЗЫК 6 КЛАСС