Логопедическое занятие для детей с ОНР II-III уровня развития
план-конспект

Логопедическое занятие для детей с ОНР II-III уровня развития

Тема: «Игрушки»

Цели:

- активизация словаря по теме;

- расширение словаря относительных прилагательных;        

- практическое употребление существительных в единственном числе родительном падеже;

- упражнение в составлении простого распространенного предложения.

Оборудование: игрушки, Незнайка, мешок.

Ход занятия

1. Оргмомент. Игра «Какой игрушки не стало?». Дети сидят по кругу. В центре 5-6 игрушек. Дети называют их. Все закрывают глаза, одну игрушку убирают. «Какой игрушки не стало?». – Не стало лисы, машинки, совы, куклы…»
2. Развитие мелкой моторики. Упражнение «Заводные зайчики» (зайчики шевелят ушами).
3. Объявление темы занятия.

Его бьют, а он не плачет,

Веселее только скачет.

(Мяч)

Зверь забавный, сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу.

(Мишка)

Я хорошая игрушка, буду девочкам подружка.

Я могу сидеть в коляске, закрывать умею глазки.

(Кукла)

Совсем не нужен ей водитель,

Ключом ее вы заводите.

Колесики начнут крутиться.

Поставь ее, она помчится.

(Машинка)

Отгадки появляются на столе.

4. Употребление существительных единственного числа родительного падежа.

Логопед предлагает поиграть с этими игрушками. Игра «Поручения». Сначала логопед, а потом дети дают друг другу поручения. Например: «Покатай куклу на машине. Что делает Саша? Подбрось и поймай мяч. Покорми куклу и т.д.»

5. Физминутка.

Ванька-ванька, Ванька-Встанька,                    покачиваются

Приседай-ка, приседай-ка                                приседают

Будь послушен, ишь какой,                             стоят, покачивая головой

Нам не справиться с тобой.                               покружиться один раз

6. Образование относительных прилагательных.

Приходит Незнайка, у него в мешке игрушки. «Что принес Незнайка?» Незнайка говорит, что ему дали задание написать, из какого материала сделаны игрушки. Он просит детей помочь разобраться. Логопед рассказывает. Что игрушки сделаны из разных материалов. Пирамидка из дерева, она деревянная. Мяч из резины – резиновый. Далее детям предлагается выбрать все игрушки, сделанные из дерева (матрешка, пирамидка, кубики…).

7. Итог занятия. «О чем говорили на занятии? В какую игру играли в начале занятия?»