План по самообразованию Проект Заяц
статья

ФИО

Гимранова Ильсеяр Рашитовна

Год рождения

06 сентября 1982

Семейное положение

замужем

Образование

Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина, 2004 год. Присуждена квалификация  Филолог. Преподаватель татарского языка и литературы по специальности «Филология».

Профессиональная переподготовка в 2016 г. НОУ ДПО «Центр социально – гуманитарного образования» по программе «Организация и методика дошкольного образования».

Курсы повышения квалификации

 «Организация и психолого-педагогическое сопровождение игры как ведущей деятельности дошкольников. Модель предметно-развивающей среды игровой деятельности», 72 часа, Казанский педагогический колледж,  июнь 2019 года.

Аттестация

Домашний адрес

г. Казань, ул. Копылова 9, кв. 87

Телефон

89274358771

e-mail

gimranova82@list.ru                                              

Этапы работы

Содержание работы

Сроки

Организационный

 Изучение нормативных документов, регламентирующих выбор оборудования, учебно-методических и игровых материалов.

Изучение современных научных разработок в области развивающей среды для детей дошкольного возраста.

Анализ развивающей предметно-пространственной среды в группе.

Выявление особенностей зонирования в соответствии с возрастом воспитанников и составление перечня необходимого оборудования в игровых центрах.

Разработка проекта организации группового пространства, отвечающего современным критериям функционального комфорта и основным положениям развивающей, обучающей и социальной деятельности.

Анализ условий, которые должны быть созданы в соответствии с современными требованиями, предъявленными нормативными документами.

2020 г.

Практический

Формирование методического комплекса, отслеживание процесса текущих промежуточных результатов:

- изучение литературы (список приложен);

- курсы повышения квалификации 2019 г. с целью изучения новых технологий в свете внедрения ФГОС;

- Подбор, приобретение, изготовление необходимых дидактических пособий, игрушек детской мебели, и игровых уголков.

-Зонирование групповых помещений согласно рекомендациям и принципам построения развивающей предметно-пространственной среды.

- Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями пожарной безопасности, санитарно-гигиеническими нормами.

- Создание пространства, удовлетворяющего потребностям актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка в группе;

- проведения открытых занятий, мастер-классов для коллег и родителей.

- Пополнение творческой лаборатории (видеоматериалы, анкеты консультации буклеты, памятки, литературные издания);

- подготовка материала для распространения опыта работы;

- использование сайта учреждения и личного сайта для распространения опыта работы;

- подготовка материалов статей публикаций.

2021-2022 г.                                                                                                                                                                              

Обобщающий

   - Подведение итогов работы по теме.                                                

   -Экспертиза профессиональной деятельности (аттестация).

  - Оформление результатов по теме.

  -Представление материалов: выступления на методобъединениях, семинарах, конференциях, мастер - классах.

  - Распространение опыта.

  - Использование опыта в дальнейшей работе.  

2024-2025г.

Этапы проекта

Содержание работы

Предполагаемые действия

Примечание

Организационный этап.

Беседы с детьми для выявления знаний детей о диких животных;

Подбор картинок на тему «Дикие животные».

Чтение и просмотр мультфильма русская народная сказка «Теремок» в обр. М.А. Булатова.

 Подбор картинок из сказки «Заюшкина избушка» с изображением героев для упражнений по сказке.

Подбор энциклопедий о животных.

Вечерний сбор

16.00-16.10

Разминка «Зайчик»

Далеко в лесу густом

Сидит зайка под кустом.

Он боится всех в лесу.

Злого волка и лису.

Надо зайчику помочь

Отгонять злодеев прочь

Прыгаем как зайчики

Девочки и мальчики.

Поднять  руки вверх и шевелить пальцами.

Руки прижать к груди, а кисти рук опустить вниз.

Наклоны головы влево, вправо.

Дети имитируют движения животных.

Руки выпрямить вперед и делать сгибание разгибание в локтевых суставах.

Прыжки на месте  

Выбор темы на основе предложенных тем.

Воспитатель: предлагаю выбрать тему  с помощью считалки.

Кто хочет посчитать? На ком остановилась считалка? Какую тему предложила Амир? Как вы думаете, будет ли эта тема интересна?

Дети предлагают разные темы (волк, медведь, заяц)

Ребёнок считает.

Беседа по теме с использованием модели трёх вопросов:

«Что знаем?»

«Что хотим узнать?»

«Что надо сделать, чтобы узнать?»

Дети отвечают

Продуктивный этап. 

Утренний сбор.

 9.00-9.10

Организационный момент. Звучит сигнал колокольчика, дети готовятся к утреннему сбору.

Дети убирают игрушки, берут индивидуальные коврики

Разминка «Приветствие»

 Исенмесез кузлер

Исенмесез борын

Исенмесез авыз

Исенмесез колаклар

Исенмесез

куллар

Исенме кояш,

 Исенме мин!
Посадка детей на круговой сбор (предлагаю сесть сначала девочкам, затем мальчикам).

Хлопаем глазками Трогаем носик Улыбаемся Трогаем ушки Рукопожатие показы-ваем на солнце и на себя

Дети садятся на коврики, образуя круг.

Приветствие: «Доброе утро, ребята. Я рада всех вас видеть.

- Исенме, Амина .

Приветствие на татарском языке по цепочке

Новость дня.                                                                              Предлагаю поделиться новостями.

Слушаем столько новостей, сколько цветов в светофоре.

Обмен новостями.

Предоставляю слово полицейскому. Напомни правила.

 -один говорит, другие слушают.

- если хочешь отвечать, надо руку поднимать

-если хочешь отвечать, надо мячик в руки взять.

Беседа по теме.

Какая сегодня тема? – «Зайчик ». Вы сегодня принесли много интересного: красочные иллюстрации, энциклопедии, фотографии. Расскажите, что вы знаете о зайце?

Дети рассказывают о зайце

   Развивающие вопросы:

• Где живут зайцы?
• Чем питаются?
• Когда меняется их шерсть ?

1. Презентация центров.

     Сегодня у нас работают шесть  центров.

В центре литературы я приготовила для вас заготовки для изготовления книжек-малышек «Дикие звери», а также сможете отгадать загадки, сделать упражнение по сказке «Заюшкина избушка».

     В центре искусства     предлагаю слепить из соленого теста «морковку» для зайчат, нарисовать красками «Большой и маленький мячик» и  сделать коллективную работу «Семья зайчиков».

    Те, кто пойдёт в центр манипулятивных игр, смогут сделать задания и упражнения. Поиграть в домино «В гостях у сказки» и «Дикие животные»; собрать из разрезных картинок диких животных.

    В центре строительства вы можете построить из деревянных кубиков «Избушку для зайца», а из мозайки выложить «морковку».

В «центр песка и воды»  сможете поиграть в игру «Найди животных»,  и даже приготовить морковный сок и разлить  по бутылочкам.

В центре сюжетно-ролевых игр  вы сможете поиграть игру «В гостях у зайчика».

Подумайте над своими планами и решите, кто в какой центр пойдёт, и что будет делать. Предлагаю взять брелочки и разойтись тем,  у кого фигура треугольник, квадрат, круг.

Дети берут брелочки и расходятся по центрам.

Совместная деятельность в центрах активности.

Центр искусства.

Коллективная работа «Семья зайчиков»

Дети клеят

Шерсть белая и серая, пва - клей, заготовки  зайчиков из картона (большие и маленькие), лист ватмана , кисточки для клея, тряпочки.

Лепка “Морковка для зайчат ”

Дети лепят

Соленое тесто, скалки, формочки,  дощечки для лепки, сюжетные картинки для рассматривания.

Рисование  «Большой и маленький мячик » для зайчика.

Предоставить детям право выбора изобразительных средств и цвета. При необходимости помочь ребёнку.

Дети рисуют

Бумага с изображением зайчика, цветные карандаши, краски, кисточки, фломастеры

Литературный центр

Изготовление книжек – малышек «Дикие животные»

Дети подбирают картинки для оформления книжек – малышек.

Изготовление книжек – малышек.

картинки, клей ПВА, цветная бумага, ленточки, дырокол.

энциклопедия, картинки диких зверей.

Отгадывание загадок про лесных зверей

Дети отвечают на вопросы.

 Высказывают своё мнение.

Упражнение по сказке «Заюшкина избушка»

Дети клеют картинки.

Картинки  с  героями из сказки «Заюшкина избушка».

Упражнение «Расскажи, что перепутал художник?»

Дети рассказывают, что не так на картинке.

Сюжетная картинка.

Центр математики и манипулятивных игр

Дидактическая игра «Кто где живет?»

Дети играют, выполняют задания.

Разрезные картинки диких животных.

Домино «В гостях у сказки»

Дети играют, выполняют задания.

Складывание разрезных картинок «Дикие животные»

Дети складывают разрезные картинки, проговаривают какие животные у них получились

 Выполнить задания  «Помоги зайчику посадить грядку из маленьких и больших морковок »

Дети играют, выполняют задания.

Упражнение «Проведи линии кто, что любит?»

Дети проводят линию от животного к тому, чем он питается.

Карандаши.

Центр строительства

Конструирование из деревянных кубиков «Избушка для зайца»

Дети строят «избушку» по замыслу.

Деревянные кубики, сюжетная картинка.

Выкладывание на  фланелиграфе из различных фигур «избушка»

Дети выкладывают на фланеграфе избушку

фланелеграф

Из мозаики выкладываем «морковку» для зайчат.

Дети выкладывают из мозаики морковки для зайчат

Мозаика, картинка зайчат.

Центр песка и воды

Игра «Найди животных»

В песке ищут диких животных.

Песок, игрушки диких животных.

Игра «Приготовим морковный сок зайцам»

Дети разводят оранжевую краску  и разливают получившийся «морковный сок» по бутылочкам.

Булочки (маленькая и большая), краска,  воронки.

Цент сюжетно-ролевых игр

Игра «В гостях у зайчика»

Дети играют, наряжаются, накрывают на стол.

Атрибуты, костюмы зайцев, игрушечная  посуда, скатерть.

Презентационный этап.

Заключительный сбор.

Организационный момент.  Звучит спокойная музыка.

 Дети готовятся к сбору.

Дети берут продукты своей деятельности и собираются на сбор.

Предлагаю детям рассказать о выполненной работе, о том, что ребёнок ещё хочет сделать.

Дети рассказывают в каком центре они работали, с кем и что сделали.

Благодарю вас за интересную деятельность.

Инструктор по физической культуре приглашает всех детей на физкультурный досуг «Три веселых зайчика».