Открытый урок. Постановка звука (Ш)
план-конспект урока

1. Организационный момент

-Сегодня к тебе в гости пришла «Нюша» - герой  из мультфильма «Смешарики». Она узнала, что ты будешь учиться шипеть, и пришла вместе с тобой поучиться

2. Артикуляционная гимнастика

Покажем «Нюше» какие нужно выполнять упражнения с язычком, чтобы научиться шипеть. Нужно сделать гимнастику. Упражнения «Заборчик» «Колечко» (повторить 3—4 раза)  (зубки  сомкнуты, а губки округлены) «Блинчик». Подуй на язычок. «Вкусное варенье», оближем губу сверху вниз широким язычком. Попьем чай из «Чашечки». Спрячь язычок за верхние зубки и удержи его в этом положении  под счёт до 5 (повторить 3—4 раза).

3. Воспитание сильной направленной длительной плавной ротовой воздушной струи

- Покажем фокусы Нюше. ( ватный шарик диаметром 2-2, 5 см, прикрепленный на нитку длиной 10-12 см).

Держи шарик перед губами. - Улыбнись. Покажи зубы. Приоткрой рот. Вытяни губы трубочкой. Легко подуй на шарик. Смотри, как красиво шарик отлетел от твоих губ.

Держи шарик у носа. Улыбнись. Покажи зубы. Приоткрой рот. Подними язык в форме чашечки к верхней губе. Подуй на кончик языка, шарик отлетел вверх.

«Нюша» любит играть со своими друзьями. Сегодня она пригласила своего друга поиграть с тобой в футбол. «Копатыч» уже стоит на воротах. Нужно забить мяч в ворота. Также подними язычок в форме чашечки к верхней губе, дуй на кончик языка и забивай мяч в ворота.

4. Развитие фонематического слуха Игра «Поймай звук»

- Чтобы Нюше научиться «правильно» шипеть, нужно сначала научиться «ловить» звук «[Ш]».

- Сейчас мы поиграем в игру «Поймай звук» и покажем Нюше как «ловить» звук [Ш]. Как только услышишь звук [Ш], сразу лови его - хлопай в ладошки:

М-Ш-К-Ш-Т-Н-Ш-Д-П-Ш-Ц-С-Ш (ловим хлопками)

ХА – ША – ЛА – ПА – ША;   ШАПКА – ОСЕНЬ – ШУБА – КОШКА – ОСЁЛ - СУМКА – КАША

5. Пальчиковая гимнастика. Упражнение Гусь.

Послушай внимательно загадку, про кого эта загадка?

Ходит к речке смело                                                                           Он в наряде белом,

У него на ножках                                                                          Красные сапожки (гусь)

- Покажем Нюше какой бывает гусь.

Ладонь согнуть под прямым углом. Пальцы вытянуть вперед и прижать друг к другу. Указательный палец согнуть и упереть на большой палец.

Гусь гогочет и гогочет,                                                             Ущипнуть тебя он хочет.

(выполнить правой и левой рукой)

5. Постановка звука

Поучимся шипеть как гусь.

- Покажем Нюше как «свистит» водичка в кране: с-с-с.  приподними язычок и послушай, слышится «шипенье гуся». (постановка звука [ш] .

- Посмотри, какое положение принимают язык и губы при произнесении звука [Ш]  Губы в форме «окошечка», язычок поднят за верхние зубы, в форме «чашечки».

6 . Анализ артикуляции звука [Ш ](по схеме)

В каком положении находятся губы? зубы?  язык?

Где находятся края языка?

Губы “ окошечком”, зубы “заборчиком с окошечком”, язык поднят вверх, боковые края прижаты к коренным зубам, теплый воздух выходит по «середине» языка.

7.Изолированное произношение звука

Веди пальчиком по дорожке и отчетливо произноси звук [Ш]. (ш-ш-ш

Физминутка.

Наша Нюша потянулась

Раз нагнулась, два нагнулась.

Руками замахала,

По дороге зашагала.

8. Определение наличие звука [Ш] в словах.

- Веселая Нюша хочет покататься на паровозе, покатать вагончики. Но в вагонах поедут только предметы, в названиях которых есть звук «Ш». Помоги Нюше выбрать картинки   со звуком «Ш».

Картинки:

 «собака», «шуба», «мышь», «жираф», «шкаф»,  «ромашка», «кукушка», «малыш».

9. Образование относительных прилагательных.

Игра «Вкусные пирожки»

- Нюша очень любит вкусные пирожки. Угостим её пирожками. Посмотри, сколько здесь пирожков.

Этот пирожок с малиной, он малиновый.

С яблоками – яблочный.

С вишней.. (Вишневый.) 

С грушей,.. (грушевый.) 

С клубникой.. (Клубничный.) 

С ягодами.. (Ягодный.) 

С фруктами.. (Фруктовый).

10. Формирование грамматического строя Дидактическая игра «Куда спряталась Нюша?»

- Нюша любит играть в разные игры. Особенно она любит играть в прятки. Посмотри на картину и скажи, куда спряталась Нюша?

- «Где спряталась Нюша?» ....... (под грибом).

- «Куда залезла Нюша?» …….(в дупло).

- «На что села Нюша?» …… (на пенёк).

- «Где спряталась Нюша?» ……(спряталась за дерево).

- «Откуда выглядывает Нюша?» ……(из-за дерева).

- «Около чего присела Нюша?» …… (около цветка)

11. Рефлексия

Покажи ещё раз Нюше, как нужно правильно шипеть -Ш.

-  Какой звук мы сегодня учились произносить?

-  Кто к нам в гости приходил?