Психологическое сопровождение педагогов в условиях деятельности ПМПк
консультация

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) образовательной организации - это форма взаимодействия команды специалистов, которая направлена на создание системы сопровождения обучающихся, воспитанников с ОВЗ в условиях общеобразовательной организаци.

Регламент деятельности и необходимая документация Психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации определяются инструктивным письмом Министерства образования Российской федерации от 27. 03.2000 №27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения», Положением об организации ПМПк в ОУ, утверждается приказом руководителя ОУ «О создании ПМП-консилиума.

Основная цель: обеспечение диагностико-коррекционного ПМП-сопровождения обучающихся с ОВЗ и (или) инвалидностью, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся.

В состав ПМПк входят:

• заместитель директора по работе с детьми с ОВЗ (председатель консилиума);
• заместитель директора по ВР;
• учитель, представляющий ребенка на ПМПк;
• учитель с большим опытом работы;
• медицинский работник школы;
• педагог-психолог;
• социальный педагог;
• врач-педиатр;
• медицинская сестра.

В рамках деятельности ПМПк происходит взаимодействие специалистов по следующей схеме: КАРТИНКА

Роль педагога в деятельности ПМПк: выявление готовности ребенка к обучению по соответствующей образовательной программе.

К пункту 5

 Педагогическое представление на консилиум должно содержать в себе следующие данные:

- сфера нарушения адаптации

- обстоятельства, отрицательно влияющие на процесс адаптации

- сформированность учебных навыков

- трудности, возникающие в процессе учебной деятельностии

- характеристика эмоционального состояния в учебной ситуации.

Педагогическое представление на консилиум

Фамилия, имя ребенка_________________________________________________________ Дата рождения________________________________________________________________ Школа_________________________________класс__________________________________Общие сведения о ребенке ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________  

Сфера нарушения адаптации:

сложности обучения__________________________________________________________  

трудности усвоения норм поведения   ___________________________________________

эффективность контактов    ____________________________________________________

позиция учащегося в коллективе_______________________________________________ Обстоятельства, отрицательно влияющие на процесс адаптации______________________

_____________________________________________________________________________

Сформированность учебных навыков:

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Трудности, возникающие в процессе учебной деятельности:

— при устных и письменных ответах на уроке    ___________________________________

— в процессе усвоения нового или повторения изученного  материала   ______________ — при подготовке домашних заданий____________________________________________ — причины возникающих трудностей____________________________________________ Успеваемость:

_____________________________________________________________________________

 Характеристика эмоционального состояния в учебной ситуации   _____________________________________________________________________________  

Заключение   _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

Рекомендации по обучению    ____________________________________________________________________________    

Дата_______________________________     Подпись педагога _______________________