Эссе
материал

Эссе « Я - педагог»

преподавателя русского языка и литературы

Катасоновой Екатерины Петровны

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Вознесенский техникум пищевых производств».

«Призвание - есть течение, которому полезно

 учинить препятствие в его истоке для того,

чтобы увидеть, река ли это или только ручеек.»

А. Декурсель

Многие утверждают, что еще со школьной скамьи можно определиться с выбором профессии, определить, что тебе по душе и чему бы ты хотел посвятить свою жизнь. С уверенностью могу сказать, что так бывает далеко не у всех. И сколько бы я ни вспоминала свои школьные годы, не могу припомнить ни одного момента, когда бы я серьёзно задумывалась о выборе профессии.  Соглашусь, если кто – то скажет, что это легкомысленно, но это так. Наверное, тогда, будучи подростком, мне думалось, что столько времени еще впереди, что я всё успею, но время летит с немыслимой скоростью. Поэтому решение с чем же связать свою жизнь пришло только в 11 классе. Предпочтение я отдала профессии ветеринарного врача, решив пойти по стопам бабушки.

В 2013г. я поступила в Кубанский государственный аграрный университет на факультет Ветеринарной медицины. Учеба давалась мне достаточно легко, но не покидало чувство, что я нахожусь не на своем месте. Особенно это чувствовалось, когда занятия вели молодые преподаватели. Смотря на них, мне хотелось так же вести урок, учить ребят чему – то новому и интересному, ведь преподаватель, молодой преподаватель, — это не только наставник, но ещё и очень верный друг, который поможет, подскажет и поддержит в трудную минуту. Бросать учёбу было поздно, поэтому я довела дело до конца и даже успела поработать, что ещё больше подтвердило моё сомнение в выборе профессии.

В 2019г. мне предложили работу в Вознесенском техникуме пищевых производств. Конечно же я сразу согласилась. «Судьба» - подумалось мне тогда. Пройдя несколько курсов переподготовки уже 1 сентября я вышла на работу в новом для себя статусе, статусе преподавателя русского языка и литературы. Проработав год, я поняла, что нельзя останавливаться на достигнутом. Если уж отдавать себя профессии, то отдавать полностью. Именно поэтому сейчас я являюсь студенткой Армавирского государственного педагогического университета факультета Русской и иностранной филологии. Профессией педагога сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учить других педагог начинает с себя. И здесь я не могу не согласиться с высказыванием К.Д. Ушинского: «Педагог живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестаёт учиться – в нём умирает педагог».

Сейчас я понимаю, что профессия педагога – это то, что мне нужно и чего мне так не хватало. Ведь настоящий педагог – это умелый воспитатель и яркая личность, человек, к которому дети должны испытывать тяготение и желание быть рядом. В связи с этим, мое педагогическое кредо мне бы хотелось сформулировать так: «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников – и ты проживешь вечность!»

Обучая студентов, я понимаю, что имею возможность посредством передачи информации юным неокрепшим умам «прикоснуться к вечности», что они принесут пользу обществу, некоторые из них будут учить своих студентов, а кто – то, возможно, повлияет даже на ход истории. При этом я сыграю в их личностном становлении определённую роль, в какой-то степени, именно благодаря мне они станут тем, кем станут. В конце концов, «педагог – это призвание», и не соглашаться с этими словами просто глупо. Педагог играет значительную роль в развитии человечества.

Человеческая жизнь конечна, и на смену старым умам придут новые. Наша задача состоит в том, чтобы эти самые новые умы твёрдо знали своё дело, имели информационную базу для дальнейшего достижения высот в изучаемых ими науках и дисциплинах. В каком-то смысле, педагог это тот, от кого зависит дальнейшее существование человеческой цивилизации.