Конспект беседы "Хорошо или плохо"
план-конспект

Областное государственное казенное учреждение
«Центр социальной помощи семье и детям Асиновского района»
(ОГКУ «ЦСПСиД Асиновского района»)

Конспект  беседы  
на тему 
«Хорошо или плохо»

Выполнил: Педагог-психолог
ОГКУ «ЦСПСиД Асиновского района»
М.Ю.Бабуль

Асино 2020

Пояснительная записка

Цель:  совершенствовать диалогическую речь у детей.

Задачи:

Образовательные: добиться усвоения умения вступать в разговор; обеспечить развитие умения высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; добиться усвоения умения грамматически правильно отражать в речи свои впечатления

Развивающие: способствовать развитию умения отвечать на вопросы, познавательных интересов детей, устной речи детей, детского художественного творчества

Воспитательные: способствовать формированию представления детей о том, что «хорошо» и что «плохо», доброжелательного отношения друг к другу.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, худ-эстетическое развитие, физическое развитие, соц-коммуникативное развитие.

Ход беседы

   I. Организационный  момент.
      Звенит весёлый колокольчик,
   Игрушки все свои оставь!
   Нам надо дружно подравняться
   И беседы час пора начать.

  II. Введение в тему.

Стихотворение: Владимир Новиков "Забыл"

   Молчат на ветках птицы. 
   Зима. И корма нет.
   Но очень долго длится 
   У Толика: обед.
   Они гладят в окошко:
   Там на краю стола
   Оставил Толя крошки,
   Но вспомнил про дела.
   Он сделал все уроки,
   Он выучил стишок
   И в уличном потоке
   Помчался на каток.
   Он смелым и отважным
   С хоккейной клюшкой был.
   А вот о чём-то важном 
   Он всё-таки: забыл!
      
   - Ребята, что забыл сделать Толик? (Покормить птиц)
   - Как поступил Толик, не покормив птичек за окном? (плохо)
   - Что должен был сделать Толик, чтобы про него сказали, что он поступил хорошо? (покормил птиц, а потом сел за выполнение уроков)
   
- В нашей жизни вокруг нас ходят два существа "Плохо" и "Хорошо". (вывешиваю человечков под такими названиями).   
   - Вот и сегодня мы с вами проведём нашу беседу на тему: "Что такое хорошо?" и "Что такое плохо?"
   - А сейчас мы вместе с вами попробуем разобраться, какие плохие поступки встречаются нам в жизни, а какие хорошие.
   - Ребята сейчас я вам прочитаю стихотворения, а вы попробуйте отгадать плохо или хорошо поступали герои этих стихотворений.
  

 1. Стихотворения.
     В поезд входят три юнната
   "Ух, народу сколько тут!
   Занимай места, ребята,
   А то бабушки займут!"
   
   - Как поступили ребята? (плохо)
   - В чём заключается их плохое поведение? (неуважение к старшим)
   (табличка "НЕУВАЖЕНИЕ К СТАРШИМ" прикрепляется под героем "Плохо" на доску)
   
   Петя ловко ловит рыбу,
   Может ловко мастерить,
   Только "Здравствуй" и "Спасибо"
   Не умеет говорить.
   
   - (табличка "НЕВЕЖЛИВОСТЬ")
   
   Коля ссорится с друзьями,
   Вход пускает кулаки.
   У задиры под глазами
   Не проходят синяки.
   
   - (табличка "ОБИЖАЕТ ДРУЗЕЙ")
   
   Говорит лентяйке мать:
   - Убери свою кровать!
   - Я бы, мама, убрала,
   Только я ещё мала.
   
   - (табличка "ЛЕНЬ" )

  2. Ситуация. 
Мальчик - сладкоежка очень любит мороженое. Он собирается идти гулять на улицу, зная, что там недалеко есть киоск, в котором можно купить мороженое. Он подходит к маме, папе, бабушке и просит у них денежек на мороженое.
   На улице он покупает четыре порции мороженого и всё сразу съедает. На следующий день он не может разговаривать. У него - ангина.
   
   - Хорошо или плохо поступил мальчик?
   - А как по-вашему мнению должен был поступить мальчик?
   - Какой мальчик? (жадный)
   
   - (табличка "ЖАДНОСТЬ")
   
   - А если бы мальчик всем раздал мороженое. Как бы он поступил? (хорошо)
   - Каким можно было бы тогда его назвать? (щедрым)
   - Это хорошо? (да)

(таблички "Щедрость", "Уважение старших", "Вежливость", "Вежливость", "Дружба", "Трудолюбие")
   
   - Мне интересно, а какие ещё хорошие и плохие поступки могут совершать люди?
   - Скажите, ребята, а вы какие хорошие поступки совершаете?
   - Какие чувства вы испытывали, когда совершали хороший поступок?
   - А бывало ли так, что вы поступали плохо?
   - Как вы думаете мы с вами должны стараться больше хороших поступков совершать или плохих?
   - А почему?
   
   - Конечно, мы должны стараться совершать больше хороших поступков. Потому что добрые, хорошие поступки облагораживают людей. Мир становится богаче, добрее и лучше. Мы с вами должны отличать Хорошее от Плохого.
   - Вообще, вы знаете это такой важный вопрос "Что такое хорошо и
   Что такое плохо?". И не только мы с вами размышляем на эту тему, но и все люди на Земле: учителя, ученики, врачи, строители, хлеборобы, писатели. Вот сейчас вашему вниманию я хотела бы предложить стихотворение писателя В.В.Маяковского, которое так и называется "Что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО?"
      3. Стихотворение В.Маяковского "Что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО?" 

Крошка сын, к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое хорошо, и что такое плохо? - У меня секретов нет, - слушайте, детишки, - папы этого ответ помещаю в книжке.

- Если ветер, крыши рвет, если град загрохал, - каждый знает - это вот, для прогулок плохо.

Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете. Это - очень хорошо и большим и детям.

Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице, - ясно, это - плохо очень, для ребячьей кожицы.

Если мальчик любит мыло и зубной порошок, этот мальчик очень милый, поступает хорошо.

Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку, я такого не хочу даже вставить в книжку.

Этот вот кричит: - Не трожь тех, кто меньше ростом! - Этот мальчик так хорош, загляденье просто!

Если ты порвал подряд, книжицу и мячик, октябрята говорят: - плоховатый мальчик.

Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, про такого пишут тут: - он хороший мальчик.

От вороны, карапуз, убежал, заохав. Мальчик этот просто трус. Это очень плохо.

Этот, хоть и сам с вершок, спорит с грозной птицей. Храбрый мальчик, хорошо, в жизни пригодится.

Этот в грязь полез и рад, что грязна рубаха. Про такого говорят: - он плохой, неряха.

Этот чистит валенки, моет сам галоши. Он хотя и маленький, но вполне хороший.

Помни это каждый сын. Знай любой ребенок: - вырастет из сына cвин, если сын - свиненок,

Мальчик радостный пошел, и решила кроха:

-"Буду делать хорошо, и не буду - плохо".

   - Ребята, список хорошего и плохого можно ещё продолжать и продолжать. Но наша жизнь длинная вы ещё узнаете больше таких моментов. Но я предлагаю дополнить наш набор и поиграть в игру "Сделай правильный выбор" (ребята выходят, берут табличку и прикрепляют её в нужную группу на доску)
   (обижать животных, везде мусорить, навестить больного товарища, заботиться о родителях)
   
   4. Итог занятия.
   - О чём мы сегодня вели с вами беседу?
   - Каких больше поступков мы должны стараться делать?
   - Хочется ли вам о сегодняшнем разговоре рассказать своим родителям?
   - Почему?
   - Спасибо всем за участие в беседе!
   
   

ПЛОХО

ХОРОШО