Эссе "Я - воспитатель, я - наставник"
статья

Эссе: «Я – воспитатель, я - наставник».

 «Я- воспитатель, наставник» - это повод взглянуть на свою профессию со стороны, попытаться осмыслить её важность для себя, значимость для других людей.  Говорят, что труд учителя - удел энтузиастов, которые с детства видели себя в роли наставника, мечтали сеять "разумное, доброе, вечное"... Многие согласятся с тем, что учитель - это не просто профессия, это миссия. Я считаю, что педагог – мужская профессия.

Действительно, испокон веков воспитателями детей были учителя-мужчины. В Древней Греции многие философы и учителя были мужчинами и поэтому эта страна интенсивно развивалась для своего времени. И были они прекрасными воспитателями, учителями и наставниками. Особенно для мальчиков мужское воспитание в школе очень важно потому, что воспитывать ребенка должны и мать, и отец. Следовательно, педагог – мужчина должен быть вторым отцом, воспитателем, наставником.

Еще одним стимулом для меня работать в школе учителем является поддержка Главы нашей малой родины Шолбана Валерьевича Кара-оола. Потому что по его инициативе родился и реализуется проект «Кодекс чести мужчин Республики Тувы». Этот проект уникален тем что является пока единственным в своем роде по всей России. Именно этот проект окрыляет нас педагогов мужчин работать в школе.

  Вот уже 5 лет я работаю учителем истории. Я – молодой-педагог. Быть учителем значит проживать вместе со своими учениками интересную, увлекательную жизнь. Вместе расти, узнавать что-то новое, заряжаться самой и заряжать своих учеников особой энергией творчества.

Мне нравиться работать в современной школе именно потому, что на уроках никому не скучно. Дети желают общения, не боятся высказывать своего мнения. А, как известно, в споре рождается истина. У меня нет напряжения на уроках. Единственное, что обязательно должно быть – это дисциплина, так как она является показателем взаимоуважения между учителем и учениками. Дисциплина на добровольных началах, а не под давлением учителя. Дисциплина будет на уроках всегда, если учитель справедливый, его уроки интересны и полезны, если он не злопамятен, умеет пользоваться безобидным юмором, всегда поддержит ученика в трудную минуту.

Как приятно, что прошли года, а мои выпускники вспоминают обо мне как об Учителе, Наставнике. А ведь среди моих выпускников, есть учителя

 Я люблю свою профессию и за то, что судьба дала мне возможность называться этим очень непростым, но замечательным словом «Учитель-наставник».

Мне очень интересно участвовать в педагогических конкурсах, конференциях, методической работе школы. Ведь я пример и для своих коллег, особенно для молодых моих коллег. Я всегда готов им помочь, подсказать, успокоить, либо воодушевить. Ведь работать в наше время с детьми очень сложно, а особенно, если это современные дети. Знания современных педагогических технологий, методик и приемов здесь недостаточно, нужно очень и очень любить детей, слушать, понимать и всегда подержать в трудную минуту.

В заключение отмечу словами Юлия Кима:

е вечна жизнь. Недолог срок людской.
Уходят ветераны на покой.
Мы благодарны им за честный труд.
Их знания и опыт не умрут.
Старению и годам вопреки
За старшими идут ученики.

Идут года. Вращается Земля.

 Растят учеников учителя.
Их мудрый взгляд и добрая рука –
Учебник главный для ученика.
Бессмертно дело, непрерывна нить.
Придут старейших юные сменить.
И примут на оставленном посту

Учителей надежду и мечту.
И потому так заповедь крепка:
«Учитель, воспитай ученика!»

Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ с. Хайыраканский

Конгаа А-С.Ю.