Программа летнего отдыха - "Мир добра"
рабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования»

Принята методических советом                                              Утверждена директором                

 «Центр дополнительного образования»                                     МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» ____________________________                                ______________________ И.В.Коркишко

__________________________                                            Дата «___»_________20_____г.

____________________                                Приказ № ____________________

Протокол №___дата «__»____20___г.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа

«Мир добра»

Возраст обучающихся 6 – 18 лет

Срок реализации -  72 часа (июнь 2021)

Авторы-составители:

педагог д/о Цынглер Н.Н.

кв. категория: высшая

педагог д/о Головских А.А.

кв. категория: высшая

Кондинский район

п.г.т. Междуреченский.

СОДЕРЖАНИЕ

Информационная карта программы                                                                              2

Аннотация                                                                                                        5

Содержание программы                                                                                            10

Основные направления программы                                                                                    13

Механизм реализации                                                                             13

Ресурсное обеспечение                                                                                   13

Литература                                                                                                             14

Приложение 1 Календарно-тематический план мероприятий                                         16

 Приложение 2  Диагностические методики                                              

Приложение  3  Методическая литература                                                    

Подборка сценариев, мультфильмов, тематические беседы, рабочие тетради «Азбука православия», методическое пособие для педагогов и родителей.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ

        Дополнительная  общеобразовательная  общеразвивающая программа «Мир добра» реализуется в рамках художественной направленности и духовного аспекта, так как ориентирована на духовно-нравственное воспитание детей, на творческую самореализацию личности. Знакомство с православной культурой, семейными ценностями, приобретение культурологических знаний, постижение вокального и прикладного искусств – это всё является основой программы и даёт возможность для самореализации личности каждого воспитанника.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мир добра» составлена в соответствии с правовыми документами, регламентирующими программы дополнительного образования:

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями);
• Приказ Министерства просвещения и науки Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
• Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы, утвержденная постановлением Правительства РФ от 23.05.2015г. № 497;
• Стратегическая инициатива «Новая модель системы дополнительного образования», одобренная Президентом РФ 27.05.2015г.;
•  Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015г. № 09-3242 «О направлении информации»;
• Целевая модель развития региональной системы дополнительного образования детей (Приказ Министерства просвещения РФ от 03.09.2019г. № 467)
• Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 06.03.2014 № 229 «Концепция развития дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре до 2020 года».

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Программа «Мир добра»  реализуется в летнее время, предусмотрен  дистанционный  режим  работы (в  зависимости от эпидемиологической  обстановки).

 Программа направлена на воспитанников  их родителей и законных представителей  МБОУ ДО «Центра дополнительного образования» и «Воскресной школы» прихода храма в честь иконы Божией Матери «Всех скорбящих Радость».

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом.

Становление и развитие Российского государства происходило под сенью православной веры. Православие было живительным родником, из которого напитывались наша культура, искусство, ремесла.

Православие духовно преобразило народы России, сформировало замечательные черты русского характера – милосердие, жертвенность, верность, мужественность, щедрость. Православие на протяжении тысячи лет взращивало несгибаемый державный дух русского патриотизма. Православие составляет как бы нравственную основу природы русского человека. Ф.М. Достоевский писал: «Кроме исторической и текущей необходимости, русский человек ничего не знает выше христианства, да и представить не может. Он всю землю свою, всю общность, всю Россию назвал христианством, «крестьянством». Вникните в Православие: это вовсе не одна только церковность и обрядность, это живое чувство, обратившееся у народа нашего в одну из тех основных живых сил, без которых не живут нации».

Актуальность данной программы заключается в необходимой системе  по духовно-нравственному воспитанию, которая помогает создать условия для формирования духовно-нравственных качеств воспитанников. Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку. Эти ценности приобретаются их умственными усилиями, в процессе обучения и воспитания.

МБОУ ДО «Центр дополнительного образования» уже не первый год сотрудничает с местным православным приходом. Педагоги центра ведут работу в данном направлении в своих объединениях, так же не первый год. Но следует отметить, что работа заключается в основном  в участии в выставках – конкурсах и концертных мероприятиях данной направленности. Поэтому возникла идея написать программу, осваивая которую дети не только будут получать более широкие знания, но и говорить о православной культуре, а затем выражать свои эмоции в рисунках, песнях, музыкально – литературной композиции соответствующей тематики.

При разработке данной программы, были изучены различные программы данного направления. В основном они включают подачу теоретического материала, экскурсии, паломнические поездки, трудовые мероприятия и написаны для детей посещающих воскресную школу. Авторский коллектив, разрабатывающий эту программу, решил свою основную деятельность, которой мы занимаемся (вокал, рисование, игра на музыкальных инструментах, декоративно – прикладное мастерство) преподнести детям с учётом наших православных традиций.

Следовательно, программа включает в себя  один модуль – «Мир добра», в котором три направления работы:

1. Духовный мир, который направлен на знакомство с православной культурой и нравственными ценностями и нормами, через тематические беседы, просмотр тематических презентаций и мультфильмов, онлайн - посещение православных приходов, музеев, выставок и тд.

 2. Творческие мастерские, этот модуль направлен на развитие духовно-нравственных ценностей ребенка, через освоение практических навыков (рисование, изготовление сувениров, разучивание стихов, вокальная работа).

 3. Досугово - развлекательные мероприятия, которые направлены на воспитание у детей ценности здорового образа жизни, формирование мотивации сохранения и укрепления здоровья (онлайн марафоны, флешмобы и т.д.).

Программа предусматривает  групповое обучение – 3 разновозрастные  группы (от    8 до 10 человек)  –  каждая по 6 часов.

Объём и срок реализации – 1 месяц – 72 ч.

Данные модули мы считаем новизной данной программы, т.к. аналогов не встречали. Кроме того к программе сформировано  приложение, в котором собраны материалы,  использующиеся в работе с детьми (мультфильмы, презентации, репродукции картин, иллюстраций, примерный текст тематических бесед, темы досугово – развлекательных мероприятий).

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ

Программа адресована детям и подросткам в возрасте от 6 до 18 лет, с привлечением родителей и законных представителей – это воспитанники центра дополнительного образования и воспитанники Воскресной школы православного прихода в честь иконы Божией Матери «Всех скорбящих Радость». Набор детей будет производиться на добровольной основе, без ограничений. Программа будет реализовываться в июне месяце.

При отборе содержания программы «Мир добра» была осмыслена возможность соотнесения знаний в области духовно-нравственной культуры с ее пониманием современными детьми, в семьях большинства которых не знакомы с ее традициями.

        Цель программы -  содействие  развитию  личности ребёнка, формирование базовой культуры на основе отечественных традиционных духовных и нравственных ценностей. Цель отражает требования российского законодательства к содержанию образования и ориентирована на решение следующих задач:

- духовно-нравственное развитие и воспитание детей посредством приобщения к традиционным духовным ценностям России, понимания значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества, формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов, установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;

- создание условий творческого развития;

- воспитание любви к Родине, семье;

- воспитание у детей ценности здорового образа жизни, формирование мотивации сохранения и укрепления здоровья, ценности безопасного поведения.

        Благодаря данной работе мы сможем:

- вырастить детей духовно, душевно и телесно здоровыми;

- раскрыть духовные и физические дарования детей;

- сформировать гражданское самосознание;

- взрастить любовь к своему земному Отечеству – России и своему народу.

Отбор содержания  программы произведен в соответствии с принципами:

- культурологического характера содержания, позволяющего всем детям, независимо от национально-культурной принадлежности познакомиться с традиционной духовно-нравственной культурой России;

- исторического и культурного соответствия религиозным традициям России;

- личностно-ценностного соответствия содержания программы закономерностям развития детей  школьного возраста;

Программа обеспечивает:

- единство воспитательных,  обучающих и развивающих  задач процесса  образования  детей  школьного  возраста;

- направлена на  укрепление духовно – нравственного  здоровья  детей, обеспечивая за счет введения образовательного блока «Духовный мир» возможность их всестороннего развития;

- обеспечивает организацию образовательного процесса в формах совместной деятельности взрослых и детей и формах самостоятельной творческой деятельности;

- направлена на взаимодействие с семьей в целях осуществления духовно-нравственного развития личности ребенка, независимо от культурной среды, этнической, конфессиональной принадлежности.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

С помощью систематической работы по духовно- нравственному воспитанию мы надеемся достичь следующих результатов:

 •устойчивость навыков поведения;

 •стабильность психического развития;

 •целостность восприятия мира;

 •воспитание всесторонне и гармонично развитой личности;

 •формирование коллектива, где каждый самоценен, и все прибывают в гармонии друг с другом;

 •развитие способностей к самосовершенствованию и самостоятельному творчеству;

 Главный результат заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.

- Создание литературно – музыкальной композиции «Во имя жизни!». Данная композиция приурочена к памятной дате 22 июня 1941г. – начало Великой Отечественной Войны. Содержание включает в себя информацию о военных подвигах, о вере в военное время, о работе православных священников во время войны. Используются литературные тексты и вокальный материал, который также включает военно – патриотические и духовные произведения.

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

• разнообразие мероприятий по характеру деятельности;
• психологический климат и характер межличностных отношений в группе;
• творческий продукт детей,  их личных достижений (научился сочинять, рисовать,  петь,  сделал творческую поделку, и т.п.);
• отсутствие травм, серьезных конфликтов;
• отзывы родителей и детей, участников занятий.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа «Мир добра» состоит из трёх тематических блоков, работа которых реализуется посредством различных  направлений деятельности:

Основные направления программы

Реализация основного содержания программы будет проходить по нескольким направлениям через различные организационные формы, согласно календарному плану мероприятий (приложение 1).

В программе выделены несколько направлений работы:

1. Духовно – образовательное
2. Культурно – образовательное
3. Воспитательное

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ

1. Создание группы в Viber.
2. Сообщество - "Мир добра" (дистанционные летние занятия) (vk.com)
3. Мероприятия –  различной направленности, в соответствии с блоками программы и планом мероприятий.
4. Создание литературно – музыкальной композиции «Во имя жизни!» .

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

       В реализации программы «Мир добра» будут заняты 2 педагога «Центра дополнительного образования», имеющих педагогический  опыт  в области художественного, декоративно-прикладного, театрального творчества.  

     Занятия в творческих мастерских  будут проводиться  с учетом интересов, способностей и возрастных особенностей детей, с опорой на многолетний личный опыт педагогов и разработанную программу.

      Все педагоги  несут ответственность за  соблюдение распорядка дня, организацию и содержание воспитательной и досуговой  деятельности.

Социальные партнёры:

-  Православный приход в честь иконы Божией Матери «Всех скорбящих Радость», с привлечением представителей духовенства;

- Музеи, театры, библиотеки (онлайн)  (Схема внешнего взаимодействия - Приложение 2)

Организационные ресурсы: 

• Управление образования администрации Кондинского района;
• Директор МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»;
• Составители  программы.

Материально-техническое обеспечение:

• Компьютер;
• Телефон;
• Программы редакторы (видеомонтаж).

    Необходимые материалы для работы  творческих мастерских:

• ватман,  гуашь, акварель, кисточки, клей, цветная бумага и картон, пластилин, фольга и пр.;
• канцелярия:  бумага,  кнопки, скрепки, иголки, скотч, ручки, блокноты, альбомы, фломастеры, маркеры;
• записи русских народных песен и музыки, в том числе в современной обработке;
• русские сказки и былины, загадки, скороговорки и пословицы;
• подборка мультфильмов отечественного производства и презентаций духовно – нравственной тематике.

Научно-методическое обеспечение:

• Локальные акты по организации работы,  должностные инструкции всех участников процесса.
• Наличие программы,  плана-сетки. (приложение №1, №4)
• Проведение установочного семинара для педагогов.
• Сценарии коллективно-творческих дел, разработки мероприятий.
• Диагностический инструментарий. (приложение №3)

ЛИТЕРАТУРА

Бородина А.В. Основы православной культуры. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М., Изд. дом «Покров», 2003.

Давыдова Н.В. Евангелия и древнерусская литература. Учебное пособие для учащихся среднего возраста. – М.: МИРОС, 1993.

Давыдова Н.В. Мастера. Книга для чтения по истории православной культуры. – М.: Изд. дом «Покров», 2004.

Детям о Христе. – М.: Издво Московской Патриархии, «Центр Благо», 2000.

Евангелие для детей. – Киев, Почаевская Лавра.

**Животворящая святыня. Учебник-хрестоматия по курсу «Русская культура и словесность» для 6 класса. – СПб.: Специальная литература, 1997.

Литература для учащихся.

Бахметьева А.Н. Жития святых для детей. – М., Изд-во Сретенского монастыря, 1997.

Бахметьева А.Н. Рассказы для детей о земной жизни Спасителя и Господа Бога нашего Иисуса Христа. Репринт. Рига, ЗИНАТНЕ, 1991.

Бахметьева А.Н. Рассказы из истории Христианской Церкви. От I-го до половины XI вв. Репринт. М.: Изд-во Донского монастыря при участии ТОО «Светлячок», 1993.

Ганаго Б.А. Сборники книг для детей. – Минск, изд. Белорусского экзархата, 2000–2004.

Периодические издания в помощь

преподавателю и учащимся

Божий мир. Журнал.

Духовно-нравственное воспитание. Научно-просветительский журнал. Приложение к журналу «Воспитание школьников». – М.: Школьная пресса. Индекс 80394.

Воскресная школа. Еженедельная газета Издательского дома «Покров». Индекс 25941.

Зорька. Журнал.

Купина. Журнал для нас и наших детей. E-mail: desyatina@rambler.ru

Мир Божий. Журнал.

Нескучный сад. Журнал. Индекс 11805.

Православная радуга. Журнал для среднего школьного возраста. – Самара, АНО ПЦ «Пересвет». Индекс 82432.

Фома. Журнал. Индекс 11819.

Примечание. Значком * помечены те книги и пособия, которые рекомендованы Министерством образования и науки РФ.

Значком ** (в конце предложения) помечены учебники, имеющие методическое пособие для учителя и сами эти методические пособия.

Приложение 1

Календарно-тематический план мероприятий  

Июнь 2021 год.

                                                                                                       Итого: 72 часа

Приложение 2

Диагностические методики

      1.Методика изучения удовлетворенности подростков различными видами деятельности, которыми онизанимаются.

        Подросткам предлагается прочитать утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен

3 – согласен

2 – трудно сказать

1 – не согласен

0 – совершенно не согласен

1.    Я жду наступление нового дня и летних занятий с радостью

2.    От занятий у меня обычно хорошее настроение

3.    С нами занимаются хорошие педагоги.

4.     Ко всем взрослым  можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5.    У меня есть любимый педагог в летней смене.

6.    Я всегда могу свободно высказывать свое мнение.

7.    Я считаю, что в нашем лагере созданы все условия для развития моих способностей.

8.    У меня есть любимые занятия в летней программе.

9.    Я считаю, что летние занятия по настоящему готовят меня к самостоятельной жизни.

10.  Когда закончится смена, я буду скучать по нашим занятиям.

Обработка полученных данных. Показателем удовлетворенности подростков (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов подростков на общее количество ответов:

            У= общая сумма баллов: общее количество ответов

Если У > 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворености, если же 2 < У < 3 или У < 2, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворенности подростков жизнью в детском лагере.

2. Метод “Недописанный тезис”

        Этот метод заключается в том, что подростку предлагается набор незаконченных фраз, завершая, которые он мог бы выразить свое отношение к исследуемой теме, проблеме и т. п. Например:

• Хороший детский лагерь – это..
• Если бы я был начальником детского лагеря, то непременно…
• Когда я вижу воспитателя, идущего навстречу, то..
• Самое главное в жизни нашего отряда – это..
• В нашем детском лагере больше всего ценится…
• Больше всего меня радует (огорчает)…

        Данная методика имеет ряд преимуществ по сравнению с анкетированием. Она рассчитана на получение первой, самой естественной реакции, позволяет затронуть аспекты и ситуации, которые в форме вопроса звучат надуманно. Время на ответ дается ограниченное с учетом возраста (от 15 секунд до 1 минуты).

      При обработке результатов, ответы группируются по трем характеристикам: “положительная”, “отрицательная”, “неясная”.              

        Сопоставление по этим трем характеристикам взглядов подростков разных отрядов дает интересную картину. 

3. Цветовая диагностика «Роза настроения»

      Метод цветовой диагностики помогает наглядно представить настроение отряда на протяжении смены.

      Внутри маленького круга нарисована веселая картинка. Пространство вокруг делится на сектора, соответствующие количеству детей в отряде. Каждый сектор разделен на полоски, соответствующие дню пребывания в лагере. Ежедневно дети закрашивают полоски своего сектора цветом, соответствующим своему настроению. Чем ярче цвета лепестков, тем лучше эмоциональный настрой ребят в отряде.

Приложение №3

Православный блок  программы включает работу в тетрадях – «Православная азбука», для педагогов к данным тетрадям есть методическое пособие, в котором изложены основные темы и работа над ними.