Презентация
презентация к уроку

Слайд 1

Решаем проблему выхода из рейтинга «школа 500+»

Слайд 2

Что такое проблема? Проблема – это сложный вопрос, задача, требующая уяснения, изучения, оценки и разрешения. Проблема возникает, если появляется несоответствие фактического состояния управляемого объекта желаемому или заданному.

Слайд 3

Шесть шагов проблемы:

Слайд 4

Причины

Слайд 5

Главные вопросы

Слайд 6

Могу…хочу…делаю…

Слайд 7

ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ Перегрузка учителя; Инертность мышления и пассивность ряда учителей; Малоэффективная работа по обобщению педагогического опыта и обмену им учителей; Недостаточная планомерная работа учителя с одаренными учащимися и слабоуспевающими; Формальная работа учителей по самообразованию; Ограниченность финансовых средств для стимулирования инновационной деятельности педагогов, оснащения школы современными компьютерными комплексами, новым программным обеспечением.

Слайд 8

ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ Увеличение количества детей с хроническими заболеваниями; Приход в школу массы неподготовленных детей или детей прошедших совершенно неверный путь подготовки к школьному обучению – «предметное натаскивание»; Существенное изменение родительского отношения к школе: откровенно агрессивное или абсолютное равнодушие, неприятие, пренебрежение; Многие дети подвергаются в семьях физическим наказаниям, растут в тяжелой моральной атмосфере; Рост числа малообеспеченных семей; Увеличение количества социально-обездоленных детей.

Слайд 9

ПРОБЛЕМЫ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ Проблемы недостаточной активности учителей для распространения своего опыта через участие в конкурсах, фестивалях, выставках и в сети интернет. Проблема учителей по проведению самоанализа деятельности за отчетный период. Проблема организации в полном объеме и с высокой результативностью работу по подготовке учащихся к предметным олимпиадам. Проблема организации работы с одаренными детьми и детьми, проявляющими интерес к предмету. Проблема организации проведения предметной недели как достаточно яркого, эмоционально окрашенного мероприятия, направленного на повышение мотивации учащихся к предмету и носящего общешкольный характер. Проблемы организации работы (вернее полное ее отсутствие) психолого-педагогической службы с трудными детьми, пассивных по отношению к учебе учеников.

Слайд 10

ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ НА УРОВНЕ ШКОЛЫ Организация семинаров Направление учителей на КПК Работа с родителями и с учащимися Внедрение ИУП (индивидуального учебного плана) Выстраивание традиционной системы мероприятий для организации качественной подготовки выпускников Работа над БУП школы

Слайд 11

Педагогические проблемы школьника

Слайд 12

Проблемы в обеспечении качества образования

Слайд 13

Хорошее качество образования – это: Степень удовлетворенности ожиданий различных участников образовательного процесса: учащихся и их семей, администрации школы, остальных членов педагогического коллектива, внешних организаций, с которыми сотрудничает образовательное учреждение для достижения результата; Востребованность полученных знаний в конкретных условиях и местах их применения для достижения конкретной цели и повышение качества жизни выпускника.

Слайд 14

Для повышения качества образования ( каждому педагогу ): Проводить мониторинговые работы, анализируя их результаты; Отслеживать динамику результатов; Вести индивидуальную работу с учащимися, имеющими проблемы в обучении; Планировать работу с учащимися по коррекции ЗУН и ликвидации имеющихся пробелов; Каждую четверть анализировать состояние учебно-воспитательного процесса в классе; Проводить работу с одаренными детьми.

Слайд 15

Повышение следующих показателей: Повышение качества обученности по образовательным областям; Повышение результатов ОГЭ; Увеличение количества участников проектно-исследовательской деятельности; Увеличение количества проектов призеров конкурсов различных уровней; Повышение уровня содержания и разнообразия портфолио достижений учащихся.

Слайд 16

Стратегические ресурсы повышения качества образования Повышение профессиональной компетентности педагогов в области педагогического прогнозирования результатов образования в отношении каждого ученика; Обеспечение эффективных условий профессиональной ориентации и самоопределения на этапе основной школы для обучающихся, испытывающих трудности в освоении ФГОС; Развитие системы вариативного образования в соответствии с выбором обучающихся (элективные курсы); Внутренняя и внешняя оценка образовательных достижений обучающихся, качество реализации образовательных программ.

Слайд 17

Пути повышения качества образования:

Слайд 18

Работа администрации

Слайд 19

Ожидаемые результаты

Слайд 20

Перспективный план повышения качества образования Создание базы данных достижений учащихся Внутришкольный мониторинг качества обученности учащихся Мониторинг качества подготовки и сдачи ГИА Развитие проектной деятельности Повышение метапредметных , личностных результатов Ведение учителем электронного портфолио ученика (фестивали, олимпиады и др ) Промежуточные и итоговые контрольные работы по текстам администрации, диагностические работы, тестовые работы в системе Статград Тренировочное тестирование по предметам, анализ результатов Интегрированные уроки, итоговая аттестация в форме творческого экзамена, фестиваль проектов Вовлечение большей доли обучающихся во внеучебную деятельность (кружки, объединения и т.д.). Организация межпредметных соревнований, игр, интегрированных уроков. Увеличение доли выпускников, поступивших в учреждения профессионального образования.