План самообразования 2018-2021
материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа-сад № 10»

План самообразования

учителя математики

Паруниной Ирины Михайловны

Тема: « Повышение учебной мотивации, формирование самоконтроля, интереса к предмету в процессе учебно-познавательной деятельности на уроке » 2018 – 2021гг.

г. Когалым

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Ф.И.О. учителя:         Парунина Ирина Михайловна        

Дата рождения:        06.09.1977        г.        

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

        Образование высшее, Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н.Ульянова, квалификация : «учитель математики и информатики по специальности «Математика»». 2002 год.

 Место работы:        МАОУ «ССредняя общеобразовательная школа-сад № 10»  г.Когалым  ХМАО-Югра

Занимаемая должность:        Учитель математики        

Дата назначения на должность:        2008г.        

Общий стаж трудовой деятельности:        24 лет        

Педагогический стаж:        24 года        

1.1.        За межаттестационный период прошла курсы повышения квалификации: «Совершенствование компетенций учителя математики в соотвествии с требованиеми профстандарта и ФГОС» (140 часов)2018; «Технология подготовки школьников к ЕГЭ по математике с использованием модульного курса «Я сдам ЕГЭ!»» (24 часа), 2018; «Новые цифровые компетенции педагога для мотивации, вовлечения и оценивания обучающихся» (74 часов), 2020; «Современные психолого-педагогические технологии сопровождения детей с девиантным поведением в контексте ФГОС» (144 часа), 2020; «Современные технологии профилактической и коррекционной работы с негативными зависимостями в подрастковой среде в контексте ФГОС» (144 часа), 2021

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования: «Повышение учебной мотивации, формирование самоконтроля, интереса к предмету в процессе учебно-познавательной деятельности на уроке»

Цель: 

• Создание условий для формирования внутренней положительной мотивации через внедрение технологии деятельностного обучения в рамках реализации ФГОС
• Повышение качества учебного процесса и обеспечение развития познавательной и личностной активности учащихся;

•  Способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной  и исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС.
•  Систематизация  накопленного  опыта  работы;
• Повышение  своего профессионального уровня в области теории и методики преподавания биологии в связи с введением новых ФГОС;
• Представление  результатов  профессиональной деятельности;
• Оценка профессиональной компетенции;        

Задачи:

• Развивать потенциал учащихся, создавать необходимые условия для активизации учебно-познавательной деятельности;
• Способствую эффективному накоплению каждым учеником собственного личного опыта;
• Повысить качество обучения на основе внедрения современных педагогических технологий; Формировать интерес учащихся к урокам математики.
• Поддерживать мотивацию учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности;
• Ознакомить учащихся с проектной деятельностью, через разработку коллективных учебных проектов в урочной и внеурочной работе.

Принципы профессионального самообразования:

непрерывность, целенаправленность, интерактивность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, системность

Источники самообразования:

СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, научно-практические конференции и др.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка учебных рабочих программ по математики в связи с требованием ФГОС,
• применение проектной деятельности  или ее  элементов для конструирования уроков;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• разработка дидактических материалов, создание новых проектов;
• создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;
• участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта;
•  самоанализ своей профессиональной деятельности.

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, пособности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

Формы самообразования: индивидуальная – через индивидуальный план;

∙групповая – через участие в деятельности методического объединения

∙ педагогов естественно-математического цикла школы.

Форма отчета по проделанной работе: выступления на заседаниях школьного и городского педагогических сообществ, педсоветах, участие в профессиональных конкурсах.

Содержание и формы реализации программы

Примерный план

реализации программы на 2018-2021 гг.