Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему « Мир театра»
учебно-методический материал

                                             Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, чем интересным вы занимались вчера вечером,  что- то запоминающееся видели или делали, пока шли в детский сад?

      Воспитатель: У меня тоже есть интересная новость! Вчера вечером я разбирала вещи в шкафу и нашла вот это (показывает детям золотой ключик, билеты от похода в театр, театральные маски) Как вы думаете что это? Для чего? Зачем?

Ребята!А вы были в театре? В каком, что там видели?

Воспитатель: Театры бывают различного назначения. В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные. В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры и балерины под музыку рассказывают историю при помощи красивых движений, то есть, языком танца.  В театре юного зрителя проходят постановки для детей. Загримированные актёры на сцене исполняют роли персонажей в сказках или различных историях. В кукольных спектаклях - управляют куклами и озвучивают их своими голосами.

Ребята! А хотите немного заглянуть в театр?...Ведь не все были в театре и им будет интересно посмотреть, что же там внутри.

Презентация «По театрам»

      Воспитатель: Отлично! Вот мы и заглянули на немного за двери театра.

Кто же работает в театре?  В театре есть актеры, люди, которые играют на сцене героев спектакля.Еще есть костюмеры. А как вы думаете, что делают они?  Они сочиняют по эскизу художника фасон костюма – покрой, цвет, отделку.В театре работают и  гримеры. Они могут придать артистам другое лицо. Для этого они используют специальные краски, которые называют грим.

Ребята, а чем же занимается художник в театре?  Правильно, художник рисует декорации к спектаклям, чтобы представление выглядело красочным.  Еще есть осветитель, дирижер и музыканты.

А сейчас я вам предлагаю поиграть.

Дидактическая игра «Профессии»

У меня тут перепутались разные профессии. Давайте найдем профессии театра.  Каждый возьмет по карточке. А теперь поднимите карточки те, у кого изображена театральная профессия. Назовите ее, что делает?

 Воспитатель:  Молодцы! Отлично поиграли! Как вы думаете, чтобы быть актёром нужно учиться, или любой человек может прийти в театр и работать в нём? А что нам надо знать,  чтобы стать актёрами?

       Воспитатель:  Да, ребята, актёр должен, правильно дышать, четко говорить, красиво двигаться, вызвать смех и грусть, и многое другое. И только тогда, когда он научится всем премудростям театрального искусства, актёр может выйти на сцену. Ребята, а кто-то знает,  что такое  мимика? Зачем она нужна в театре? Это эмоции, которые мы можем показать на наших лицах.

      Давайте сейчас поиграем. Я буду показывать картинку с изображением   настроения, а вы, попробуйте его показать.

Игра «Покажи настроение».

Прекрасно! Ребята, а что менялось на нашем лице? Правильно, брови, рот, щеки и нос. Однако, актёру ещё не обойтись без жестов.  Что такое жесты?Правильно, это телодвижения, без слов. Представьте, что вы разучились говорить.

Игра "Жесты"

Я вам слово говорю,а вы в ответ  показываете жест.

«Иди сюда», «уходи», «привет», «до свидания», «тихо», «нельзя», «думаю», «нет», «да».

Воспитатель: Отлично! А теперь давайте поиграем в интересную игру! Она называется передавалка.

Игра «Передавалка» с мячом.

1.Передай улыбку соседу

2. Передай тяжелую коробку

3. Передай маленького котенка

4. Передай воздушный шарик и не урони!

Воспитатель:Молодцы! Ребята, актеры умеют играть разных персонажей, и людей, и животных. Давайте чуть-чуть побудет тоже актерами. Но актеры играют для зрителей, поэтому давайте разделимся на команды. Сначала одни побудут актерами, другие зрителями и потом поменяемся.

Этюд: «Котята».

Котята выбрались из теплого дома на заснеженный двор, принюхались к холодному воздуху, и вот пошёл снег! Котятам это не нравится! Они сжались в комочек, прижали лапки, ушки, хвостики. Но снег прекратился, котята выпрямились, отряхнули передние лапки, задние, ушки, хвостик и всю шёрстку.

Этюд: «Снеговики».

А теперь вы уже не котята, а снеговики, которых ребята слепили на прогулке! Снеговики любят морозные дни, им весело, они улыбаются! Но вот стало пригревать солнышко, снеговички стали таять! Сначала подтаяла голова, потом - руки, потом - туловище и снеговики превратились в чистые, прозрачные лужицы.

Воспитатель:Прекрасно! Наше знакомство с театром продолжится в наших центрах деятельности.

Я вам предлагаю 4 центра: центр математики, центр творчества, центр науки и центр театра.

Центр математики. Графический диктант «Золотой ключик»

      В центре математики вам предлагается математический диктант по схеме. Стрелка указывает на направление, а цифра рядом с ней показывает, сколько клеток надо прочертить в этом направлении.  По окончании чертежа вы увидите предмет, с которого и началось наше занятие.

Центр творчества. Аппликация «Герои сказок»

      В центре творчества вы сможете создать своего сказочного героя для театра. Вам нужно будет выбрать и вырезать любого героя сказок, затем обвести на картоне его изображение и вырезать. Затем склеить обе части, положив внутрь палочку-ручку.

Центр науки. «Кому что нужно для профессии»

В центре науки нужно будет выбрать профессию мира искусства, вырезать, наклеить вверху своего листа. Затем к этой профессии найти, вырезать и приклеить профессиональные атрибуты деятельности.

Центр театра. «Драматизация сказки «Колобок»

      В центре театра вам необходимо будет показать для нас сказку. Для начала вы должны будете узнать, что это за сказка.  Для этого нужно будет собрать разрезную картинку и правильно наклеить все детали.  Затем в коробке на столе вы найдете лист с окошками. В которые нужно наклеить картинки с последовательным сюжетом сказки. Также в коробке вы найдете маски героев сказки. Вам нужно будет самостоятельно распределить роли, выбрать рассказчика сказки и показать нам ее.

Воспитатель: Ребята вам понятны задания в центрах? Хорошо, тогда давайте приступим к выбору центров. Пожалуйста, выбирайте себе прищепку того центра, в каком хотите сегодня поработать.

       Дети, сделав выбор, расходятся по центрам, выполняют задания. Воспитатель, при необходимости, помогает детям, задает наводящие вопросы, предлагает детям помогать друг другу.

Воспитатель: Ребята, кто закончил свою работу, может пройти к доске выбора и отметить центр, в котором занимался сегодня. Присаживайтесь на ковер по центрам деятельности.

       Воспитатель задает детям вопросы по работе в каждом центре:

- В каком центре работали?

- С кем в центре работали?

- Чем там занимались?

- Были ли у вас трудности? Если «да», то какие?

- Какое настроение после работы в центре?