План работы с молодыми специалистами
методическая разработка

Цель работы:

развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста

Задачи:

оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

1. Беседа: Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы.  Специфика обучения в школе.
2. Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (программы, методические записки, государственные стандарты), правила внутреннего распорядка школы;
3. Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования,  знакомство с УМК, методической литературой, составление рабочих программ, поурочное планирование);
4. Изучение инструкций: Как вести классный журнал; Выполнение единых требований к ведению тетрадей.

сентябрь

1. Планирование внеурочных занятий;
2. Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи;
3. Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;
4. Практическое занятие. Как работать с ученическими тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей);
5. Самообразование - лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию;

октябрь

1. Занятие: Работа со школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;
2. Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в 7 классе. Самоанализ урока наставником; 
3.  Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи; 
4.  Практикум: Разработка конспекта урока. Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять конспект урока.

ноябрь

1. Беседа: организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
2. Учусь строить отношения; Анализ педагогических ситуаций; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;
3. Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника.

декабрь

1. Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;
2. Домашнее задание: как, сколько, когда;
3. Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания»;

январь

1. Формы контроля знаний,  как помочь обучающимся подготовиться к промежуточной аттестации.
2. Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;
3. Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи;

февраль

1. Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё;  Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);
2. Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала;
3. Участие молодого специалиста  в заседании МО  

март

1. Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру, имитационные игры);
2. Содержание формы и методы работы  педагога с родителями;

апрель

1. Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;
2. Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;
3. Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

Май

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

1. Анализ изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года.
2. Изучение нормативно-правовой базы. Ведение документации; 
3. Изучение инструкций: Как вести классный журнал, личные дела обучающихся; выполнение единых требований к ведению тетрадей. 

сентябрь

1. Классное руководство. Составление характеристики класса с учётом возрастных особенностей учащихся; 
2. Практическое занятие: Требования к плану воспитательной работы. Тематика родительских собраний. Беседа с родителями;
3. Занятие: Классный час как урок взаимопонимания. 

октябрь

1. Беседа: «Инновационные образовательные технологии, их использование в учебном процессе»; 
2. Оказание помощи в разработке плана работы со слабоуспевающим учащимся и одарённым. 

ноябрь

1. Занятие: «Учебно-исследовательская деятельность учащихся как модель педагогической технологии»; 
2. Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи. 

декабрь

1. Образцы самоанализа урока. Сравнительный анализ и самоанализа урока. Памятка для проведения самоанализа урока.
2. Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в 6б классе; 
3. Посещения уроков с целью оказания методической помощи; 
4. Оказание помощи в организации недели математики и информатики. 

январь

1. Беседа: Анализ урока. Памятки для проведения анализа урока. Советы молодому учителю по подготовке урока. 
2. Практикум: Совместный анализ урока учителем и завучем – эффективный способ внутришкольного повышения квалификации 

февраль

1. Оказание помощи в организации предметной недели.

март

1. Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника; 
2. Посещения уроков наставником с целью оказания методической помощи; 
3. Посещение молодым специалистом уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;

апрель

1. Подведение итогов работы за год.
2. Анализ качества успеваемости учащихся. Отчёт о результатах работы по теме самообразования 

Май

Планируемые  мероприятия

Срок исполнения

1. Корректировка и утверждение плана работы с молодыми специалистами
2. Анализ изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года.  

Август-сентябрь

1. Изучение нормативных документов по аттестации педагогических работников.  
2. Аттестация. Требования к квалификации педагогических работников.

Октябрь-ноябрь

1. Система нестандартных уроков, нестандартные уроки в планах методической работы.
2. Информационные технологии в учебной деятельности.

декабрь

1. Разнообразие методов и форм внеклассной работы по предмету.     
2. Система работы с одаренными детьми.

Январь- февраль

1. Предпрофильное обучение.
2. Модель выпускника школы. Социальный заказ общества. 
3. Организация работы учителя по достижению уровня умений и навыков, заложенных в модели выпускника школы. 

март

Анализ карьерных перспектив молодого учителя. 

Практикум «Анализ учителем особенностей индивидуального стиля своей деятельности» 

апрель

Выявление педагогических проблем молодого учителя, выработка необходимых рекомендаций.

Май