Подготовка к сдаче норм ГТО
план-конспект
Техника бзопасности
Карта освоения программы
Отчет дополнительного образования
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 24.84 КБ | |
| 37.79 КБ | |
| 13.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Приложение №3
Инструкции по правилам безопасности при выполнении физических
упражнений.
В спортивном зале:
- Обучающиеся должны заниматься в спортивной форме и обуви.
- Гимнастические снаряды должны быть хорошо укреплены и проверены перед занятиями .
- В случае поломки снаряда нужно прекратить на нём занятия и сообщить об этом тренеру.
- Занимающиеся должны соблюдать меры предосторожности при подвижных спортивных играх.
- При проведении эстафет, передач мяча занимающиеся не должны двигаться навстречу друг другу.
- Температурный режим и освещение в спортивном зале должно соответствовать установленным нормам.
Правила безопасности на учебно – тренировочных занятиях :
- Обучающиеся должны заниматься в спортивной форме, соответствующей погодным условиям.
- Тренер должен обеспечить правильную организацию занятий .
- Должно быть создано положительное взаимодействие между занимающимися , что обеспечит взаимопомощь и предупреждение травматизма.
- Тренер должен находиться в удобном для наблюдения и руководства занятиями на месте, он должен уметь предвидеть опасные для здоровья занимающихся ситуации .
- Тренер выбирает игры в соответствии с возрастными особенностями , подготовкой и состоянием занимающихся .
- Во время учебно–тренировочных занятий болельщики не должны находиться в спортивном зале, на площадке , когда идёт игра .
- Во время соревнований болельщики не должны находиться на спортивной площадке, когда идёт игра, не разрешается выбегать на поле , всячески мешать играющим .
8 . На занятиях должна быть укомплектована аптечка .
Правила безопасности на соревнованиях, спортивных праздниках, днях
здоровьях и спорта:
- Подготовка участников должна соответствовать характеру соревнований
- Инвентарь, не соответствующий нормативным требованиям, сразу же изымается из употребления .
- Соревнования должны обслуживать достаточное количество судей или привлечённых для этих целей лиц, знакомых с мерами безопасности .
- Место соревнований должно быть тщательно проверено и подготовлено к проведению мероприятия. Организаторы должны ликвидировать опасные для жизни детей предметы.
- Руководитель команды или ответственный за жизнь детей представитель должны обеспечить контроль за состоянием здоровья участников на соревнованиях, следить за дисциплиной. Если во время соревнований по какой
- либо причине участник сходит с дистанции или получает травму, обязательно предупредить инструктора \ судью, медика и оказать первую доврачебную помощь.
Техника безопасности при занятиях на стадионе и в манеже Во время занятий бегом на улице соблюдать следующие правила техники безопасности:
- техника безопасности при беге:
- Спортсмен должен внимательно следить за командами тренера и чётко их выполнять;
- Бежать по кругу можно только в одном направлении – против движения часовой стрелки;
- При групповом старте на короткие дистанции бежать необходимо только по своей дорожке;
- Во избежание столкновений исключить резко стопорящую остановку.
- техника безопасности: прыжки и спортивные снаряды:
- Не выполнять прыжки на неровном, рыхлом грунте, не приземляться при прыжках на руки;
- При прыжках в длину, прежде чем выполнять разбег, следует проследить, чтобы яма приземления была свободна;
- При прыжках в высоту нужно соблюдать очерёдность разбега с правой и с левой стороны;
- На снарядах можно делать упражнения только при наличии подложенных матов;
- Обнаружив неисправность снаряда, надо немедленно прекратить упражнение.
Техника безопасности при занятиях на воде в бассейне
К занятиям в бассейне допускаются:
- Дети и подростки, не имеющие медицинских противопоказаний для занятий в бассейне;
- прошедшие инструктаж по технике безопасности.
При нахождении в бассейне учащиеся обязаны соблюдать Правила поведения для учащихся.
Опасными факторами в бассейне являются:
- физические (скользкие поверхности; острые кромки и сколы на поверхностях ванн и полах; шум; электрооборудование (сушилки, фены и т.п.); горячая вода в душевых; пониженные значения температуры воды и воздуха; возможность захлебнуться);
- химические (повышенная концентрация различных химических веществ в воде и в воздухе).
Занимающиеся обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.
Занимающимся запрещается без разрешения тренера-преподавателя, проводящего занятия в бассейне, подходить к имеющемуся в бассейне и во вспомогательных помещениях (раздевалки, душевые и т.п.) оборудованию и пользоваться им.
Запрещается использовать моющие средства в стеклянной упаковке и зеркальца.
Занимающиеся, допустившие невыполнение или нарушение настоящей инструкции, могут быть отстранены от занятий.
Требования безопасности перед началом занятий
Изучить содержание настоящей инструкции.
С разрешения тренера-преподавателя пройти в раздевалку, раздеться, не мешая соседям, аккуратно складывая свою одежду.
Вымыться в душе с мылом и мочалкой (без купального костюма). Надеть купальный костюм и шапочку.
Осторожно войти в помещение бассейна.
С разрешения тренера-преподавателя войти в воду по специальным лестницам, спиной к воде.
Запрещается приступать к занятиям непосредственно после приема пищи или после больших физических нагрузок.
Требования безопасности во время занятий
Во время занятий занимающийся обязан:
- соблюдать настоящую инструкцию;
- неукоснительно выполнять все указания тренера-преподавателя, проводящего занятия;
- при поточном выполнении упражнений в воде (один за другим) соблюдать достаточные интервалы, чтобы не было столкновений;
- выполнять прыжки с тумбочек только с разрешения тренера- преподавателя, проводящего занятия;
- использовать спортивный инвентарь (доски для плавания, мячи, калабашки и т.д.) только с разрешения и под руководством тренера- преподавателя, проводящего занятия.
Занимающимся запрещается:
- выполнять любые действия без разрешения тренера-преподавателя, проводящего занятия;
- хватать друг друга за руки, ноги, голову и другие части тела во избежание несчастных случаев и травм;
- «топить» друг друга;
- снимать шапочку для плавания;
- бегать в помещении бассейна, в раздевалках;
- прыгать в воду с бортиков и лестниц;
- висеть на разделительных дорожках, подныривать под лестницы в бассейне;
- нырять с тумбочек и плавать под водой без разрешения тренера- преподавателя, проводящего занятия.
вносить в помещение бассейна любые предметы без разрешения тренера-преподавателя, проводящего занятия.
Предварительный просмотр:
Информационная карта освоения учащимися образовательной программы.
Название программы По ступеням к ГТО
Фамилия, Имя, Отчество педагога Демина Анастасия Алексеевна
Год обучения по программе первый Дата заполнения 1 полугодие 09.01.20 2 полугодие 20.05.20
№ | ФИ учащегося | Параметры результативности освоения программы | |||||||||||
Освоение теории | Творческая деятельность | Эмоционально-ценностные отношения | Социально-значимая деятельность | Общая сумма баллов | Уровень результативности | ||||||||
1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | ||
1 | Концовенко Мария | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
2 | Ильюто Иван | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
3 | Ящишен Михаил | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 10 | 9 | средний | средний |
4 | Никулин Артемий | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
5 | Попов Александр | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
6 | Вергуль Семен | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 10 | 9 | средний | средний |
7 | Петунина Мария | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
8 | Маркушина Диана | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
9 | Зенченко Анастасия | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
10 | Левченко Анастасия | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 9 | 9 | средний | средний |
11 | Медников Дмитрий | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
12 | Хажакян Милена | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 9 | 9 | средний | средний |
13 | Седых Анастасия | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
14 | Киреева Ева | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 12 | высокий | высокий |
15 | Пинижанинова Полина | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 8 | 9 | средний | средний |
16 | Варлаков Матвей | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 8 | средний | средний |
1 балл (низкий уровень), 2 балла (средний уровень), 3 балла (высокий уровень)
Оценка педагогом результативности в целом (оценивается по общей сумме баллов)
1-4 балла – программа в целом освоена на низком уровне;
5-10 баллов – программа в целом освоена на среднем уровне;
11-12 баллов – программа в целом освоена на высоком уровне
Информационная карта освоения учащимися образовательной программы.
Название программы Азбука выживания
Фамилия, Имя, Отчество педагога Демина Анастасия Алексеевна
Год обучения по программе первый Дата заполнения 1 полугодие 11.01.20 2 полугодие 23.05.20
№ | ФИ учащегося | Параметры результативности освоения программы | |||||||||||
Освоение теории | Творческая деятельность | Эмоционально-ценностные отношения | Социально-значимая деятельность | Общая сумма баллов | Уровень результативности | ||||||||
1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | 1 пол. | 2 пол. | ||
1 | Алфиев Тунар | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 9 | 9 | средний | средний |
2 | Бирюков Максим | - | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 2 | - | 11 | высокий | высокий |
3 | Васильев Иван | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 9 | 10 | средний | средний |
4 | Вахнин Даниил | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 12 | 11 | высокий | высокий |
5 | Гармонщикова Лада | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 2 | - | 11 | - | высокий | - |
6 | Ершова Алиса | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 11 | 9 | высокий | средний |
7 | Загайнова Карина | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 12 | 11 | высокий | высокий |
8 | Збродова Анна | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 12 | 11 | высокий | высокий |
9 | Карельский Михаил | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 11 | 10 | высокий | средний |
10 | Копытов Иван | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 2 | - | 11 | - | высокий | - |
11 | Лобанов Даниил | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 10 | 9 | средний | средний |
12 | Малюшкин Никита | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 11 | 11 | высокий | высокий |
13 | Мезенцева Татьяна | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 11 | 9 | высокий | средний |
14 | Наймушина Полина | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | низкий | низкий |
15 | Шубина Ксения | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 12 | 11 | высокий | высокий |
16 | Феоктистов Илья | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 8 | - | средний | - |
17 | Рябошапка Богдан | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 8 | - | средний |
18 | Присенко Михаил | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 10 | 9 | средний | средний |
1 балл (низкий уровень), 2 балла (средний уровень), 3 балла (высокий уровень)
Оценка педагогом результативности в целом (оценивается по общей сумме баллов)
1-4 балла – программа в целом освоена на низком уровне;
5-10 баллов – программа в целом освоена на среднем уровне;
11-12 баллов – программа в целом освоена на высоком уровне.
ПРОТОКОЛ
промежуточной аттестации обучающихся
за первое полугодие 2019-2020 учебного года
Объединение По ступеням к ГТО
Руководитель объединения Демина Анастасия Алексеевна
Группа №_____ Дата проведения 09.01.2020
Год обучения первый
Форма аттестации Педагогическое наблюдение
Результаты промежуточной аттестации
№ п/п | ФИ учащегося | Общая сумма баллов | Уровень результативности | Примечание |
1 | Концовенко Мария | 12 | высокий | |
2 | Ильюто Иван | 12 | высокий | |
3 | Ящишен Михаил | 10 | средний | |
4 | Никулин Артемий | 12 | высокий | |
5 | Попов Александр | 12 | высокий | |
6 | Вергуль Семен | 10 | средний | |
7 | Петунина Мария | 12 | высокий | |
8 | Маркушина Диана | 12 | высокий | |
9 | Зенченко Анастасия | 12 | высокий | |
10 | Левченко Анастасия | 9 | средний | |
11 | Медников Дмитрий | 12 | высокий | |
12 | Хажакян Милена | 9 | средний | |
13 | Седых Анастасия | 12 | высокий | |
14 | Киреева Ева | 12 | высокий | |
15 | Пинижанинова Полина | 8 | средний | |
16 | Варлаков Матвей | 8 | средний |
По результатам промежуточной аттестации 16 обучающихся освоили содержание программы первого полугодия. По результатам промежуточной аттестации 16 обучающихся переведены на следующий год обучения.
Руководитель объединения ________________________(подпись)
ПРОТОКОЛ
промежуточной аттестации обучающихся
за второе полугодие 2019-2020 учебного года
Объединение По сутепням к ГТО
Руководитель объединения Демина Анастасия Алексеевна
Группа №_____ Дата проведения 20.05.2020
Год обучения первый
Форма аттестации Педагогический контроль
Результаты промежуточной аттестации
№ п/п | ФИ учащегося | Общая сумма баллов | Уровень результативности | Примечание |
1 | Концовенко Мария | 12 | высокий | |
2 | Ильюто Иван | 12 | высокий | |
3 | Ящишен Михаил | 9 | средний | |
4 | Никулин Артемий | 12 | высокий | |
5 | Попов Александр | 12 | высокий | |
6 | Вергуль Семен | 9 | средний | |
7 | Петунина Мария | 12 | высокий | |
8 | Маркушина Диана | 12 | высокий | |
9 | Зенченко Анастасия | 12 | высокий | |
10 | Варлаков Матвей | 8 | средний | |
11 | Медников Дмитрий | 12 | высокий | |
12 | Хажакян Милена | 9 | средний | |
13 | Седых Анастасия | 12 | высокий | |
14 | Киреева Ева | 12 | высокий | |
15 | Пинижанинова Полина | 9 | средний |
По результатам промежуточной аттестации 15 обучающихся освоили содержание программы второго полугодия. По результатам промежуточной аттестации 15 обучающихся переведены на следующий год обучения.
Руководитель объединения ________________________(подпись)
ПРОТОКОЛ
промежуточной аттестации обучающихся
за первое полугодие 2019-2020 учебного года
Объединение Азбука выживания
Руководитель объединения Демина Анастасия Алексеевна
Группа №_____ Дата проведения 11.01.2020
Год обучения первый
Форма аттестации Педагогический контроль
Результаты промежуточной аттестации
№ п/п | ФИ учащегося | Общая сумма баллов | Уровень результативности | Примечание |
1 | Алфиев Тунар | 9 | средний | |
2 | Васильев Иван | 9 | средний | |
3 | Вахнин Даниил | 12 | высокий | |
4 | Гармонщикова Лада | 11 | высокий | |
5 | Ершова Алиса | 11 | высокий | |
6 | Загайнова Карина | 12 | высокий | |
7 | Збродова Анна | 12 | высокий | |
8 | Карельский Михаил | 11 | высокий | |
9 | Копытов Иван | 11 | высокий | |
10 | Лобанов Даниил | 10 | средний | |
11 | Малюшкин Никита | 11 | высокий | |
12 | Мезенцева Татьяна | 11 | высокий | |
13 | Наймушина Полина | 1 | низкий | |
14 | Шубина Ксения | 12 | высокий | |
15 | Феоктистов Илья | 8 | средний | |
16 | Присенко Михаил | 10 | средний |
По результатам промежуточной аттестации 16 обучающихся освоили содержание программы второго полугодия. По результатам промежуточной аттестации 16 обучающихся переведены на следующий год обучения.
Руководитель объединения ________________________(подпись)
ПРОТОКОЛ
промежуточной аттестации обучающихся
за второе полугодие 2019-2020 учебного года
Объединение Азбука выживания
Руководитель объединения Демина Анастасия Алексеевна
Группа №_____ Дата проведения 23.05.2020
Год обучения первый
Форма аттестации Педагогический контроль
Результаты промежуточной аттестации
№ п/п | ФИ учащегося | Общая сумма баллов | Уровень результативности | Примечание |
1 | Алфиев Тунар | 9 | средний | |
2 | Бирюков Максим | 11 | высокий | |
3 | Васильев Иван | 10 | средний | |
4 | Вахнин Даниил | 11 | высокий | |
5 | Ершова Алиса | 9 | средний | |
6 | Загайнова Карина | 11 | высокий | |
7 | Збродова Анна | 11 | высокий | |
8 | Карельский Михаил | 10 | средний | |
9 | Лобанов Даниил | 9 | средний | |
10 | Малюшкин Никита | 11 | высокий | |
11 | Мезенцева Татьяна | 9 | средний | |
12 | Наймушина Полина | 2 | низкий | |
13 | Шубина Ксения | 11 | высокий | |
14 | Рябошапка Богдан | 8 | средний | |
15 | Присенко Михаил | 9 | средний |
По результатам промежуточной аттестации 15 обучающихся освоили содержание программы второго полугодия. По результатам промежуточной аттестации 15 обучающихся переведены на следующий год обучения.
Руководитель объединения ________________________(подпись)
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ПЕДАГОГА ДО
Педагог ДО | Демина Анастасия Алексеевна | ||
Объединение | По ступеня к ГТО | ||
Год обучения | 1 год | ||
Тема занятия | Наклон вперел из положения стоя на полу с прямыми ногами; Челночный без 3-10 м; Прыжок в длину с места толчком двух ног | ||
Дата проведения | 08.04.2020 | ||
Цель | Подготовка к сдаче к норматива «Наклон вперед из положения стоя на полу с прямыми ногами» | ||
Задачи | Обучающие | Развивающие | Воспитательные |
Обучить технике наклона вперед с прямимы ногами стоя на полу | Формировать умеие выполнять челночвный бег 3-0 м и прыжок в длину с места толчком двух ног | Развитие мотивов учебной деятельности и формированиеличностного смысла учения | |
Форма проведения | Дистанционная | ||
Перечень предоставляемых для обучающихся материалов, занятий, упражнений и т.д. | Ресурс: https://www.gto.ru раздел: что я должен уметь https://www.youtube.com (мультфильм Спортания – зарядка для детей) | ||
Способ определения результативности | Просмотреть видео материал, выполнить зарядку, сделать фото с выполнением норматива «Наклон вперед из положения стоя с прямимы ногами на полу». | ||
Предполагаемый результат | Предметные | Метапредметные | Личностные |
Научиться измерять индивидуальные показатели развития основных физических качеств; регулировать физическую нагрузку во время занятий; | Уметь контролировать, планировать и оценивать учебные действия в соответствие с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективный способ достижения результата | Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплекс ГТО. Методика подготовки к сдаче норм ГТО
ВВедение комплекса ГТО и рекомендации подготовки к сдаче ГТО...

«Особенности подготовки к сдаче норм ГТО на уроках физкультуры через изучение раздела «Баскетбол» и проведение урока по теме «Обучение технике передач двумя руками от груди на месте и в движении»
В настоящее время неуклонно сокращается количество детей, отнесенных по состоянию здоровья к основной медицинской группе, а доля отнесенных к подготовительной и специальной медицинским группам увеличи...

ИССЛЕДОВАНИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СДАЧЕ НОРМ ГТО
Исследование физического развития при сдаче норм ГТО...

Методические рекомендации «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ В ПОДГОТОВКЕ К СДАЧЕ НОРМ ГТО ПОСРЕДСТВОМ БАСКЕТБОЛА»
В настоящее время баскетбол как вид спорта получил широкое распространение в России и мире. Увеличивается количество занимающихся ребят в общеобразовательных школах этим видом спорта. Этот вид спортив...
Внеклассная деятельность по подготовке к сдаче норм ВФСК ГТО
внедрение ГТО в школу...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеклассной деятельности по подготовке к сдаче норм ВФСК ГТО
пояснительная записка...

Самостоятельная подготовка к сдаче норм ГТО
В настоящее время динамика жизни современного человека вынуждает более ответственно относиться к своему физическому, психическому здоровью, также к его совершенствованию, так как здоровье человека явл...
