Абрамова. Преодоление нарушение звукового анализа.(рабочая тетрадь)
методическая разработка (5, 6, 7 класс)
На любом этапе логопедической работы решаются задачи организации деятельности детей, расширения объёма всех форм внимания и памяти, развития лексического запаса и грамматического строя речи.
Данная рабочая тетрадь начинает работу на фонетическом уровне. Она направлена на формирование фонематического восприятия, т. е. дифференциацию фонем, имеющих сходные характеристики.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Абрамова. Преодоление нарушение звукового анализ... | 2.55 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Преодоление нарушений звукопроизношения через реализацию авторской коррекционно-развивающей программы"Вижу,слышу и играю -правильно говорю!"
Пояснительная записка.Конспекты занятий.Авторская программа "Вижу, слышу и играю- правильно говорю", направленна на комплексное развитие ребенка: развитие и коррекцию правильного произношения звуков,ф...
Индивидуально - подгрупповая работа с детьми по преодолению нарушений звукопроизношения
Серия занятий по теме: Звук[ л] Цель: сформировать умения и навыки правильного звукопроизношения через различные виды речевой деятельности....
Преодоление нарушений речи в содружестве с семьёй.
Конспект логопедического праздника для детей подготовительной к школе логопедической группы и родителей «Чтобы радость людям дарить – надо добрым и вежливым быть!»Цель:создать адаптивную модель взаимо...
Дополнительная общеразвивающая программа по коррекции речевых нарушений "Звуковичок"
Дети, не охваченные логопедической работой в формате групп компенсирующей направленности, имеющие фонетико фонематические нарушения речи, получают логопедическую помощь в рамках дополнительного образо...
Коррекционно-логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у младших школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Преодоление нарушений слоговой структуры слов у младших школьников с ОВЗ...
Магистерская диссертация "Взаимодействие учителя-логопеда и учителя начальных классов в преодолении нарушений письменной речи школьников с ментальными нарушениями"
Нарушения письменной речи приводят школьников к трудностям понимания словесных инструкций, учебных задач, при написании сочинений, изложений. Низкий уровень техники чтения не даёт возможности вникнуть...