Визитная карточка
презентация к уроку

Слайд 1

Гунченко Светлана Викторовна Учитель-дефектолог МДОУ «Детский сад № 12 комбинированного вида» «ПРИМИ РЕБЕНКА ТАКИМ, КАКОЙ ОН ЕСТЬ, И ПОСТАРАЙСЯ ПОМОЧЬ ЕМУ СТАТЬ ЛУЧШЕ».

Слайд 2

Я, Гунченко Светлана Викторовна , работаю у чителем-дефектологом в МДОУ «Детский сад № 12 к омбинированного вида» Ленинградской области, Волосовского района д. Бегуницы Каждый из нас задавал себе вопрос «Кем быть?» Я определилась с выбором в 2003 году, когда поступила в РГПУ им. Герцена

Слайд 3

ончила в 2009 году. И с 2009 года начала свою работу с детьми с ОВЗ.

Слайд 4

Группа дошкольников с ОВЗ неоднородна, в неё входят дети с разными нарушениями развития, выраженность которых может быть различна: дети с синдромом двигательных нарушений; дети с нарушением интеллектуального развития; дети с нарушением эмоционально-волевой сферы; дети с нарушением зрения; дети с комплексными нарушениями развития.

Слайд 5

Диапазон различий в развитии детей с ОВЗ чрезвычайно велик от практически нормально развивающихся, но испытывающих временные и относительно легко устранимые трудности до детей с тяжелым поражением центральной нервной системы, умственной отсталостью и множественными нарушениями развития способны при специальной поддержке на равных обучаться вместе с нормально развивающимися сверстниками нуждаются в адаптированной к их возможностям индивидуальной программе обучения или специальной индивидуальной программе развития. В работе с детьми с ОВЗ выделяю 2 направления работы: Задачи первого направления : КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ совершенствование мелкой и общей моторики целенаправленная активизация отработанной лексики развитие внимания, памяти, мышления, восприятия в играх и упражнениях сенсорное развитие закрепление навыков счета Задачи второго направления : ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ обучение по всем разделам коррекционно-развивающей программы; воспитание в соответствии с программой работа с родителями

Слайд 6

Моя профессия – необыкновенна, ведь учитель-дефектолог оказывает помощь «особенным» детям и имеет особую значимость для этих детей. Я , как учитель-дефектолог , стараюсь создать условия для полноценного развития личности детей с ОВЗ, развития индивидуальности ребенка. (« Правильно организованное обучение ведет за собой развитие» Л. С. Выгодский ).

Слайд 7

Развитие и обучение детей происходит в специально организованных играх и занятиях , в процессе которых детьми приобретаются знания и умения, без которых невозможно их нормальное развитие. В процессе обучения используются различные формы организации дефектологических занятий: индивидуальные, подгрупповые и фронтальные. Выбор формы проведения занятия с детьми зависит от вида и содержания занятия и возраста детей. При этом в одной группе могут быть дети разного возраста, отличающиеся по уровню психического развития, по запасу знаний и умений. Выбор формы организации детей на занятии определяется целями и задачами конкретного занятия. В группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ развивающая предметно-пространственная среда организована с учетом психофизических особенностей воспитанников, уровня их активности.

Слайд 8

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ «Чем ниже уровень психического развития ребенка, тем выше должен быть уровень образования учителя» писал немецкий педагог-дефектолог П. ШУМАН «Содержание и методы работы учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС дошкольного образования», ГАОУДПО «Ленинградский областной институт развития образования», 05.02.2018-18. 05.2018, 72 часа, удостоверение о повышении квалификации ПК 7819 00273316 «Обеспечение условий для образования дошкольников с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях, осуществляющих деятельность по адаптированным основным образовательным программам», ЦНОИ, 01.10.2021-15.10.2021, 72 часа, удостоверение о повышении квалификации № 342415256630 «Планирование и реализация мер по усилению безопасности в организациях дошкольного образования», «Институт Безопасности РФ», ноябрь 2021, 72 часа, удостоверение о повышении квалификации № 00000009645783 «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 73 часа, декабрь 2021, удостоверение о повышении квалификации № 526-2401423

Слайд 9

Кроме занятий с детьми провожу консультирование родителей , во время которых родители учатся необходимым приёмам обучения своего ребенка. СПОСОБЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕФЕКТОЛОГ+ СЕМЬЯ ПОСЕЩЕНИЕ ПРАЗДНИКОВ, ЗАНЯТИЙ БЕСЕДЫ, КОНСУЛЬТАЦИИ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ АКЕТИРОВАНИЕ ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 10

Конечно , нельзя сказать, что моя педагогическая деятельность протекает гладко. Возникают проблемы, вопросы, трудности, на которые не всегда можно получить ответ. Работать с детьми с ОВЗ непросто, иногда коррекционная работа идет сложно, медленно и как здорово, когда дети преодолевают препятствия и радуются маленькому успеху, а я радуюсь вместе сними, ведь это наша общая победа. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!