Работа по выявлению и развитию способностей учащихся
материал

В настоящее время приоритетным направлением работы педагога является выявление способностей учащихся. Актуальность работы с одаренными детьми определяется несколькими обстоятельствами: ускорением динамики жизни, увеличением информационной и эмоциональной нагрузок на человека, множеством проблем, решение которых требует огромных интеллектуальных усилий.

Цель работы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент, может быть, еще не проявилась.

Задачи:

1. Сформировать навыки и умения в работе с учебной и дополнительной литературой, обучить анализу материала и оформлению сообщения, доклада, реферата.

2. Развить умение выявлять проблемы, находить пути их решения, обосновывать свои выводы.

3. Обосновать эмоционально-ценностное отношение школьников к процессу изучения истории и обществознания, потребности в творческой самореализации, самообразовании, саморазвитии

Ожидаемые результаты

1. Качественные показатели:

- повышение качества образовательных результатов;

- социализация и развитие деловых качеств личности учащегося

2. Количественные показатели:

- увеличение показателей среднего балла государственной итоговой аттестации (ГИА);

- увеличение числа участников, призеров, победителей олимпиад, конкурсов различного уровня;

- увеличение числа обучающихся, занимающихся в предметных кружках, секциях

Методика работы с одаренными детьми составляется и реализуется совместно с психологом, учителями, администрацией, родителями.

Работа по выявлению одаренных и высокомотивированных детей проводится по плану:

1. Выявление и отбор одаренных и мотивированных детей (методика самооценки «Как я вижу себя», методика выявления одаренности детей А. де Хана и Г. Кафа, методика экспертных оценок по определению одаренных детей (А.А. Лосева);

2. Создание банка данных;

3. Использования алгоритма работы с высокомотивированными и одаренными учениками:

• Разработка положения о банке данных «Одаренные дети»
• Проведение индивидуальной оценки творческих возможностей и способностей;
• Анализ успешности ученика, какие результаты работы он показывает;
• Выявление интересов, предпочтений и особенностей каждого ученика, используя схему и таблицу «Виды одаренности и компетенции»;
• Создание условий для самореализации одаренных детей
• Работа по плану. По ходу работы коррекция плана с учетом потребностей учеников.
• Контроль участия талантливых школьников в конкурсах и соревнованиях различного уровня.
• Организация системы поощрения высокомотивированных и одаренных школьников.